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    【题目】如图所示的“碌碡”（liù zhóu）,是我国以前一种圆柱形的碾压用农具，通常利用畜力或人力挽拉，是碾压田间土块和场上谷物的器具，大多用石制。将它放在带有谷物的秸秆上滚动碾压时，可以将谷物从杆上带皮轧落。碌碡表面制成条形的凸起，在碾压秸秆时利用减小_____________的方法，增大了__________。碌碡制成的圆柱形，是利用滚动时的摩擦力比滑动时的摩擦力要___________的道理。

    【答案】受力面积 压强 小

    【解析】

    碌碡表面制成条形的凸起，可以在压力一定时，通过减小受力面积的方法增大了压强，可以将谷物从秸秆上带皮轧落；碌碡制成圆柱形，将滑动摩擦变为滚动摩擦，是利用滚动时的摩擦力比滑动时的摩擦力小的道理。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小红和小明在学习欧姆定律的过程中分别进行下列探究活动：

    （1）小明选了以下器材：小灯泡L的电阻是（5～10Ω）、电源（4V）、电流表（0～0.6A）、电压表（0～3V）、滑动变阻器（1A，20Ω）、开关一个、导线若干．小红选了以下器材：小灯泡L的电阻是（5～10Ω）、电源（6V）、电流表（0～3A）、电压表（0～15V）、滑动变阻器（1A，100Ω）、开关一个、导线若干．算一算要使测量更精确还不会损坏电表谁选择的器材更合理：______．

    （2）接着他们开始做测定小灯泡的实验请你以笔画线代替导线在图甲中完成电路图的连接_________．

    （3）在实验中能观察到的现象有：灯泡两端的电压逐渐降低时通过灯泡的电流会___，灯泡的亮度__，用手触摸能感觉得到灯泡的温度___．

    （4）若根据记录的数据计算出小灯泡在不同亮度时的电阻值发现的规律是______．

    （5）小明用定值电阻代替了实验中的小灯泡然后通过改变滑动变阻器的阻值由电流表、电压表读出相应的数值见表：

    （a）请你根据表格内提供的数据完成图乙中的U﹣I图象___________．

    （b）由表格内容及作出的图象分析可得出结论：______；

    （c）测出定值电阻的阻值为______Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】图甲所示是小明在初一科学实践课上制作的两件作品。请你利用所学的物理知识，将下面有关作品的简单解释进行补充。

    （1）图乙所示是“听话的笑脸”的内部结构的示意图。它的内部是由固定在一起的物体A和圆环B组成。绳子从圆环B上的两个小孔穿过时，必须从物体A的一侧绕过去，使绳子不能沿直线穿过“笑脸”。用力绷紧绳子时，增大了绳子与物体A之间的 ，从而使绳子与物体A之间的 增大，“笑脸”会很“听话”地停在绳子的某一个位置。绳子松弛时，“笑脸”会沿着绳子下滑。

    （2）在“孔明灯”的底部燃烧燃料，使“灯”内空气的温度升高，体积膨胀，“灯”所受的 力增大；同时因为“灯”内气体的密度减小，并且有部分气体从“灯”的底部溢出，导致“孔明灯”整体的重力 ；当重力 浮力时，“孔明灯”开始上升。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，一些同学作出了以下猜想：

    猜想A：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；

    猜想B：滑动摩擦力的大小可能与接触面的压力大小有关；

    猜想C：滑动摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关。

    为了检验上述有关猜想是否正确，某同学选用了一块底面与各个侧面粗糙程度均相同的长方体木块，并设计了下图所示的实验方案：

    （1）实验中用弹簧测力计水平拉动木块，使其在长木板上做______________运动，此时，摩擦力的大小就等于弹簧测力计的示数是利用了______________知识。

    （2）甲、乙两步实验是为了检验上述猜想_________________

    （3）分析甲、丙两步实验可得出结论：______________

    （4）为了检验“猜想C”是否正确，可在上述实验基础上再增加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤。___。

