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4.小莉在“测液体的密度”的实验中,测得的数据如表:
液体和容器的总质量/g2238m
液体的体积/cm3153540
(1)该液体的密度为多少(单位:kg/m3)?
(2)表中的m值是多少?

分析 (1)由第1次和第2次实验的数据差可求出增加的液体质量和增加的液体体积,即可求出液体的密度;
(2)再由第1次液体的体积和液体的密度可求出第1次所装液体的质量.最后由液体和容器的总质量减去第1次所装液体的质量,就是容器的质量,利用密度公式求出体积为40cm3的液体质量,可求m值.

解答 解:(1)增加的液体的体积:△V=35cm3-15cm3=20cm3
增加的液体的质量:△m=38g-22g=16g,
液体的密度:
ρ=$\frac{△m}{△V}$=$\frac{16g}{20c{m}^{3}}$=0.8g/cm3=0.8×103kg/m3
(2)由ρ=$\frac{m}{V}$得,第1次所装液体的质量:
m1=ρV1=0.8g/cm3×15cm3=12g,
则容器的质量:m容器=m1总-m1=22g-12g=10g;
由ρ=$\frac{m}{V}$得,第1次所装液体的质量:m3=ρV3=0.8g/cm3×40cm3=32g,
m=m3+m容器=32g+10g=42g.
答:(1)液体密度是0.8×103kg/m3
(2)表中的m值是42g.

点评 此题考查液体的密度测量和实际运用,要注意利用表格数据恰当地进行推理,考查了学生的分析推理能力.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

9.如图所示,甲图斜面光滑,乙图斜面粗糙,斜面上所放物块相同.则下列说法正确的是(  )
A.甲图中,物块从斜面滑下时,重力势能转化为动能
B.乙图中,物块由斜面滑下时,只受重力和摩擦力
C.乙图中,若物块匀速滑下,其机械能守恒
D.乙图中,若物块滑到最低点时其机械能为0

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.在探索微小粒子的过程中,英国物理学家汤姆生首先发现了电子,进而认识到原子是由电子和原子核组成的,卢瑟福建立了原子的核式结构模型.后来,人们又发现原子核是由质子和中子组成的,原子核带正电.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.如图为汽油机工作时各冲程的示意图,其中压缩冲程是D,此冲程把机械 能转化为内 能;做功冲程是:B,内能转化为机械 能.ACD图靠飞轮的惯性来完成运转.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.小明利用如图所示装置探究液体压强的特点(已知隔板在容器的中央).
(1)向隔板左侧倒水,发现橡皮膜向右侧凸起,如图甲所示,这说明液体对容器侧壁有压强.向左侧倒的水越多,橡皮膜凸起的程度越明显,这说明液体压强随深度的增加而增大.
(2)再向隔板右侧倒入另一种液体,当加到一定程度时,橡皮膜恢复原状(如图乙所示),则此时A、B两点的液体压强关系:PA>PB

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.在“用天平和量筒测量盐水密度”的实验中:

(1)将天平放在水平桌面上,把游码移至标尺左端0刻度线处,发现指针指在分度盘的左侧,应将平衡螺母向右调,使天平横梁平衡.
(2)用天平测出空烧杯的质量为30g,在烧杯中倒入适量的盐水,测出烧杯和盐水的总质量如图甲所示,则盐水的质量是32g.再将烧杯中的盐水全部倒入量筒中,如图乙所示,盐水的密度为1.07×103kg/m3(3)小聪同学在实验中先测出空烧杯的质量m1,倒入盐水后测出其总质量m2.在将盐水倒入量筒的过程中,发现由于盐水较多,无法全部倒完,他及时停止了操作.同组同学讨论后认为仍可继续完成实验,于是小聪读出此时量筒中盐水的体积V,又加了一个步骤,顺利得出了盐水的密度.你认为增加的步骤是:用天平测出剩余盐水和烧杯总质量m3,请帮小聪写出计算盐水密度的表达式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{3}}{V}$.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

16.在探究“影响液体内部压强大小的因素”的实验,进行了如图所示的操作.
(1)如图(a)所示,压强计是通过比较U形管中液面的高度差来反映被测压强大小的;当金属盒在空气中时,U形管两边的液面应当相平,而小明同学却观察到如图(a)所示的情景,此时U形管左支管液面上方的压强大于(大于/小于/等于)右边压强;调节的方法是:B(选填“A”或“B”).
A.将此时右边支管中高出的液体倒出  B.取下软管重新安装
(2)压强计调节正常后,小明将金属盒先后浸入到两杯液体中(已知其中一杯为水,另一杯为盐水,且液面等高),如图(b)和(c)所示,他发现图(b)中U形管两边的液柱高度差较小,由此确定图(b)杯子中盛的是水;小明的结论是否正确正确;理由是在(b)中金属盒浸入液体中较深,但压强小,由p=ρgh可以判断出b中液体的密度小于(c)中液体密度.
(3)若要探究在同种液体同一深度液体压强是否相等,正确的操作方法是:将压强计的金属盒浸在液体中某一深度处,改变金属盒的方向,观察U形管两边液面的高度差.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

13.如甲图某边长为1m的大型正方体木箱漂浮于水面上,木箱静止时,上表面距离水面0.4m.试计算:(g=10N/kg)
(1)木箱下表面受到的水的压强为多少帕?
(2)木箱受到水的浮力为多少牛?
(3)用如乙图所示的滑轮组将此木箱吊离水面之后,继续匀速提升此木箱,此时钢绳自由端拉力为2000N,求滑轮组的机械效率.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.为了探究物体动能大小与哪些因素有关,同学们设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行实验.
(1)图甲是让质量相同的小球沿同一斜面分别从A、B由静止自由释放,小球与放在水平面上的同一木块相碰到静止,你得出结论是质量相同时,物体运动的速度越大,动能越大.
(2)图乙是让不同质量的小球沿同一斜面B处由静止自由释放,这样做的目的是小球刚滑到平面时初速度相同;小球分别撞击到放在水平面上的同一木块,木块在水平面运动一段距离后静止,你得到的结论是速度相同时,物体的质量越大,动能越大.
(3)实验后,同学们联想到在公交事故中,造成安全隐患的因素有汽车“超载”与“超速”,进一步想知道,在影响物体动能大小的因素中,哪个对动能影响更大,于是利用上述器材进行了实验,得到的数据如下表:
实验序号 小球的质量m/g 小球自由滚下的高度h/cm 木块被撞后运动的距离s/m 
 1 30 10 
 230 20 16 
 360 10 
(a)为了探究”超载“隐患时,应选择1、3序号的实验进行比较.
(b)分析表格中对应的数据可知:速度对物体的动能影响更大,即当发生交通事故时,由此造成的危害更严重.
(4)如果还想探究力与运动的关系,需要添加的器材有棉布、毛巾.

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