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14.为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图所示的实验,实验数据记录如下:

物质质量/g初始温度/℃加热时间/min最后温度/℃
6020645
食用油6020668
(1)在安装、调整实验器材时,科学合理的顺序是(甲图中):先调整固定B的位置,再调整固定另一个的位置(选填“A”或“B”);
(2)为保证实验结论的可靠,关于实验时“应控制两套装置中相同的量”的说法中,不必要的是D
A.食用油和水的质量相等     B.两套装置中的烧杯相同
C.两酒精灯的火焰大小相同   D.两酒精灯内酒精的质量相等
(3)实验中食用油和水从20℃升温至45℃,水(水/食用油)所需时间较长,水(水/食用油)吸收的热量较多,由此可见,水(水/食用油)吸热能力较强.
(4)实验中,加热相同的时间,水吸收的热量等于(大于/小于/等于)食用油吸收的热量,
食用油(水/食用油)升高的温度较多,水(水/食用油)吸热能力较强.

分析 (1)为了保证用酒精灯外焰给烧烧杯加热,同时为了保证温度计能完全浸在水中,且不能碰到容器壁,应先固定下边装置,再固定上边;
(2)探究两种液体的吸热能力时,需要控制水的质量和水的初温相同,并且酒精灯的火焰大小也要相同;
(3)升高相同的温度,比热容越大,吸收热量越多,加热时间越长;
(4)加热时间相同,吸热相同,比热容小的温度变化较大.

解答 解:
(1)在安装、调整如图(甲)的实验器材时,应先固定B,再调整固定A,因为底部的距离应是固定的,而上部可以根据下部的情况进行灵活调节;
(2)为保证实验结论的可靠,实验时应控制两套装置中相同的量有:酒精灯中火焰的大小、水和食用油(ρ>ρ食用油)的质量和初温度、烧杯等,酒精灯中的酒精多少不一定相同,D错误;
(3)食用油和水从20℃升温至45℃,水所需时间较长,说明水吸收的热量较多,由此可见,水吸热能力较强.
(4)加热相同的时间,水吸收的热量等于食用油吸收的热量,食用油升高的温度较多,说明水吸热能力较强.
故答案为:(1)B;(2)D;(3)水;水;水;(4)等于;食用油;水.

点评 本题考查的是比较物质吸热能力的方法,考查了学生对试验的操作能力,以及对于实验数据的分析能力,实验中常常采用控制变量法,要学会熟练运用.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.在“观察水的沸腾”实验中
(1)如图1,是某同学选用温度计测小烧杯中水的初温的操作图,其中A是操作过程,B是读数过程.

①A图中操作的错误是玻璃泡碰到了杯底;
②B图读数中的错误是温度计的玻璃泡离开被测液体读数;
(2)除了图2中实验器材外,还需要的测量工具是秒表;
(3)该同学在做实验时,水的初温如图3所示,其读数为36℃,给水加热到水开始沸腾所用的时间过长,为了缩短水沸腾时间,你觉得应采取的措施是:用温水或者用少量水;用酒精灯的外延加热(4)图4中(a)、(b)是某同学做观察水沸腾实验时看到气泡上升情况示意图,其中图b一定是水在沸腾前的情况,当水温升至90℃时,每隔1min记录一次水温,4min后水开始沸腾,接着又观察记录了6min,然后移开酒精灯,停止加热,沸腾停止,记录数据如下表
时间t/min0123456789
温度T/℃90929496989898959898
同学根据观察现象,分析数据,归纳有如下发现:
①水沸腾是在液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象;
②从记录的数据看出,在某一次观察记录中有明显错误的是第7min时的数据;
③停止加热,沸腾停止,说明沸腾过程需要吸(吸/放)热. 实验中你一定还有其他的发现,请写出其中任意一条:水沸腾时温度保持不变(或水沸腾前的响声比沸腾时的响声大).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.物理实验小组的同学,利用如图所示的装置,在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件.

