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19.如图所示,电源电压不变,当开关S闭合时,电表示数的变化情况是(  )
A.电流表、电压表示数均变大B.电压表示数变大,电流表示数变小
C.电流表、电压表示数均变小D.电压表示数变小,电流表示数变大

分析 由电路图可知,当开关S断开时,R1与R2串联,电压表测R2两端的电压,电流表测电路中的电流;当开关S闭合时,电路为R1的简单电路,R1和电流表被短路,电压表测电源的电压,根据串联电路的电压特点可知电压表示数的变化.

解答 解:由电路图可知,当开关S断开时,R1与R2串联,电压表测R2两端的电压,电流表测电路中的电流;
当开关S闭合时,电路为R1的简单电路,R1和电流表被短路,电压表测电源的电压,
由电流表从有示数变为无示数可知,电流表的示数变小,故AD错误;
因串联电路中总电压等于各分电压之和,
所以,电压表的示数变大,故B正确、C错误.
故选B.

点评 本题考查了电路的动态分析,分清开关闭合、断开时电路的连接方式是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

9.如图所示电路,若闭合开关S,电路将短路(断/短/通).若要使电路中的两灯L1和L2并联,可改变导线c(a/b/c)的接法;若电源电压为3V,L1、L2的电阻分别为10Ω和15Ω,则改变接法闭合开关后,电流表示数为0.5A.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.我们都做过“探究杠杆平衡条件”的实验.
(1)实验前没有挂钩码时,若杠杆左端下倾,则应将右端的平衡螺母向右(选填“左”或“右”)调节,使杠杆在水平位置平衡,实验前使杠杆水平平衡的目的是测量力臂的长度.
(2)实验中,用图所示的方式悬挂钩码,杠杆也能水平平衡,但老师却往往提醒大家不要采用这种方式.这主要是因为该种方式D 
A.一个人无法独立操作      B.需要使用太多的钩码
C.力臂与杠杆不重合        D.力和力臂数目过多
(3)图中,不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置,保持左侧第2格的钩码不动,将左侧另外两个钩码改挂到它的下方,杠杆仍可以水平平衡.
(4)由实验得出杆杠平衡的条件F1L1=F2L2

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.小凯同学把一个硬币放在一个不透明的碗里,向前移动碗,直到眼睛看不到硬币为止,如图1所示.接着保持头部不动,往碗里倒水,倒到一定程度后,小凯又重新看到硬币,如图2所示.则在下图中哪个作图方法能正确说明小凯看到硬币的光路图(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.如图是小凯在“探究平面镜成像的特点”的活动中所选用的器材和活动过程.

(1)采用透明玻璃板代替平面镜的作用是:便于确定像的位置.
(2)实验中要用到刻度尺,刻度尺的作用是便于比较像与物到玻璃板的距离关系.
(3)蜡烛A放在玻璃板前某位置时,另一支外形相同的蜡烛B恰好与蜡烛A所成的像完全重合.仅根据这步实验,小凯就提出:“若将蜡烛A移到其他位置,玻璃板所成的像始终是与物等大的”.他这一提法属于A.
A.猜想    B.评估    C.设计实验             D.实验结论
(4)如果在图a中蜡烛的像的位置上放一张白纸板做屏幕,则白纸板上将没有(选填“有”或“没有”)蜡烛的像,判断的依据是平面镜所成的是虚像.
(5)为证实得到的成像特点是否可靠,应采用下列哪一项操作?B.
A.保持A、B两支蜡烛的位置不变,多次改变玻璃板的位置;
B.保持玻璃板的位置不变,多次改变A蜡烛的位置.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.小明在一个玻璃杯的后方放置一张画有两个箭头的白纸,如图甲所示;当向玻璃杯中注水至两箭头中间时,观察到乙图所示,透过杯中水看到的箭头却是一个反向且变长了;下列说法中正确的是(  )
A.甲图中看到的两个箭头是实像
B.乙图中看到下面的箭头反过来的现象与投影仪成像原理相同
C.乙图中看到下面的箭头变长了,说明装水的杯子相当于放大镜
D.乙图中看到下面的箭头反过来的现象与照相机成像原理相同

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

11.作图题:

(1)如图1是一束光线射向水面时的反射光线,请在图中画出入射光线和折射光线.
(2)画出图2物体在平面镜中所成的像.
(3)请画出图3三条光线经过透镜的光路图.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.一根粗细均匀的铁条,在其中点处用细线悬挂,铁条处于水平平衡,请解释这种现象?将右端向内弯曲(如图),铁条还能保持水平平衡吗?说明理由?

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

12.如图,A点是潜水员的眼睛,B点是空中飞翔的小鸟,B′点是潜水员看到小鸟B的像,请作出潜水员看到小鸟的光路.

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同步练习册答案