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    如图所示，这款图钉来自一位初中生的创意，翘起部分为我们预留出施力空间．图钉作为杠杆，其支点是

    [　　]

    A．

    A点

    B．

    B点

    C．

    C点

    D．

    D点

    答案：C
    解析：

    根据图示可知，当翘起A端时，整个图钉绕C向上转动，所以此时杠杆的支点为C点．


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    科目：初中物理 来源：人教版新课标(2012) 八年级下 题型：

    在相同的高度处，以相等的速度将三个同样的小球分别沿竖直向上、竖直向下、水平方向抛出．若不计空气阻力，比较它们落地时动能的大小，则

    [　　]

    A．

    竖直向上抛出的大

    B．

    竖直向下抛出的大

    C．

    水平抛出的大

    D．

    一样大

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    科目：初中物理 来源：人教版新课标(2012) 八年级下 题型：

    甲同学体重600 N，乙同学体重500 N，他们进行登楼比赛，甲跑上五楼用30 s，乙跑上五楼用24 s，则________同学做功较多，________同学功率较大．

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    科目：初中物理 来源：人教版新课标(2012) 八年级下 题型：

    下表是小王在“探究杠杆的平衡条件”的实验中记录的部分测量结果，请在空格中填入适当的值(每个钩码质量均为50 g，g取10 N/kg)．在本次实验的总结中，老师提出了这样一个问题：如图所示，杠杆处于平衡状态，若在两边钩码下方再加挂一只相同的钩码，释放后观察到的现象将是什么？

    小王认为，杠杆仍能保持平衡；小李认为，杠杆将顺时针转动；小赵认为，杠杆将逆时针转动．你的观点是________．

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    科目：初中物理 来源：人教版新课标(2012) 八年级下 题型：

    (实验探究题)如图所示是我们探究杠杆平衡条件的实验装置图．实验结束后，通过分析数据，有的同学指出：杠杆的平衡条件也可以是“动力×支点到动力作用点的距离＝阻力×支点到阻力作用点的距离”．平时许多同学也经常用这种观点分析杠杆问题．事实上这种观点是片面的，因为支点到动(阻)力作用点的距离并不总是力臂，请你在本实验的基础上再补充一些器材，通过实验证明杠杆平衡条件在普遍情况下应该是“动力×动力臂＝阻力×阻力臂”．

    (1)你补充的器材有：________、________．

    (2)写出操作步骤．

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    科目：初中物理 来源：人教版新课标(2012) 八年级下 题型：

    物理实验小组的同学，利用如图所示的装置，在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件．

    (1)如图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向________(填“左”或“右”)移动，将杠杆调在水平位置平衡的目的是方便测量________．

    (2)实验中测得的数据如表所示，表格中漏填的数据为________N．

    (3)有的同学按现有方案得出如下结论：“动力×支点到动力作用点的距离＝阻力×支点到阻力作用点的距离”．这个结论与杠杆平衡条件不符，原因是实验过程中________(填字母)．

    A．没有改变力的大小

    B．没有改变力的方向

    C．没有改变力的作用点

    D．实验次数少，结论具有偶然性

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    科目：初中物理 来源：人教版新课标(2012) 八年级下 题型：

    水上运动深受人们喜爱，赛艇运动员比赛时用的桨伸入水中部分较长，它属于________(填“省力”或“费力”)杠杆；船桨向后划水，船向前运动，说明物体间________．

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    科目：初中物理 来源：人教版新课标(2012) 八年级下 题型：

    如图甲、乙所示，用棒挑着重力相同的物体扛在肩上行走．

    (1)图甲和图乙哪个人胳膊用的力更大？

    答：________．

    (2)哪个人的肩受力更大些？答：________．

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    科目：初中物理 来源：人教版新课标(2012) 八年级下 题型：

    如图所示，利用动滑轮来提升一个物体，拉力F竖直向上．动滑轮其实就是一个变形的杠杆，请在图中标出它的支点O，并画出F的力臂l．

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