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6.如图所示,木块a放在粗糙水平桌面上,木块b放在木块a上面,在水平拉力F作用下一起向右做匀速直线运动,空气阻力不计,下列判断正确的是(  )
A.拉力F和a受到的摩擦力大小不相等
B.b在水平方向上不受力
C.a受到的重力和地面对a的支持力是一对平衡力
D.b在水平方向上受到向左的摩擦力

分析 (1)把a和b看做整体进行受力分析,根据二力平衡条件判断拉力F和a受到的摩擦力大小关系以及受到的重力和地面对a的支持力的关系;
(2)对b进行受力分析,从力与运动的关系判断是否受到摩擦力.

解答 解:(1)把a和b看做整体,a受到水平向右的拉力F和a水平向左的摩擦力,竖直向下a和b的重力、竖直向上a受到的支持力,
因物体做匀速直线匀速时处于平衡状态,
所以,拉力F和a受到的摩擦力大小,a和b受到的重力之和与地面对a的支持力是一对平衡力,故AC错误;
(2)对b进行受力分析可知,受到竖直向上的支持力和竖直向下的重力,水平方向不受力,否则不能做匀速直线运动,故B正确、D错误.
故选B.

点评 本题考查了二力平衡条件的应用以及平衡力的判断,关键是正确的对整体和物体b进行正确的受力分析.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.关于黑板在使用过程中所涉及的物理现象,下列说法中正确的是(  )
A.黑板表面越粗糙,越容易发生镜面反射
B.用粉笔写字时,粉笔的密度在逐渐变小
C.粉笔灰落向地面,是由于受到重力的作用
D.黑板擦接触黑板的面积越大,擦黑板时受到的摩擦力越大

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.如图所示,用A、B两刻度尺测同一木块的边长,B尺的分度值是0.2cm;就准确度而言,A尺精密些,就使用方法而言,B尺不正确.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.如图1所示,木块与小车一起做匀速直线运动,当小车的运动状态发生变化时,木块的状态如图2所示.由图1、图2可知:小车的运动状态变化的情况可能是小车向右减速运动或停止;向左加速运动,请你用科学原理解释其原因.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

1.小明游泳时发现,人在水中越往深处走就觉得所受的浮力越大.由此他猜想:“浮力的大小可能与物体浸入水中的深度有关或者与物体排开水的体积有关”,于是他找来一个金属圆柱体、弹簧测力计、烧杯和水等器材进行了如图1所示的探究,并绘制了弹簧测力计对金属块的拉力和金属块所受浮力随浸入液体深度变化的图象,如图2所示.

(1)分析图象可知:描述的是金属圆柱体所受浮力的变化情况的图象是a(选填“a”或“b”); 物体排开水的体积越大,物体所受的浮力就越大(选填“越大”或“越小”).金属块浸没水中后所受浮力大小与金属块所处的深度无(选填“有”或“无”)关.
(2)该金属块在空气中所受的重力为2.7N,当金属块完全浸没水中后所受的浮力是1N,该金属块的体积为100cm3
(3)在上述实验的基础上,请你再增加一个实验步骤,用来研究浮力大小与液体密度的关系:换用一杯密度不同的液体,将金属浸没在液体中,观察弹簧测力计的示数,与丙图比较得出结论.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

11.下列四种情景中,人对物体做功的是(  )
A.提着滑板在水平路面上前行B.搬石头未搬起来
C.推着小车向前运动了一段距离D.举着杠铃静止不动

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

18.在“测量滑轮组的机械效率”实验中,小丽用如图所示的同一滑轮组提升不同钩码的方法,分别做了甲、乙、丙三次实验,实验数据记录如表:
实验次数钩码所受的重力G/N提升高度
h/m
拉力
F/N
绳端移动的距离s/m机械效率η
120.051.00.1566.7%
240.051.70.1578.4%
360.050.15
(1)实验中要竖直向上匀速拉动弹簧测力计,使钩码升高.
(2)表格中编号①处数据应为2.4,编号②处数据应为83.3%.
(3)分析以上实验数据可以得出如下结论:同一滑轮组的机械效率主要与提升物体的重力有关.
(4)若将此滑轮组换一种绕绳方法,不计摩擦及绳重,提升相同的物体时,滑轮组的机械效率不变(选填“变大”“变小”或“不变”)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

15.如图所示,闭合开关,在轨道上原来静止的金属杆向左运动,这表明磁场对通电金属杆产生力的作用,如果只改变通过金属杆的电流方向,金属杆将向右(选填“左”或“右”)运动.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.“死海”是著名的咸水湖.根据对如图所示的分析,下列说法不合理的是(  )
A.“死海”海水的密度比一般水的密度大
B.“死海”海水中不能再溶解其他物质
C.“死海”海水中氯化钠溶液已经达到饱和
D.“死海”中漂浮的人受到的浮力等于他的重力

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