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    11．如图所示的均匀杠杆，刻度线之间的距离都是相等的．使用前应先调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡．杠杆平衡后，在杠杆的P刻线处挂2个钩码，为了使杠杆在水平位置重新平衡，应该在A刻线处挂5个钩码．（每个钩码的质量都相等）

    分析 在另一侧所需挂钩码的个数应根据杠杆的平衡条件来求出．

    解答 解：使用杠杆时，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样做是为了便于测量力臂；
    根据杠杆的平衡条件，设每一格的长度为L，每个钩码的重力为G，则nG×2L=2G×5L，n=$\frac{10GL}{2GL}$=5．
    故答案为：平衡螺母；5．

    点评 此题主要考查了对杠杆平衡条件的运用，在只知道倍数关系，不知道具体力和力臂大小时不影响计算最终的结果．

    练习册系列答案
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    1．一个做匀速直线运动的物体在2min内通过了360m的路程，它运动的速度是3m/s，相当于10.8km/h，在前10s内的速度是3m/s．

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    2．“马踏飞燕”（如图所示）是汉代艺术家高度智慧、丰富想象、浪漫主义精神和高超艺术的结晶．飞奔的骏马之所以能用一只蹄稳稳地踏在飞燕上，是因为马受到的重力和支持力是一对平衡力；有一“马踏飞燕”工艺品采用密度为8.0×103kg/m3的合金材料制成，总体积为1dm3，飞燕与水平桌面的接触面积为20cm2，则该工艺品对水平桌面的压强为3.92×104Pa．

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    19．美丽的钓鱼岛位于中国的东海，这里蕴藏有大量的石油、天然气、珍珠、玛瑙等丰富的天然资源．石油、天然气属于不可再生（选填“可再生”或“不可再生”）能源，石油在燃烧过程中将化学能转化为内能．

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    6．如图所示是一同学连接的电路图，闭合开关，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表示数变小，电压表示数不变（选填“变大”、“变小”、“不变”），整个电路耗电变慢（选填“变快”、“不变”、“变慢”）

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    16．如图所示电路，电源电压恒为4.5V，电压表量程“0～3V”，滑动变阻器规格“15? 1.5A”，灯泡L标有“2.5V 1.25W”字样（忽略灯丝电阻变化）．在不损坏电路元件的情况下，下列判断正确的是（　　）
    A．电路中电流变化的范围是0.225A～0.5A
    B．滑动变阻器阻值变化范围是3?～15?
    C．该电路的最大功率是2.5W
    D．灯泡两端的最小电压是1.5V

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．目前环境的改善是我们急待解决的问题，例如城市噪声的减小，宜用多孔建筑材料，加强隔音．采用质量轻、强度高、隔音性能好且耐腐蚀的先进建材--聚碳酸酯板作为隔音材料，能尽可能降低高架干道上车辆行驶时产生的噪声污染．此外，在市区有关地段如闹市区等处设立噪声监测及分贝数显示装置，以加强对噪声的控制．同时加强每个公民控制噪声的环保意识，不制造噪声并增强自我健康保护．请回答：
    （1）噪声是指发声体做无规则的振动时发出的声音．
    （2）由生活可知减弱噪声的途径是：在声源处减弱，在传播过程中减弱；在人耳处减弱．
    （3）在教室里上课，室外常有噪声干扰，请你至少提出三种减小噪声干扰的方法．在校园内、外广泛植树；关闭门窗，拉上窗帘；在人耳处塞棉花．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．以“绿色引领时尚”为主题的中国2011西安世界园艺博览会（Expo2011XIANCHINA）于2011年4月28日拉开帷幕．
    （1）同在兰州工作的小磊和小强结伴自己开车一起去看世园会．如图1所示为他们在某一十字路口等红绿灯后再次启动过程的频闪照片．该车从图示起点处（车头所对的零刻度线位置）由静止开始出发，同时，摄像头开始拍照，以后车沿直线向右运动的过程中，照相机每隔0.2s曝光一次，仔细观察频闪照片，如果该车照此规律从起点运动0.8s到达D处，请填写表格中所缺的数据（不需要估读），并判断赛车启动过程做什么运动，将结果填在表中相应空格内．
     位置 起点 A B C D
     时间/s 0 0.2 0.4 0.6 0.8
     路程/m 0 1 4 9 
     运动形式 
    （2）在平直的公路上，轿车匀速行驶，速度表如图2甲所示，小磊某一时刻看窗外，恰好看到如图乙所示的交通标志牌，则从标志牌到西安还需多少时间？
    （3）小磊和小强的朋友小峰是乘火车去西安世园会的，已知途中所乘火车以72km/h的速度匀速行驶，用了1min50s完全穿过长度为2000m的一个隧道，求这列火车的长度是多少？火车全部都在隧道中的时间是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．甲乙两位同学在“探究人的反应快慢跟哪些因素有关”的试验中，做了如下实验：
    ①两个同学如图做好准备（0刻度端朝下），测试者突然松开手，被测试者要仅用拇指和食指将尺夹住．记录被测试者捏住尺的刻度（这个刻度越小，说明被测试者的反应越快）．
    ②让被测试者按102、104、106这样的顺序数到200的同时，重复步骤①．
    ③被测试者闭上眼睛重复步骤①，测试者在放开直尺的那一刹那发出声音（如发出“开始”的声音），给被测试者一个信号．
    ④再重复步骤①②③各4次（步骤①②③必须交替进行），求出5次实验结果的平均值．
    根据上述实验，回答下列问题：
    （1）该实验设计思想中值得可取的地方在于把一个复杂的难于测量的科学量，通过设计转化为一个比较浅显的可测量的科学量，即把测人的反应速度（填科学量的名称）转化为测拇指和食指捏住刻度尺处的刻度值，使抽象问题直观化和具体化；
    （2）实验时采用多次测量求平均值的目的是排除实验的偶然性，减小实验误差；
    （3）为什么步骤①②③要交替进行，而不是先把步骤①连续做5次后再连续做5次②、③？这样做可以排除前面同一信号连续多次反应后，对后面的信号的反应快慢产生影响．

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