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    下列实例中不能说明声音具有能量的是（ ）
    A．轰隆的雷声震耳欲聋
    B．超声波能粉碎人体内的结石
    C．美妙的音乐使人陶醉
    D．人的声带的振动能引起周围空气振动
    【答案】分析：要解答本题需掌握：声波是一种振动，声音能传递能量．
    解答：解：不能说明声音具有能量的是C
    音乐使人陶醉是因为人们感知到了音乐．
    音乐携带的信息经过大脑分析处理之后才让人有了陶醉的感觉．所以C说明声音可以传递信息．
    其他三项都是声音具有能量的典型例子，震耳欲聋说明声音能带动鼓膜振动，传递了能量．
    粉碎结石也是通过超声波传递能量才能将结石粉碎．
    声带振动引起空气振动同样是通过传递机械振动波传递了能量．
    故选C．
    点评：本题主要考查学生对：声音传递能量在人们生活中的应用，是中招的热点．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）下列的实验和实例中，能说明声音的产生或传播条件的一组是（
    B
    B
    ）
    ①把发声的音叉放进水盆里看到溅出水花；
    ②二胡发声时用手按住琴弦，琴声就消失了；
    ③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；
    ④在月球上的宇航员，对着对方“大声说话”，对方也不能听到声音．
    A．①②③．    B．①②④．    C．②③④．     D．①③④
    （2）小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒，在本实验中适合作声源的是
    机械闹钟
    机械闹钟
    ；小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料．他设想了两种实验方案，你认为最佳的是
    B
    B
    ．
    A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度．
    B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离．通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为
    泡沫
    泡沫
    、
    衣服
    衣服
    、
    锡箔纸
    锡箔纸
    ．
    材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料
    距鞋的距离 2m 3m 1m

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    科目：初中物理 来源：2013届江苏省苏州市高新区八年级物理上学期期中试卷 题型：实验题

    (1)下列的实验和实例中，能说明声音的产生或传播条件的一组是( ▲ )

        　①把发声的音叉放进水盆里看到溅出水花；

        　②二胡发声时用手按住琴弦，琴声就消失了；

       　 ③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；

      　  ④在月球上的宇航员，对着对方“大声说话”，对方也不能听到声音．

      　  A．①②③    　　B．①②④  　　  C．②③④  　　  D．①③④

     　 (2)小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒，在本实验中适合作声源的是    ▲  ；小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料．他设想了两种实验方案，你认为最佳的是  ▲  ．

       　 A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度．

        　B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离．通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为      ▲  、   ▲  、  ▲  ．

     

     

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    （1）下列的实验和实例中，能说明声音的产生或传播条件的一组是（______）
    ①把发声的音叉放进水盆里看到溅出水花；
    ②二胡发声时用手按住琴弦，琴声就消失了；
    ③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；
    ④在月球上的宇航员，对着对方“大声说话”，对方也不能听到声音．
    A．①②③．　 B．①②④．　 C．②③④．　　 D．①③④
    （2）小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒，在本实验中适合作声源的是______；小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料．他设想了两种实验方案，你认为最佳的是______．
    A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度．
    B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离．通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为______、______、______．
    材料衣服锡箔纸泡沫塑料
    距鞋的距离2m3m1m

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    （1）下列的实验和实例中，能说明声音的产生或传播条件的一组是（______）
    ①把发声的音叉放进水盆里看到溅出水花；
    ②二胡发声时用手按住琴弦，琴声就消失了；
    ③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；
    ④在月球上的宇航员，对着对方“大声说话”，对方也不能听到声音．
    A．①②③．    B．①②④．    C．②③④．     D．①③④
    （2）小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒，在本实验中适合作声源的是______；小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料．他设想了两种实验方案，你认为最佳的是______．
    A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度．
    B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离．通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为______、______、______．
    材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料
    距鞋的距离 2m 3m 1m

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    科目：初中物理 来源：2011-2012学年江苏省苏州市高新区八年级（上）期中物理试卷（解析版） 题型：解答题

    （1）下列的实验和实例中，能说明声音的产生或传播条件的一组是（______）
    ①把发声的音叉放进水盆里看到溅出水花；
    ②二胡发声时用手按住琴弦，琴声就消失了；
    ③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；
    ④在月球上的宇航员，对着对方“大声说话”，对方也不能听到声音．
    A．①②③．    B．①②④．    C．②③④．     D．①③④
    （2）小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒，在本实验中适合作声源的是______；小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料．他设想了两种实验方案，你认为最佳的是______．
    A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度．
    B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离．通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为______、______、______．
    材料衣服锡箔纸泡沫塑料
    距鞋的距离2m3m1m

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