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    如图9所示的三个高度相同的实心铁块放在水平桌面上，已知正方体铁块A最重，圆柱体铁块C的底面积最小。哪个铁块对桌面的压强最大呢？同学们提出了以下三种猜想：

    猜想一：正方体铁块A最重，所以它对桌面的压强最大。

    猜想二：圆柱体铁块C的底面积最小，所以它对桌面的压强最大。

    猜想三：三铁块的高度相同，所以它们对桌面的压强相等。

    (1)    以图中长方体铁块B为研究对象，推导它对桌              图9

    面的压强大小的表达式，根据表达式分析判断上述哪一个猜想是正确的。（已知铁的密度为ρ，长方体铁块的高度为h，底面积为S。）

    压强表达式的推导：p=                                                。

    分析判断：由上面压强的表达式可知，铁块对桌面的压强只与          有关，所以猜想            是正确的。

    (2)利用海绵或其他简易器材，设计一个实验粗略验证上面的猜想。

    ⑴ 压强表达式：

                                 

              ………………………

     


        ………………………

    分析判断：铁块的高度和密度有关  三

    ⑵将三个铁块竖直放置海绵上，观察比较海绵被压陷的深度，若深度相同，则可验证猜想三正确

    评分标准：本题共6分，各小题占分见相应小括号内的分值。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源：2012届实验中学上学期期末考试九年级物理试卷 题型：实验题

    在 “探究动滑轮的机械效率”时，某小组利用自重不同的两个动滑轮进行了如图19所示的三次测量，数据记录如下：

    实验

    序号

    钩码

    重/N

    动滑轮

    重/N

    拉力/N

    钩码上升的高度/m

    测力计移动

    的距离/m

    有用功/J

    总功

    /J

    机械效率

    /%

    ①

    4

    0.5

    2.3

    0.2

    0.4

    0.8

    0.92

    87.0

    ②

    4

    0.9

    2.5

    0.2

    0.4

    0.8

    1.0

    80.0

    ③

    6

    0.5

    3.3

    0.2

    0.4

     

     

     

    （1）完成表格中第3次数据空白处的计算；

    （2）通过比较        两次实验数据（选填实验序号），

    可知动滑轮的机械效率与动滑轮的自重      （选   

    填“有关” 或“无关”）；

    （3）小明认为“同一个机械，它的机械效率是一个定值”[来源:学+科+网]

    通过比较          两次实验数据（选填实验序

    号），可知他的观点是        的（选填“正确” 或

    “错误”）．

     

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图9所示的单个高度相同的实心铁块放在水平桌面上，已知正方形铁块A最重，圆柱体铁块C的底面积最小。哪个铁块对地面的压强最大呢？同学们提出了一下三种猜想：

    猜想一：正方形铁块A最重，所以它对桌面的压强最大。

    猜想二：圆柱体铁块C的底面积最小，所以它对桌面的压强最大。

    猜想三：三个铁块的高度相同，所以它们对桌面的压强像等。

    （1）以图中长方形铁块B为研究对象，推到它对桌面的压强大小的表达式，根据表达式分析判断上述哪一个猜想是正确的。（已知铁的密度为ρ，长方形铁块的高度为h,底面积为S.）

    压强表达式的推到：P=                

    分析判断：由上面压强的表达式可知，铁块对桌面的压强只与                 有关，所以猜想                 是正确的。

    （2）利用海绵或其他简易器材，设计一个实验粗略验证上面的猜想。

                                                                                  

                                                                             

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在 “探究动滑轮的机械效率”时，某小组利用自重不同的两个动滑轮进行了如图19所示的三次测量，数据记录如下：

    实验

    序号

    钩码

    重/N

    动滑轮

    重/N

    拉力/N

    钩码上升的高度/m

    测力计移动

    的距离/m

    有用功/J

    总功

    /J

    机械效率

    /%

    ①

    4

    0.5

    2.3

    0.2

    0.4

    0.8

    0.92

    87.0

    ②

    4

    0.9

    2.5

    0.2

    0.4

    0.8

    1.0

    80.0

    ③

    6

    0.5

    3.3

    0.2

    0.4

     

     

     

    （1）完成表格中第3次数据空白处的计算；

    （2）通过比较        两次实验数据（选填实验序号），可知动滑轮的机械效率与动滑轮的自重      （选填“有关” 或“无关”）；

    （3）小明认为“同一个机械，它的机械效率是一个定值”通过比较          两次实验数据（选填实验序号），可知他的观点是        的（选填“正确” 或“错误”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在 “探究动滑轮的机械效率”时，某小组利用自重不同的两个动滑轮进行了如图19所示的三次测量，数据记录如下：

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    序号

    钩码

    重/N

    动滑轮

    重/N

    拉力/N

    钩码上升的高度/m

    测力计移动

    的距离/m

    有用功/J

    总功

    /J

    机械效率

    /%

    ①

    4

    0.5

    2.3

    0.2

    0.4

    0.8

    0.92

    87.0

    ②

    4

    0.9

    2.5

    0.2

    0.4

    0.8

    1.0

    80.0

    ③

    6

    0.5

    3.3

    0.2

    0.4

     

     

     

    （1）完成表格中第3次数据空白处的计算；

    （2）通过比较        两次实验数据（选填实验序号），

    可知动滑轮的机械效率与动滑轮的自重     （选   

    填“有关”或“无关”）；

    （3）小明认为“同一个机械，它的机械效率是一个定值”

    通过比较          两次实验数据（选填实验序

    号），可知他的观点是       的（选填“正确”或

    “错误”）．

     

     

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