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    下列估测值中，最接近实际的是（ ）

    A. 体育课中常用的实心球质量为50g

    B. 乒乓球的直径约为10cm

    C. 一块橡皮的质量约为500g

    D. 普通课桌的高度约为0.8m

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源：2016届江苏省泰州市九年级中考一模物理试卷（解析版） 题型：填空题

    小明家电能表上个月底表盘数字是，这个月底表盘数字如图所示，可知他家本月用电 度，他只让某电水壶工作，现在10分钟内该电能表转盘转过了600转，这十分钟内电水壶消耗的电能是 J，电水壶的实际功率为 W．

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    科目：初中物理 来源：2016届江苏省淮安市淮安区九年级中考二模物理试卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示，闭合开关S，线圈周围的小磁针，静止时指向正确的是（ ）

    A． B．

    C． D．

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    科目：初中物理 来源：2016届吉林省长春市九年级中考模拟物理试卷（解析版） 题型：选择题

    已知甲物体在光滑的水平面上运动，乙物体在粗糙的水平面上运动，现用相同的水平推力分别使甲、乙两个物体沿力的方向移动相同的距离，两次推力所做的功分别是W甲，W乙，则W甲 W乙．

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    科目：初中物理 来源：2016届吉林省长春市九年级中考模拟物理试卷（解析版） 题型：选择题

    把标有“220V 40W”和“220V 25W”的甲、乙两盏灯串联接在220V的电源上（设灯丝电阻不变），则下列分析正确的是（ ）

    A. 两盏灯的总功率等于65W

    B. 甲灯两端的电压大于乙灯两端的电压

    C. 两盏灯的总功率小于25W

    D. 乙灯消耗的功率小于甲灯消耗的功率

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    科目：初中物理 来源：2016届安徽省名校九年级中考精准原创预测物理试卷7（解析版） 题型：实验题

    小张和小刘分别利用如图所示的实验装置探究杠杆的平衡条件．

    （1）在挂钩码前，杠杆如图甲所示，他应将杠杆两端的平衡螺母向 调节（选填“左”或“右”），使杠杆在水平位置平衡；

    （2）他们两次分别进行了实验，实验的结果如下表所示．前三次是小张的记录结果，后面三次是小刘的记录结果．

    实验次数

    动力（F1/N）

    动力臂（L1/m）

    阻力（F2/N）

    阻力臂（L2/m）

    1

    4

    5

    5

    4

    2

    2

    5

    5

    2

    3

    3

    6

    6

    3

    4

    3

    6

    9

    2

    5

    3

    4

    2

    6

    6

    4

    4

    2

    8

    小张同学分析实验数据后认为杠杆平衡的条件是：动力+动力臂=阻力+阻力臂；

    小刘同学分析实验数据后认为杠杆平衡的条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂；他们两个都认为自己的结论是正确的，假如你是他们的物理老师，你认为 正确，理由是 ．

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    科目：初中物理 来源：2016届安徽省名校九年级中考精准原创预测物理试卷7（解析版） 题型：填空题

    工人用如图所示的滑轮组将重为400N的重物提升了1m，滑轮组的机械效率为80%，则工人对重物做的有用功是 J，工人对绳子的拉力为 N（绳重和摩擦不计）．

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    科目：初中物理 来源：2016届安徽省名校九年级中考精准原创预测物理试卷4（解析版） 题型：选择题

    请你根据所学的物理知识对下列认识做出判断，其中正确的是（ ）

    A．甲图中若停止蹬车，自行车会慢慢停下来，是因为自行车不再受到力的作用

    B．乙图中鸡蛋碰石头，鸡蛋破裂，其中石头对鸡蛋的力等于鸡蛋对石头的力

    C．载重汽车装有很多轮子是为了减小载重汽车对地面的压力

    D．家庭电路中洗衣机、冰箱等家用电器使用三脚插头可以省电

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    科目：初中物理 来源：2016届江苏省镇江市区九年级中考模拟物理试卷（解析版） 题型：实验题

    在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的活动中．

    （1）如图甲所示，让小车从斜面上相同的高度由静止开始下滑，碰到同一位置的相同木块上．该实验探究的是 （小车/木块）的动能大小与其 的关系，实验时物体动能的大小是通过 来反映的；若水平面绝对光滑，本实验将不能达到探究目的，原因是 ．

    （2）为了探究动能的大小与物体速度的关系，小明设计了如图乙所示的实验．让同一小车，从倾斜程度不同斜面上的A点由静止滑下，撞击B点的木块，控制AB距离相同，该实验的物体速度是指小车与木块碰撞 （前小车/后小车/前木块/后木块）的速度，他是通过改变斜面 （长度/倾斜程度 ）来改变速度大小的．老师肯定了小明爱动脑筋的习惯，但指出这种设计通过推动木块移动的距离大并不能说明其动能大，原因是 ．

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