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如图是小明在学习电磁感应现象时.探究产生感应电流的方向与哪些因素有关的实验情景(图中箭头表示导体的运动方向).下列分析、比较以及结论正确的是( )

A.比较甲、乙两图.说明感应电流方向与磁场方向无关

B.比较乙、丙两图,说明感应电流方向与导体运动方向有关

C.比较甲、丙两图,说明感应电流方向与磁场方向和导体运动方向均无关

D.由图丁可得出结论:感应电流方向与导体是否运动无关

B 【解析】 试题分析:图甲和图乙中,磁场方向不相同,导体运动方向相同,电流方向不变,即可以得到磁场方向和感应电流方向有关,故A错误;图乙和图丙中,磁场方向相同,不同的是导体运动方向,可以说明感应电流的方向与导体运动方向有关,故B正确;图甲和图丙中,磁场方向和导体运动方向都不相同,无法研究两者与感应电流的关系,故C错误;图丙中,只向上运动,做法过于片面,无法得到感应电流和导体是否运动之...
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源:北师大版八年级《第五章 光现象》单元综合检测题 题型:单选题

如图所示,桥在水中形成倒影.下列关于“倒影”的说法正确的是( )

A. 它是桥的影子 B. 它是桥的实像 C. 它是呈在水底的像 D. 它是桥的等大的虚像

D 【解析】桥在水中形成倒影.“倒影”为平面镜成像,平面镜成的像与物体到镜面的距离相等,像与物体的连线与镜面垂直,像与物体等大,即像与物对称,且为虚像。 故D正确。

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科目:初中物理 来源:八年级上学期第二章-物质性质的初步认识试卷 题型:填空题

如图所示,用AB两把尺测同一物体的长,则A尺测得物体的长为_________cm。

2.70 【解析】如图A刻度尺,分度值为1mm,物体左侧对准零刻度,右侧对焦2cm右侧的第七小格,所以物体的长度为:2.70cm。

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科目:初中物理 来源:八年级上学期第二章-物质性质的初步认识试卷 题型:单选题

关于误差,下列说法中不正确的是(   )

A. 多次测量求平均值可以减小误差

B. 由于环境对仪器影响会造成测量误差

C. 刻度尺放歪了造成误差

D. 估读时偏大了会造成误差

C 【解析】A. 多次测量求平均值可以减小估计值造成的误差,故A正确; B. 由于环境对仪器影响,如温度变化时直尺会热胀冷缩,所以会造成测量误差,故B正确; C. 刻度尺放歪了,就是错误了,而不是误差,故C错误; D. 估读时偏大了是造成误差的原因之一,故D正确; 故C符合题意。

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科目:初中物理 来源:2017-2018学年沪科版八年级物理第十八章 第二节 怎样产生感应电流 同步测试 题型:填空题

如图所示,小东用导体ab、电流表及导线组成了闭合电路,探究“什么情况下磁可以生电”,并将实验中观察到的现象记录在下表中。根据实验记录可知:

(1)“闭合电路中,只要导体ab在磁场中运动就有会产生感应电流”的说法是________ 的;(选填“正确”或“错误”)

(2)实验结论为:闭合电路的一部分导体在磁场中做________ 的运动时,导体中就会产生感应电流产生。

错误 切割磁感线 【解析】试题分析:根据表中所给实验记录可以得知:(1))“闭合电路中,只要导体ab在磁场中运动就有会产生感应电流”的说法是错误的;(2)实验结论为:闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动时,导体中就会产生感应电流.

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科目:初中物理 来源:2017-2018学年沪科版八年级物理第十八章 第二节 怎样产生感应电流 同步测试 题型:单选题

电话有许多种,现在人们应用的磁感式电话的话筒主要应用了(  )

A. 电流的热效应 B. 电流的化学效应 C. 电流的磁效应 D. 电磁感应现象

D 【解析】磁感式电话的话筒是利用电磁感应现象,把声音信号转化为电信号.故选D.

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科目:初中物理 来源:2017-2018学年沪科版八年级物理第十七章 第二节 电流的磁场 同步测试 题型:作图题

在图中标出通电螺线管磁感线的方向和静止小磁针的N、S极.

略 【解析】据安培定则可知,该螺线管的左端是N极,右端是S极,故小磁针的左端是N极,右端是S极;同时在磁体外部,磁感线从N极指向S极,故做出磁感线的方向即可;如下图:

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科目:初中物理 来源:2017-2018学年沪科版八年级物理第十七章 第二节 电流的磁场 同步测试 题型:单选题

下列办法中不能改变电磁铁磁性强弱是

A. 改变线圈中电流的大小 B. 改变线圈的匝数

C. 改变线圈中电流的方向 D. 在通电螺线管中插入铁芯

C 【解析】通电螺线管磁性的强弱与电流的大小,线圈的匝数及是否有铁芯插入有关,螺线管中的电流越大,螺线管的匝数越多,有铁芯插入都可以使通电螺线管的磁性增强,改变电流的方向只能改变通电螺线管磁场的方向,故选C。

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科目:初中物理 来源:北京西城第一六一中学2017八年级物理第七章测试卷 题型:填空题

力的做用效果表现在两个方面:①改变物体的 ② 改变物体的

形状 运动状态 【解析】 试题分析:力可以改变物体的形状,力可以改变物体的运动状态。物体的运动状态是否改变一般指:物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体的运动方向是否改变

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