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    20．初春的清晨常常有雾，雾的形成是（　　）
    A．蒸发B．沸腾C．汽化D．液化

    分析 （1）在一定条件下，物体的三种状态--固态、液态、气态之间会发生相互转化，这就是物态变化；
    （2）物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固．

    解答 解：雾是由空气中的水蒸气遇冷液化形成的液态小水滴悬浮在空气中的现象，故D正确．
    故选D．

    点评 本题主要考查学生对生活中的常见的现象属于哪种物态变化的判断能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．小明在做“探究凸透镜成像规律”的实验中：

    （1）如图甲所示，让一束平行光射向凸透镜，移动光屛，直到在光屛上会聚成一点，则该凸透镜的焦距为10.0cm．
    （2）如图乙所示，要使像成在光屛的中央，应将光屛向下调整（选填“上”或“下”）．
    （3）当烛焰距离凸透镜12cm处时，移动光屛，可在光屛上得到一个倒立、放大的实像．
    （4）当烛焰逐渐远离凸透镜时，烛焰所成的实像将变小（选填“变大”或“变小”）．
    （5）此时，小明拿来一只眼镜放在蜡烛和凸透镜之间且较靠近凸透镜．结果光屛上原来清晰的像变模糊了，他只将光屛向远离凸透镜的方向移动适当距离时，又在光屛上观察到蜡烛清晰的像．由此可见，这只眼镜是凹（填“凸”或“凹”）透镜，戴这种眼镜人的眼镜的缺陷是近视．（选填“近视”或“远视”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．某一同学在探究凸透镜成像规律的实验时，一边移动点燃的蜡烛，一边移动光屏，记下的实验数据，见下表：
    次数物距u/cm像距v/cm像的大小
    15013缩小
    23018缩小
    32020等大
    41530放大
    51255放大
    根据以上情况回答：
    （1）该凸透镜的焦距f=10cm．
    （2）猜想一下，像与物的最小距离为40cm．
    （3）猜想一下，当蜡烛离光屏60cm时，光屏到透镜中心的距离v为v＜13cm（填“v＜13cm”、“18cm＞v＞13cm”或“20cm＞v＞18cm”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．下面是研究“海波熔化”的实验，他们采用如图a的实验装置，将装有海波的大试管放入沸水中并取走酒精灯，温度计A和B分别测量海波和烧杯中热水的温度．根据两个温度计的示数，绘制出了海波和热水的温度随时间变化的图象（如图b）．由图象可知，在第8min时，大试管内的海波处于固液共存态（选填“固态”、“液态”或“固液共存态”）．第10min后，海波的熔化将停止（选填“继续”或“停止”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    15．用煤气灶既方便又环保，一般的煤气灶正常工作时．15min可使质量为4kg、温度为30℃的水在一标准大气压下烧开．求：
    （1）水吸收的热量；
    （2）若煤气灶放出的热量70%被水吸收，煤气灶实际放出的热量为多少．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．小明在吉他演奏中发现，琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和松紧有关．于是他想
    （1）利用几根弦做研究，如图1所示，其中a、b、c、d四根弦线的松紧相同．
    ①若他选择b、d两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线长度的关系．
    ②若他要研宄音调与弦线粗细的关系，则应选择a和b两弦线做实验．
    ③小明研究后得出结论：在其他条件相同的情况下，弦线越长，发出的音调越低；弦线越粗，发出的音调越低．
    ④小明实验中采用的探究方法是控制变量法．
    （2）请你据图2判断，在松紧相同的情况下，分别按住A点、B点、C点后拨动琴弦，发出的音调最高的是按住A点，最低的是按住B点．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    12．生活中常用的液体温度计和体温计都是利用测温液体热胀冷缩的原理来测温的．小强同学分别利用它们测了室温（如图甲所示）和自己的体温（如图乙所示），甲图示数为38℃，乙图示数为38.5℃．请说出体温计与常用温度计在结构和使用上有何不同：体温计的玻璃泡上方有一段很细的缩口，遇热液柱可以通过缩口上升，遇冷液柱会在缩口处断开而不能自行下降，使用之前必须用手向下甩，才能使停在玻璃管内的水银回到玻璃泡内．（写一个即可）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他对此进行了研究．经过和同学们讨论，他提出了以下猜想：
    猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
    猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
    猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关．
    为了验证上述猜想是否正确，他找到了如表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验．
    编号材料长度（cm）横截面积（mm2）编号材料长度（cm）横截面积（mm2）
    A铜600.76F铜1000.76
    B铜600.89G钢801.02
    C铜601.02H尼龙801.02
    D铜800.76I尼龙1001.02
    E铜1001.02J铜
    （1）小华选用了H、I两根琴弦，是为了研究音调的高低与琴弦长短的关系；同组的小惠选用A、D、F三根琴弦来进行实验，你认为能研究音调与该因素的关系吗？能（能/不能）．
    （2）小惠想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦横截面积的关系，应选A、B、C（填写编号）的琴弦．
    （3）小华认为：如果想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦的材料的关系，还要添加一根铜琴弦J，请写出它的长度为80 cm和横截面积1.02mm2．
    （4）在评估交流中，同学们一致认为采用三根（三或二）根琴弦实验比较合理，理由：实验次数较多得出的结论具有普遍性．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺就可听到钢尺振动发出的声音，若改用更大的力拨动钢尺，能听出声音的响度发生了变化，（音调、音色、响度）；若逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变低．当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于钢尺振动的频率小于20Hz．

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