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    3．防治噪声有多种方法，其中“隔声”是重要的方法之一，在此方法中，选择隔声材料是关键，小明想比较几种材料（毛线、报纸、棉花、泡沫）的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物，实验器材除了待检测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒．
    （1）本实验中适合做声源的是机械闹钟．
    （2）小明将声源放入鞋盒，在其四周塞满待测材料，盖上盒盖，他设想了两种实验方案：
    A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度（响度/音调/音色）；
    B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较距离；
    （3）下面的表格是为了上述两种实验方案而设计的，其中与方案B对应的是表二．
    表一
    材料毛线报纸棉花泡沫
    响度弱响最弱较弱
    表二
    材料毛线报纸棉花泡沫
    距离3.54.12.53.0
    待测材料隔声性能由好到差的排列顺序为棉花、泡沫、毛衣、报纸．
    （5）小明设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越小（大/小）的原理．

    分析 （1）知道实验声源应该选择声音稳定，有节奏的声音；
    （2）根据距离可以判断隔音效果，距离越长说明隔音效果越差，距离越短说明隔音效果越好．实验方案中要能直观的比较，靠听到声音的响度来直观感觉不恰当，而测量听不到声音的距离较为直观，具有可靠性；
    （3）实验B探究的是声音与距离的关系，据此分析；
    （4）根据表格中的数据分析隔声的性能．
    （5）根据表格中的数据分析距离与响度的关系．

    解答 解：（1）音叉和机械闹钟都能够发出声音，但闹钟的声音稳定且有规律，而音叉的声音不稳定，所以可以选择闹钟作为声源较为合适；
    （2）在A方案中，让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度判断；
    在B方案中，通过比较到鞋盒的距离判断隔音效果，而测量听不到声音的距离较为直观，具有可靠性；
    （3）由表格内容可知，表二是研究声音与距离的关系，因此与方案对应的是表二；
    （4）听到声音的距离越短，隔音效果越好，因此待测材料隔声性能由好到差的排列顺序为：棉花、泡沫、毛衣、报纸．
    （5）声音的响度和距离发声体的远近有关，距离发声体越远，听到的声音的响度越小；
    故答案为：（1）机械闹钟；（2）响度；距离；（3）二；（4）棉花、泡沫、毛衣、报纸；（5）小．

    点评 本题通过比较材料的隔音情况考查了对声源的选择、声音的传播条件的理解与掌握，会设计合理的方案判断材料的隔音效果．考查了学生设计实验的能力和对数据的处理能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    16．如图所示的电路中，只要灯L1发光，应只闭合开关S1；要使灯L1、L2并联，应只闭合开关S1、S3；若同时闭合开关S1、S2、S3，就会造成电源短路．

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    （1）由刻度尺分别读出物（蜡烛A）到玻璃板、像（即蜡烛B）到玻璃板的距离分别是u和v，得到的结果是v=u（选填“＞”“=”或“＜”）．
    （2）两支完全相同的蜡烛是为了比较物与像大小的关系．将蜡烛A靠近玻璃板的过程中，则蜡烛A在玻璃板中像的大小不变（选填“变大”“变小”或“不变”）．
    （3）移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，这时，观察者直接对光屏观察，光屏上不能（选填“能”或“不能”）接收到蜡烛A的烛焰的像，由此可知平面镜所成的像是虚像．
    （4）在“平面镜成像”实验中，用玻璃板代替平面镜的目的是玻璃板是透明的，可以观察到后面的情况，便于确定像的位置．
    （5）有时点燃玻璃板前的蜡烛A，无论移动玻璃板后的蜡烛B，都无法使蜡烛B移到与蜡烛A在玻璃板里的像重合时，是因为平面镜没有与刻度尺垂直．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．如图所示为一只迷你型小收音机，它正常工作时需要两节7号电池，正常工作电流为300mA．现在手边只有一只可提供4.5V电压的稳压电源，如果想让该收音机正常工作．应串联一个5Ω的电阻．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．下列情况中用不到电磁波的是（　　）
    A．手机通信B．微波炉加热食物C．雷达侦查D．听诊器了解病情

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．实验室有下列器材：A．待测定值电阻RX：阻值在7～9Ω之间
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

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