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    1．下列说法中错误的是（　　）
    A．水沸腾后继续加热，水的温度不会升高
    B．扩散现象等大量事实表明，一切物质的分子都在不停地做无规则运动
    C．热机的压缩冲程是将机械能转化为内能
    D．太阳能电池板工作时是将太阳能转化为化学能

    分析 （1）水有确定的沸点，水沸腾时不断吸收热量但水的温度保持不变．
    （2）扩散现象表明一切物质的分子都在不停地进行无规则运动的．
    （3）热机在压缩冲程中机械能转化为内能；在做功冲程中内能转化为机械能．
    （4）太阳能电池是把太阳能转化为电能．

    解答 解：
    A、水有确定的沸点，水沸腾时不断吸收热量但水的温度保持不变，故A正确；
    B、分子的运动眼睛无法直接观察，是通过扩散现象来反映的．扩散现象表明一切物质的分子不停地做无规则运动，故B正确；
    C、热机的压缩冲程是燃气的机械能转化为内能，故C正确；
    D、太阳能电池板工作时将太阳能转化为电能，故D错误．
    故选D．

    点评 本题属于基础题，掌握基础知识很重要．掌握沸腾的特点、扩散现象、做功冲程能的转化、太阳能电池能的转化．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．一个质量为178g的铜球，体积为30cm3，是实心的还是空心的？其空心体积多大？若空心部分注满水，总质量为多少？（ρ铜=8.9×103kg/m3）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．小红同学在做“探究水沸腾时温度变化的特点”实验时：
    （1）由表格中的数据，你认为本次实验小红应选用测温物质为水银的温度计．
    测温物质凝固点/℃沸点/℃
    水银-39357
    酒精-11778
    （2）如图甲所示，小红实验时虽然也是蛮拼的，但操作还是存在几个错误，请指出其中一个错误：温度计玻璃泡碰到烧杯底部（或在读数时俯视或酒精灯的外焰未放在杯底的正下方）．
    （3）除了图甲中所示的器材外，实验时还需要一个重要的测量仪器是秒表．

    （4）当水温升到90℃时，小红同学每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾3min后停止读数，数据记录如下表：
     时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
     温度/℃ 90 92  96 97 98 99 99 9799 
    ①若计时第2分钟时，温度计的示数如图乙所示，则此时水的温度是94℃．
    ②由于粗心大意，实验时小红记错了一个实验数据，你认为错误的数据是97℃，你这样判断的理论依据是水在沸腾过程中，吸热但温度保持不变．
    ③根据记录的数据在丙图中先描点，再用平滑的曲线画出温度随时间变化的图象．
    ④根据图象可知水沸腾时的温度为99℃，说明此时当地的大气压小于（选填“大于”、“小于”或“等于”）1标准大气压．
    ⑤实验中收集多组数据的目的是为了B（填序号）．
    A．减小实验误差      B．得到可靠的结论．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．小明利用如图1甲所示电路测定小灯泡的功率．被测小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为10Ω左右．实验室有如下器材：电源（电压为6V）、电流表（0～0.6A  0～3A）、电压表（0～3V 0～15V）、开关各一个、导线若干、滑动变阻器三只：R1（20Ω 0.5A）、R2（50Ω 0.5A）、R3（500Ω 1A）．

    （1）请你在图1甲中用笔画线代替导线完成电路连接．
    （2）闭合开关后，若发现灯泡不亮，电流表示数为零，而电压表指针明显偏转，则电路故障为灯泡断路；
    （3）调节滑片P，使电压表示数为2.5V，此时电流表的示数如图1乙所示，则小灯泡正常发光时的电阻为10Ω，额定功率为0.625W．
    （4）图2为灯泡的相关图象，不正确的是C：

    （5）灯泡的功率测量完毕，小明用5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的电阻更换电路中的灯泡，探究电流跟电阻的关系，得到如图1丙所示的电流I随电阻R变化的图象，则小明选用的滑动变阻器是R2（选填“R1”、“R2”或“R3”），若某次实验中滑动变阻器连入的阻值为14Ω，则所选定值电阻的阻值为10Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．如图所示，为某同学探究通电螺线管磁性强弱的实验图．下列说法中正确的是（　　）
    A．通电螺线管上端为S极
    B．闭合开关，弹簧测力计示数变大
    C．电流表示数变大时，弹簧测力计示数变小
    D．调换磁铁的N、S极，弹簧测力计示数不变

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．（1）探究“阻力对物体运动的影响”时，每次让同一小车从斜面同一高度自由滑下，记下小车最终停在水平面上的位置，如图甲所示．分析甲图可知，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢．

    （2）如图乙所示，若在甲图步骤③的水平木板上放置一个木块，再让同一小车从斜面不同高度自由滑下，则可以探究动能与速度的关系．若水平面绝对光滑，本实验将不能（选填“能”或“不能”）达到探究目的．
    （3）若利用甲图中的小车和水平面探究摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、压力的关系，可以将小车换成木块，还需要添加的器材是弹簧测力计和钩码．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．在“做”中“学”，是学习科学、体验科学很重要的途径．小亮利用课余时间制作了一个玩偶（如图）：将一个磁浮玩具稳定地“漂浮”起来，磁浮玩具的工作原理是同名磁极互相排斥，实现“漂浮”电路中的a点必须连接电源的正极；若要增加玩偶“漂浮”的高度，可将滑片P向上 移动加以调节（填“上”或“下”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．如图所示的四个实例中，属于增大摩擦的是（　　）
    A．
    给自行车轴加润滑油    		B．
    自行车轮胎上有凹凸的花纹
    C．
    轴承间安装钢柱    		D．
    气垫船底跟水面之间有一层空气垫

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．某物理小组进行了下列两个力学实验：
    （1）“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验：

    ①在甲、乙、丙实验中，用弹簧测力计水平匀速直线拉动物体A，依据二力平衡原理可知，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计示数；
    ②通过甲、乙两图中的实验时间，可以得出结论：接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大；
    ③通过甲、丙两图的实验数据，可得出滑动摩擦力为与接触面粗糙程度的关系；
    ④甲实验中，若把水平拉力增加到3N，则物体A受到的滑动摩擦力是1.6N．
    （2）“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置如图丁所示，让钢球A从斜面不同的高度由静止开始滚下，观察木块B被推动的距离．这是为了研究A（选填“A”或“B”）的动能与速度的关系．

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