(1)如图甲所示,为使杠杆在水平位置平衡,应将右端的平衡螺母向右(选填“左”或“右”)移动,将杠杆调在水平位置平衡的目的是为了方便测量力臂.
(2)实验中测得的数据如表所示,表格中漏填的数据为1. 
测量
序号
动力
F1/N
动力臂
L1/cm
阻力
F2/N
阻力臂
L2/cm
12025
2151.510
3515
(3)有的同学按现有方案得出下列结论:“动力×支点到动力做用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”.这个结论与杠杆平衡条件不符,原因是实验过程中B
A.没有改变力的大小        B.没有改变力的方向
C. 没有改变力的作用点     D.实验次数较少,结论具有偶然性.
(4)如图乙所示,杠杆在水平位置平衡.如果在两侧钩码下再各挂一个相同的钩码,则杠杆右端将下沉.
(5)如图丙所示,用弹簧测力计在C处竖直向上拉.当弹簧测力计逐渐向右倾斜时,若使杠杆仍然在水平位置平衡,则弹簧测力计的示数将变大(选填:“变大”、“变小”或“不变”),其原因是:该力的力臂变短了.

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2.王阿姨想知道自己的脉搏跳动一次的时间间隔,请正在读初二的小红来帮忙,小红用停表测量,在两分钟内王阿姨的脉搏跳了144次,则王阿姨的脉搏跳动一次大约需要多久?

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

9.下列几种关于电阻的说法中正确的是(  )
A.长导线的电阻比短导线的电阻大
B.粗导线的电阻比细导线的电阻小
C.铁导线的电阻比铜导线的电阻大
D.电阻是导体对电流的阻碍作用,即使导体中没有电流,导体还仍然有电阻

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.某兴趣小组同学在研究串联电路电压特点实验时.小明选择了电压恒为7.5伏的电源、阻值10欧定值电阻R、滑动变阻器、电压表等器材,设计了如图甲所示电路.
(1)小明分析:闭合S1、断开S2、再闭合S,电压表可以测量定值电阻R两端电压;用电压表测量滑动变阻器两端电压时,只需断开S1,闭合S2即可.在小组时论时,大家认为小明的操作是错误的,请你代表大家向小明解释原因:改接后,电压表的正负接线柱接法错误.
(2)经过大家的帮助,小明完成了实验并求得滑动变阻器接入电路的有效阻值.闭合S1、断开S2,再闭合S测得R两端电压如图乙所示,则滑动变阻器此时接入电路的有效阻值是多大?

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4.在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中,某老师引导学生作了如下的猜想:
猜想A:导体的电阻可能跟导体的横截面积有关;
猜想B:导体的电阻可能跟导体的长度有关;
猜想C:导体的电阻可能跟导体的材料有关.
如图所示是他们进行实验探究的器材,演示板上固定了四条金属电阻丝,a、b、c三条长度均是1m,d的长度是0.5m;a、b的横截面积相同,材料不同;a、c的材料相同,但c的横截面积大于a;a、d的材料和横截面积都相同.
(1)在探究电阻跟横截面积的关系时,可依次把M、N跟ac 金属丝的两端连接,闭合开关,记下电流表的示数,分析比较这两根金属丝电阻的大小.
(2)在探究电阻跟材料的关系时,可依次把M、N跟ab金属丝的两端连接,闭合开关,记下电流表的示数,分析比较这两根金属丝电阻的大小.
(3)依次把M、N跟a、d金属丝的两端连接,闭合开关,记下电流表的示数,分析比较a、d两根金属丝电阻的大小,可探究电阻跟导体的长度的关系,其结论是:在材料、横截面积相同的情况下,导体越长,其电阻越大.
(4)以上方法在研究物理问题时经常用到,被称为控制变量法.以下没有采用控制变量法的是D
A.物体吸收热量的多少与哪些因素有关   B.液体蒸发的快慢与哪些因素有关
C.滑动摩擦力的大小与哪些因素有关     D.探究串联电路中的电流关系.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.小夏在研究口琴的发声原理时,拆掉了口琴外,发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片(如图所示).吹口琴时,在气流的冲击下,铜片振动,发出声音.对不同气孔吹气,空气柱长度改变了,振动的频率(快慢)改变,从而改变了声音的音调(选填“音调”、“响度”或“音色”,下同);在同一气孔处用不同的力度吹气,改变了声音的响度.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.有一种能反映空气中水蒸气含量的装置叫做干湿泡温度计,它是由两个相同的温度计并列制成的.如图,其中一个温度计玻璃袍被湿布包起来,两个温度计的读数因此不一样.湿泡温度计的读数较小,这是由于湿布中的水在汽化时要吸热.在一定的温度下,两个温度计读数差别越大,表示空气的湿度越小(选填:“大”或者“小”).由此可见水蒸发快慢还与湿度有关.

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