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3.如图甲所示,是李辉“探究物质熔化规律”的实验.图乙是根据实验数据描绘出的 该物质温度随时间变化的图象.
 
(1)实验中使用的温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的.
(2)由图乙可知,该物质是晶体(选填“晶体”或“非晶体”).
(3)该物质在 BC 段处于固液共存(选填“固态”、“液态”或“固液共存”)状态,此过程中吸 收热量,温度增大.

分析 从图象中辨别晶体与非晶体主要看这种物质是否有一定的熔点,即有一段时间这种物质吸热,但温度不升高,而此时就是这种物质熔化的过程.

解答 解:(1)实验中使用的温度计是根据热胀冷缩的原理制成的;
(2)由图乙可知,BC段时这种物质吸热,但温度不再升高,说明此时物质达到了熔点,正在熔化,因此这种物质属于晶体;
(3)该物质在 BC 段处于固液共存的状态,物质在熔化过程中,吸收热量,温度不变.
故答案为:(1)热胀冷缩;(2)晶体;(3)固液共存;增大.

点评 本题是熔化和凝固的探究实验,关键是要从曲线变化中判断物质是否有一定的熔点,从而确定是否属于晶体,再明确不同时间段时物质所处的状态.

练习册系列答案
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12.某教室的窗玻璃是双层的.课间,同学在窗外敲玻璃时,小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样,于是他想探究“受敲击时,双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”.为此,小明进行了以下实验:
①单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上,把玻璃球靠在玻璃板的右侧,把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧(如图).
②随意拉开橡胶球,放手后让其敲击玻璃板,玻璃球被弹开,记下玻璃球被弹出的距离.共做10次.
③换成双层玻璃板重复上述实验.
(1)实验后,发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱,这与实验中的哪一操作不当有关,应做的改进是:使橡皮球每次从同一高度下落.
小明改进后,重做了实验,获得了如下数据:
实验次数12345678910平均值
玻璃球被弹开的距离(cm)单层79788280738484828180
双层20232424242522222125
(2)受到橡胶球的敲击时,玻璃板振动的强弱是通过玻璃球被弹开的距离来反映的.
(3)根据上表中的实验数据分析,可以得出的结论是受敲击时,单层玻璃比双层玻璃的振动强.
(4)请你说出房屋使用双层玻璃的一个优点隔热;隔音等(合理即可).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.小亮在做“测量小灯泡的电阻”实验中,所用小灯泡上标有“2.5V”字样.

 实验次数 1 2 3 4
 U/N 1.6 2.0 2.5 2.8
 I/A 0.18 0.22 0.25 0.26
 R/Ω    
(1)图是小亮未连接好的电路,请你用笔画线代替导线,将实物图补充完整(要求:滑片向右移动,灯变暗)
(2)画出相应的电路图(要求电路元件按照实物图的顺序)
(3)该实验原理是R=$\frac{U}{I}$.
(4)在连接电路时,开关必须断开.
(5)闭合开关前,滑动变阻器的滑片要移到最右端.(填“左”或“右”)
(6)电路连好后,小亮分别测出了小灯泡的几组电压和电流值.记录在表格中.  ①小灯泡正常工作时的电阻为10Ω. ②小亮从数据中发现,灯泡的电阻是变化的,你认为影响灯丝电阻变化的原因是灯丝温度的变化.

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