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在“探究运动和力的关系”实验中,让小车每次从斜面顶端处由静止滑下,改变水平面的粗糙程度,测量小车在水平面上滑行的距离.结果记录在下表中.
接触面 小车受到的摩擦力的大小 小车运动的距离s(单位:cm)
毛巾 18.30
棉布 较大 26.83
木板

(1)第三次实验中,小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示,读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处.
(2)分析表中内容可知:平面越光滑,小车受到的摩擦力就越
,小车前进的距离就越

(3)根据实验结果推理可得:若接触面完全光滑,即水平方向不受外力作用,轨道足够长,小车将
做匀速直线运动
做匀速直线运动

(4)三次试验中,都让小车从同一高度滑下是为了
使小车到达斜面底端的初速度相等
使小车到达斜面底端的初速度相等
分析:(1)首先读出小车的起始位置,后读出小车的终止位置,两位置之间的距离是小车移动的距离.
(2)掌握摩擦力与接触面粗糙程度之间的关系,接触面越粗糙,摩擦力越大.摩擦力越小,小车前进的距离越大.
(3)若物体不受力的作用,则将做匀速直线运动.
(4)注意控制变量法在此实验中的应用,为判断摩擦力对物体运动的影响,首先使小车具有相同的初速度.而小车要从同一高度滑下.
解答:解:(1)小车原来在0cm处,停止时在63.20cm处,所以小车运动的距离为s=63.20cm-0cm=63.20cm.
(2)运动平面越光滑,小车受到的摩擦力越小,则小车运动的距离就越远.
(3)若接触面完全光滑,则小车在水平方向不受摩擦力,小车将做匀速直线运动.
(4)要比较小车运动的距离,则需使小车具有相同的初速度,所以应使小车从同一高度滑下.
故答案为:(1)63.20;(2)小;远;(3)做匀速直线运动;(4)使小车到达斜面底端的初速度相等.
点评:牛顿第一定律用科学的语言准确的总结出了力与运动的具体关系,揭示了物体不受力或受平衡力时应保持静止状态或匀速直线运动状态;力是改变物体运动状态的原因;物体都具有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质-惯性.此题考查了控制变量法的应用,同时考查了接触面对摩擦力的影响及力与运动的关系.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

小明用如图所示来探究摩擦力的大小与哪些因素有关的实验.
(1)实验中,他应将弹簧测力计沿水平方向拉动木块,使木块在水平面上做
匀速直线
匀速直线
运动,并记下弹簧测力计的示数.此时拉力的大小即等于摩擦力,理由是
拉力与摩擦力是一对平衡力
拉力与摩擦力是一对平衡力

(2)小明在实验中还发现:在木块还没有被拉动的情况下,弹簧测力计仍然有示数,且示数逐渐增大,直到拉动木块为止.该现象表明:物体在静止时也可能受到
摩擦
摩擦
力的作用,且该力的大小与拉力大小相等.理由是
拉力与摩擦力是一对平衡力
拉力与摩擦力是一对平衡力

(3)教室里的门总是关不住,小明在门和门框之间塞了一些纸,门于是就关住了,这是利用增大
压力
压力
的方法增大摩擦力.

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科目:初中物理 来源:2012年河南省中招考试说明解密预测物理试卷(二)(解析版) 题型:解答题

小明用如图所示来探究摩擦力的大小与哪些因素有关的实验.
(1)实验中,他应将弹簧测力计沿水平方向拉动木块,使木块在水平面上做______运动,并记下弹簧测力计的示数.此时拉力的大小即等于摩擦力,理由是______.
(2)小明在实验中还发现:在木块还没有被拉动的情况下,弹簧测力计仍然有示数,且示数逐渐增大,直到拉动木块为止.该现象表明:物体在静止时也可能受到______力的作用,且该力的大小与拉力大小相等.理由是______.
(3)教室里的门总是关不住,小明在门和门框之间塞了一些纸,门于是就关住了,这是利用增大______的方法增大摩擦力.

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