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    在一些电器设备中，常采用铜而不是铝作导线，是因为同等条件下，铜导线的电阻_______(填“较大或“较小”)，可以减小由于电流的_______(选填“磁效应”或“热效应”)造成的能量损失．


     较小，　热效应


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    科目：初中物理 来源： 题型：


    为了节能与环保，许多旅游景点的巡逻执法车和旅游车都用电动车取代了燃油汽车。某电动观光车的技术参数列表如下，根据以下参数，解答下列问题：（g取10N/kg）

    （1）该车中乘客质量平均每人为60kg,求每个人所受到的重力。

    （2）旅游车满载时，求车对水平路面的压强。

    （3）若观光车在水平路面匀速行驶时受到的阻力为2×103 N，求观光车以最大速度匀速行驶0.5h牵引力所做的功。（假设车行驶过程中所受阻力不变）

    空车质量

    1080kg

    车身长度

    3.5m

    满载人员数

    12人

    电动机额定电压

    48v

    满载时轮胎与地面的总接触面积

    0.1m2

    最大时速

    36km/h

    电动机效率

    80%

    平均行驶里程

    ≤80km

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    噪声是当代社会的公害之一．学校阅览室的墙壁上张贴着醒目的“静”字，这是在 控制噪声；噪声过大会损害人的听力，说明噪声能够传递 ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    将凸透镜正对太阳光，其下方的纸上呈现一个并非最小的光斑，这时光斑到凸透镜的距离为l。若凸透镜远离纸的过程中光斑一直变大，该凸透镜的焦距

      A．一定小于l  　 B．一定等于l     C．一定大于l          

    D．可能小于l，也可能大于l

     

     

     

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图所示(甲)是某同学探究电流与电压关系的电路图，开关S闭合后，将滑动变阻器的滑片P从a端移至b端，电流表和电压表的示数变化关系如图(乙)，则图象可知　

    A.电阻R0两端电压与通过R0的电流成正比　　　　B. R0的电阻值是10Ω

    C.该电路最小功率0.05W　　　　　　　D.滑动变阻器R的最大阻值是25Ω

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    三峡水电站有“照亮半个中国”的美誉，它的年平均发电量约为8.5×1010kW•h，相当于一座年消耗5×1010kg标准煤的火力发电站的发电量．已知标准煤的热值为2.9×107J/kg，则完全燃烧5×l010kg标准煤能放出      J的热量，该火力发电的效率是       ．用电高峰时，某同学家的电压比220V降低了10％，此时正在工作的“220V 100W”白炽灯的实际功率是_______W．（忽略灯丝电阻大小的变化）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    小红用下面的电路探究“电流大小与电阻的关系”，

    (1)闭合开关前 ,应将滑动变阻器的滑片P移到     (选填“A”或“B”)端

    (2)实验过程中，若保持滑片P不动，小红用10Ω的电阻替换5Ω的电阻后，可观察到电压表的示数将

             ，为了顺利完成实验，小红还必须将滑片适当向     (选填“A”或“B”)端移才能读取电流值，最后得出实验结论．

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    （1）小芳同学做探究凸透镜成像的规律实验，她首先按图12所示完成仪器装配，图中H点是2倍焦距处．经过调节，在光屏上得到了一个清晰的像，但像的位置偏高，为了使像能成在光屏的中央，应把蜡烛向　 　（选填“上”或“下”）调；调节好蜡烛的高度后，她把蜡烛移到A点处，此时光屏上的像很模糊，为了得到清晰的像，应把光屏向　 　移动（填“左”或“右”），这次成的是倒立放大的实像；再把蜡烛移到B点处，无论怎样调节光屏，光屏上始终接收不到像，是因为此时成的是正立放大的虚像。要想看到这个像，小芳观察的方法应是：　 　．

    （2）如图13所示是小明实验小组在“观察水的沸腾”实验中的情景．请指出他们在实验中的一处错误： 在纠正错误后他们继续实验，观察到水沸腾时的现象如图13中的　 　图。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    （2015?洪湖市一模）小华同学利用图甲所示装置对100g冰加热，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察的状态．图乙是他根据记录的数据绘制的温度﹣时间图象，根据图象可知：

    （1）冰属于　晶体　．（选填晶体或非晶体）

    （2）在BC阶段物质处于　固液共存　状态．（选填固体、液体或固液共存）

    （3）设相同时间内物质吸收的热量相同，则AB阶段物质共吸收了　2.1×103　J的热量（C冰=2.1×103J/（kg?℃），C水=4.2×103J/（kg?℃）；

    （4）图丙是另一位同学在完成同一实验时绘制的温度﹣时间图象，老师认为他的CD段数据有问题，老师做出这样判断的依据是　水的比热容较大，质量相同的冰和水吸收相同的热量，水升温应较慢　．

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