    （5）另一同学发现，按教材给出的装置图（图甲所示）做实验时很不方便，他经过思考对实验装置图做了改进，如图乙所示，将弹簧测力计一端固定，另一端水平拉着木块，实验时用力水平拉动木块下面的长木板（实验中弹簧测力计的重力可以不计）。

    请你分析比较两种装置图，并回答下列问题。

    ①从实验操作方面考虑，图乙的优点是：_____________________________

    ②从实验误差方面考虑，图乙的优点是：________________________

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，A、B两个物体叠放在水平面上，同时有F＝10N的两个水平力分别作用于A、B两物体上，使A、B两个物体处于静止状态，下列分析正确的是（　　）

    A. A和B之间摩擦力为0

    B. 地面对B的摩擦力为10N，方向水平向左

    C. B物体在水平方向上受到三个力的作用

    D. 地面对B的摩擦力为0

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小畅用三个电流表和两个小灯泡做实验，检验并联电路干路电流是否等于各支路电流之和，其连接的电路如图甲所示．

    （1）这个电路中有一根导线接错了，请在这根导线上打“×”，表示这根导线不能这样连接，然后画出正确的连接位置．

    （2）正确连好电路检查无误后，合上开关，电流表A、A1的指针都指在表盘的同一位置，如图乙所示．则通过灯L2的电流是 ______ A．

    （3）过一会儿、发现电流表A、A1的示数一样，此时电路的故障可能是 ______ ．

    A、L1断路 B、L1短路 C、L2断路 D、L2短路

    （4）小康想利用以上器材探究串联电路中的电流规律，请你在图丙中将小康的实验电路图画出来．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】图中记录了中国体操运动员张楠参加世界女子平衡木比赛时单脚静立在平衡木上的精彩瞬间。此时，相互平衡的两个力是

    A. 张楠受到的重力和平衡木对张楠的支持力

    B. 张楠受到的重力和张楠对平衡木的压力

    C. 平衡木受到的重力和地面对平衡木的支持力

    D. 张楠对平衡木的压力和平衡木对张楠的支持力

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究“二力平衡条件”的实验中，实验装置如图所示。

    （1）实验装置如图所示。实验目的是探究木块在水平方向上所受两个拉力F1、F2的关系。实验中，木块应该处于____________状态。

    （2）实验中，保持F1和F2相等，用手将木块扭转一个角度。松手后，木块将无法在这个位置平衡。设计这一步骤的目的是：探究二力平衡时，两个力必须满足：____________。

    （3）实验总结中，老师指出桌面越光滑越好， 这样就可以减小____________力对实验的影响。小明想到，用有轮子的小车代替木块进行实验效果一定更好，原因是：_______________________。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】请你阅读下面的短文，回答问题．

    “宇宙级快递小哥”出发了

    2017年4月20日19时41分35秒，搭载“天舟一号”货运飞船的“长征七号”运载火箭（图1），在我国海南文昌航天发射场点火发射．飞船按计划抵达预定轨道，“长征七号”运载火箭发射取得圆满成功．

    “天舟一号”是我国首个货运飞船，4月22日12时23分，“天舟一号”货运飞船和“天舟二号”空间实验室在太空完成首次交会对接．

    “长征七号”运载火箭上还安装了“箭载摄像机”，火箭上升时可拍到摄像机镜头下方箭体周围的实况…

    （1）“长征七号”火箭加速上升时受到的力是 （选填“平衡力”或“非平衡力”），所搭载的“天舟一号”货运飞船在此上升过程中的机械能 （选填“增大”、“减小”或“不变”）．

    （2）如图2所示是“箭载摄像机”在火箭上升时拍得的一幅图片，这是光线通过镜头时发生了光的 （选填“反射”或“折射”）后在感光元件上所成的像；摄像机在高温环境下工作，镜头用耐高温的二氧化硅（SiO2）晶体制成，这是因为二氧化硅晶体具有较高的 ．

    （3）小明观看火箭发射时的电视直播，看到捆绑在箭体上的助推火箭的燃料耗尽立即与箭体分离，之后又上升了一段距离才下坠而远离箭体．请你用所学的物理知识解释为什么助推火箭离开箭体后上升了一段距离才下坠． ．

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