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    16．小聪对冰加热，冰熔化成水直至沸腾．在此过程中他通过测量绘制了温度随时间变化的图象，如图所示．
    （1）冰的熔点是0℃；
    （2）在0-1min比4-5min升温快，这是由于固态时的比热容比液态时的比热容小（选填“大”或“小”）；
    （3）在BC过程中，物质的内能变大（选填“变大”、“变小”或“不变”），理由在熔化过程中要继续吸热；
    （4）若烧杯中水的质量为0.05kg，从20℃加热到60℃需要吸收热量8.4×103J，水的比热容为c水=4.2×103J/（kg．℃）；
    （5）水在沸腾过程中，温度将不变（选填“升高”、“降低”或“不变”）．

    分析 （1）晶体熔化时的温度叫做熔点；
    （2）相同质量的不同物质，吸收相同的热量，比热容大的温度变化快；
    （3）改变物体内能的方法有做功和热传递，晶体物质熔化过程中，不断吸热，温度不变；
    （4）根据热量的计算公式Q=cm△t计算水吸收的热量；
    （5）液体沸腾的特点：不断吸热，温度不变．

    解答 解：（1）由图象可见，冰在BC段不断吸热，温度不变，此时冰的温度就是冰的熔点，为0℃；
    （2）由图象可见，在0～1min比4～5min升温快，这是由于固态时的比热容比液态时的比热容小的缘故；
    （3）在BC过程中，是冰的熔化过程，冰在熔化过程中，不断吸热，内能增大；
    （4）烧杯中水的质量为0.05kg，从20℃加热到60℃需要吸收热量：Q=cm△t=4.2×103J/（kg•℃）×0.05kg×（60℃-20℃）=8.4×103J；
    （5）水在沸腾的过程中，吸收热量但温度不变．
    故答案为：
    （1）0；
    （2）小；
    （3）变大；在熔化过程中要继续吸热．
    （4）8.4×103．（5）不变．

    点评 本题考查了冰的熔化实验和水的沸腾实验，把晶体的熔化和沸腾图象放到一个坐标系中，考查了学生从图象中获取信息的能力．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．按照题目要求作图：
    （1）如图甲，重5N的小球沿斜面自由滚下，请在图中画出其所受重力的示意图．
    （2）丙图中的OB是一束光线由空气射到水面后的反射光线，请作出入射光线AO，并画出折射光线OC的大致方向．
    （3）根据图丙中的实物连接图在右框中画出对应的电路图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．在图中，探究“滑动摩擦力大小和哪些因素有关”的实验时：

    （1）小明刚开始拉木块时，他的水平拉力逐渐增大，但木块仍静止，此过程中弹簧测力计的示数在变大，那么这一过程中木块所受的摩擦力变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
    （2）小明增大拉力后，木块被拉动了，而且越来越快，小明读出某一时刻弹簧测力计的示数为2N，他认为这时的摩擦力大小为2N，老师指出了他操作中的错误是没有使木块做匀速直线运动．
    （3）改正错误后，小明顺利地完成了探究过程，比较图甲、丙两次实验可得出的结论是：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
    （4）小明又添一块玻璃板，斜面及小车来探究“阻力对物体运动的影响”如图丁，让小车以相同速度分别滑上三种“路面”，记下小车停下的位置，测出小车在水平“路面”上运动的路程，并记入下表．
    实验序号“路面”材料小车运动的路程（cm）
    1玻璃110
    2木板70
    3毛巾40
    三次实验中，小车在玻璃表面上停止的最慢，为了推理得出牛顿第一定律，实验顺序应调整为3、2、1（填实验序号）．
    （5）为了“探究小车的动能与哪些因素有关”，小明选取同一个路面，并将小木块放在A处，小木块的作用是根据小木块被推动距离的远近来判断小车动能的大小．让小车从斜面不同高处由静止滑下，是为了探究小车动能大小和运动速度的关系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    4．设想一下，如果“室温超导”实现，为了节能，室温超导材料可以用于制造（　　）
    A．电动机B．电热丝C．高压输电线D．燃油发动机

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．如图所示的家庭电路中，有两个器件连接错误，它们是（　　）
    A．闸刀开关和带开关的灯泡B．带开关的灯泡和带熔丝的二孔插座
    C．带开关的灯泡和三孔插座D．闸刀开关和三孔插座

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．在“探究光反射时的规律”的实验中，实验装置如图所示，硬纸板是由E、F两块粘接起来而且可以绕接缝ON转动，ON垂直于镜面M，此时硬纸板E、F在同一平面内．
    （1）小红让一束光紧贴硬纸板，它的作用是显示反射光线和入射光线；
    （2）实验中使用可转动的硬纸板，它的作用是探究反射光线、入射光线和法线是否共面；
    （3）保持入射光的位置不变，如果将硬纸板F绕O点向后转动，此时反射光线的位置不发生（选填：“发生”或“不发生”）改变．
    （4）在上面的实验中，如果让光逆着反射光的方向射向镜面，那么，它被反射后就会逆着原来的入射光的方向射出．这表明，在反射现象中，光路可逆．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．两台机器总功之比为3：2，时间之比为3：4，则功率之比为2：1，若它们完成相同的功，所用时间之比为1：2．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”．电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个．

    （1）请你用笔画线代替导线，把图甲所示的实验电路补充完整．
    （2）小彬将5Ω定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表有示数而电压表无示数，则电路中的故障可能是定值电阻R1短路（写出一种）；排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数如图乙所示，此时电路中的电流为0.36A．
    （3）将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻，闭合开关，为了保持电压表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片P向A（选填“A”或“B”）移动，记录此时各表的示数．
    （4）将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻，重复步骤（3）．
    实验次数定值电阻（Ω）电流表示数（A）
    15
    2100.18
    3200.09
    （5）实验记录的多组数据如下表所示．分析数据可得出结论：当电压一定时，通过导体中的电流与电阻成反比．
    （6）实验结束后，小彬问老师在此实验中能否换用50Ω的定值电阻进行实验？老师指导小彬分析了不能更换的原因．你认为其原因是滑动变阻器最大阻值太小，无法保持电压表示数为1.8V．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．如图所示，用水平向右的力F拉着物体，使其匀速直线运动了5m，运动时间为10s，F做功的功率是50W，这段时间
    （1）F做了多少功？
    （2）F多大？
    （3）在方框图内画出物体运动时的受力示意图（以“黑点”代表物体）．
    （4）物体受到的摩擦力多大？

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