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15.关于粒子和宇宙,有下列认识,其中正确的是(  )
A.分子间仅存在吸引力,不存在排斥力
B.在原子、电子和质子中,尺度最小的是质子
C.根据银河系的直径大约为8万光年,可知光年是时间单位
D.科学家在研究物质内部结构时,常应用建立“模型”的方法

分析 (1)物质是由分子组成的,分子间存在相互作用的引力和斥力;
(2)分子由原子组成,原子的构成:带正电的原子核和带负电的核外电子,原子核又分为带正电的质子和不带电的中子;
(3)光年,长度单位,光年一般被用于计算恒星间的距离.光年指的是光在真空中行走一年的距离;
(4)英国物理学家汤姆生发现了比原子小得多的带负电荷的粒子-电子,从而揭示了原子是有结构的;
1911年,卢瑟福建立了原子核式结构模型,该模型认为:原子是由原子核和核外电子组成,后来人们又发现原子核是由质子和中子组成.

解答 解:A、分子之间同时存在引力和斥力,故A错误;
B、原子由原子核和核外电子组成,原子核包括质子和中子两部分.在原子、电子、质子中,尺度最小的是电子,故B错误;
C、光年就是光在一年内传播的距离,是长度单位,1光年=3×108m/s×3600s×24×365=9.4608×1015m=9.4608×1012km,故C错误;
D、科学家常采用建立模型的方法对物质结构进行研究,故D正确.
故选D.

点评 此题考查了我们对微观结构与宏观世界的认识,属于基础知识的考查,可以开阔我们的视野,激发学习物理的兴趣.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

5.如图所示,两杯液体放在水平地面上,a、b、c三点液体的压强比较Ρa<Ρb<ΡC(填“<”、“=”或“>”),要使盐水在c点的压强ΡC变小,可以采取的种方法做法是向外倒出适量的盐水.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

6.磁场的强弱可用磁感应强度(B)表示,单位为特(T).某些材料的电阻值随磁场增强而增大的现象称为磁阻效应,用这些材料制成的电阻称为磁敏电阻,利用磁敏电阻可以测量磁感应强度.某磁敏电阻RB在室温下的阻值与外加磁场B大小间的对应关系如表所示.
外加磁场B/T00.040.080.120.160.20
磁敏电阻RB150170200230260300
把RB接入如图所示电路(电源电压恒为9V,滑动变阻器R′上标有“100Ω  1A”字样),并在室温下进行实验.
(1)当外加磁场增强时,电路中的电流变小(填“变大”、“变小”或“不变”);为了使电压表的示数保持不变,滑动变阻器R′的滑片应向b (填“a”或“b”)端移动;
(2)RB所在处无外加磁场时,RB=150Ω;此时闭合开关,滑片P在a端和b端之间移动时,电压表示数的变化范围是5.4V~9V(不计实验电路产生的磁场,下同)
(3)当电路置于某磁场处,滑动变阻器R′滑片P位于b端时,电压表的示数为6V,则该处磁场的磁感应强度为0.08T.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.如图所示,水平地面上的木箱,在水平向右的恒力F1=100N和水平向左的恒力F2=20N作用下静止不动,这时木箱受到地面的摩擦力大小为80N,若撤去F1,这时木箱受到的合力为0N.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

10.如图所示,甲、乙两个容器中盛有同种相同质量的液体,容器底受到的压强分别为P、P,容器底受到液体的压力分别为F、F,则(  )
A.P=P,F=FB.P<P,F<FC.P<P,F=FD.P>P,F>F

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.用塑料瓶做了以下实验(1)将塑料瓶装满水,覆盖一张硬纸片后倒置,水和纸片均不会下落,如图甲所示,该实验说明了大气压强的存在.
(2)将塑料瓶装满水,在瓶侧面扎两个小孔,水从小孔流出,如图乙所示,该实验说明液体压强与液体的深度有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.体育运动场上有许多地方用到了物理知识,下列分析正确的是(  )
A.跳板跳水运动员起跳后,在上升过程中势能不断转化为动能
B.跳远运动员助跑是为了利用身体的惯性
C.百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来,是因为向前的冲力太大
D.体操比赛前运动员要在手上抹一些“白粉”,通过增大压力,从而增大摩擦

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.寒假期间,小雅到超市采购物品,如图所示,她用50N的水平推力推着重为200N的购物车沿直线运动,若推力对物体做了1000J的功,则在此过程中(  )
A.小雅推着购物车运动了20m
B.购物车重力做的功为1000J
C.购物车受到的摩擦力和推力是一对平衡力
D.购物车的重力与购物车对地面的压力是一对平衡力

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.在自动化生产线上,常用传送带运送工件,如图所示,工件与传送带一起向右匀速运动时,关于工件受力,下列说法中正确的是(  )
A.工件受摩擦力,方向水平向右
B.工件受摩擦力,方向水平向左
C.工件所受到的重力与工件对传送带的压力是一对相互作用力
D.工件对传送带的压力与传送带对工件的支持力是一对相互作用力

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