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如图是“探究串联电路电流规律”的实验电路图.
(1)实验中,选择两个小灯泡的规格最好是
不同
不同
的(填“相同”或“不同”).
(2)连接电路的时候开关要
断开
断开

(3)下表中是某位同学实验中的一组数据:指出表格所记录的数据中,电流表在
C
C
位置的读数是明显错误,造成错误的原因可能是:
读数时看错了电表量程
读数时看错了电表量程

(4)改正错误数据后,分析实验数据得到串联电路电流规律是:
在串联电路中,电流处处相等
在串联电路中,电流处处相等

(5)你认为这个实验的设计中的问题是:
只有一组实验数据,实验结论具有片面性
只有一组实验数据,实验结论具有片面性

电流表的位置 A B C
电流I/A 0.3 0.3 1.5
分析:(1)为得出普遍结论,应采用不同规格的灯泡进行实验;
(2)连接电路时,应断开开关;
(3)根据表中实验数据判断哪组数据错误;对电表读数时,要确定电表的量程与分度值;
(4)分析表中实验数据,根据实验数据得出实验结论;
(5)为得出普遍结论,应进行多次实验,测出多组实验数据.
解答:解:(1)实验中,选择两个小灯泡的规格最好是不同的.
(2)连接电路的时候开关要断开.
(3)下表中是某位同学实验中的一组数据:指出表格所记录的数据中,电流表在 C位置的读数是明显错误,造成错误的原因可能是:读数时看错了电表量程.
(4)改正错误数据后,分析实验数据得到串联电路电流规律是:在串联电路中,电流处处相等.
(5)你认为这个实验的设计中的问题是:只有一组实验数据,实验结论具有片面性
故答案为:(1)不同;(2)断开;(3)C;读数时看错了电表量程;(4)在串联电路中,电流处处相等;(5)只有一组实验数据,实验结论具有片面性.
点评:本题考查了实验注意事项、实验数据分析;对电表读数时要先确定其量程与分度值,然后再读数;为得出普遍结论,应使用不同规格的器材进行多次实验、测出多组实验数据.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图:下表是某同学实验中的三组数据
电流表的位置 A B C
电流I/A 0.3 0.3 1.5
上述表格所记录的数据中,明显错误的数据是
1.5
1.5
;造成错误的原因是
对电流表读数时,没有注意观察电流表量程
对电流表读数时,没有注意观察电流表量程

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图:
(1)实验中,选择两个小灯泡的规格应该是
不相同
不相同
(填“相同”或“不相同”)的,连接电路时开关必须
断开
断开


(2)电流表接在B处实验时的指针如图乙所示,此时电流为
0.32
0.32
A.
(3)丙表是该同学实验中的另两组数据:指出上述表格所记录的数据中,明显错误的数值是
C
C
,造成错误的原因
读数时看错了电流表量程
读数时看错了电流表量程

(4)实验中某同学发现两个串联的小灯泡中,一个发光,一个不发光,造成其中一个小灯泡不发光原因可能是
C
C

A.通过该灯泡的电流小                    B.该灯泡的灯丝断了
C.该灯泡灯丝短路了                      D.该灯泡靠近负极.
(5)实验结束小明又借来一直电压表探究串联电路电压特点,他先将电压表正确接在AB两点间测出了L1的电压,接着再电压表接A的导线改接到C点测L2的电压,你认为他的做法是
错误的
错误的
(选填“正确的”或“错误的”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图.
电流表的位置 A B C
电流/A 0.3 0.3 1.5
(1)实验中,小红用电流表分别测出了图中a、b、c三处的电流大小,并将数据记录在电路图右边表格中,其中明显错误的数值是
C
C
,造成错误的原因可能是
用了较小的量程,而读数时却误读了较大的量程
用了较小的量程,而读数时却误读了较大的量程

(2)为了进一步探究串联电路的电流特点,她下一步操作应该是
D
D

A.将电源正负极对调,再次测量a、b、c三处的电流大小;
B.改变开关s的位置,再次测量a、b、c三处的电流大小;
C.将图中两只灯泡的位置对换,再次测量a、b、c三处的电流大小;
D.换用不同规格的灯泡,再次测量a、b、c三处的电流大小.
(3)实验中小红发现两个串联的小灯泡中,一个发光,一个不发光,造成其中一个小灯泡不发光的原因可能是
C
C

A.通过此灯泡的电流小于另一灯泡电流;
B.灯泡的灯丝断了;
C.此灯泡灯丝被短路了;
D.此灯泡靠近电源负极.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图:
(1)实验中,选择两个小灯泡的规格应该是
不相同
不相同
的(填“相同”或“不相同”).
电流表的位置 a b c
电流I/A 0.3 0.3 1.5
(2)表是某同学在实验中测得的数据:指出上述表格所记录的数据中,明显错误的数值是
1.5A
1.5A
,造成错误的原因是
用了较小的量程,而读数时却误读了较大的量程
用了较小的量程,而读数时却误读了较大的量程

(3)实验的不足之处是:
只做一次实验,得出结论有些特殊
只做一次实验,得出结论有些特殊

(4)实验的改进方法是:
换几个不同的小灯泡,再做几组实验,然后得出结论
换几个不同的小灯泡,再做几组实验,然后得出结论

(5)甲、乙两位同学在分组实验中,闭合开关前,他们的电流表指针均指在零刻度处. 当闭合开关试触时,发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙所示的三种情况.请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题,会发生什么危害,请写在下面.
甲存在的问题:
电流表正负接线柱接反了
电流表正负接线柱接反了
危害是:
损坏电流表
损坏电流表

乙存在的问题:
量程太小
量程太小

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