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12.如图是研究“电流通过导体产生的热量和电阻大小的关系”的实验,已知电源电压为4.5V恒定不变,通电2分钟,R1产生的热量为54J.

分析 由电路图可知,两电阻的阻值,由串联电路特点和欧姆定律计算电路中电流,根据Q=I2Rt求出R1通电2分钟产生的热量.

解答 解:
由图可知,R1、R2串联,
电路的总电阻:R=R1+R2=5Ω+10Ω=15Ω,
串联电路中电流处处相等,由欧姆定律可得:
I1=I=$\frac{U}{R}$=$\frac{4.5V}{15Ω}$=0.3A,
R1通电2分钟产生的热量:
Q1=I2R1t=(0.3A)2×5Ω×2×60s=54J.
故答案为:54.

点评 本题考查串联电路特点、欧姆定律和焦耳定律公式的应用,属于一道基础题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.在探究杠杆平衡条件的实验中,如图:

(1)如图甲、乙两个杠杆都静止,处于平衡状态的是甲、乙图.若要将图乙调至水平位置平衡,应该向右(左或右)调节两端的平衡螺母.
(2)如图丙所示,在杠杆右边B处挂两个相同的钩码,要使杠杆仍在水平位置平衡,应在杠杆左边A处挂3个相同的钩码.
(3)如图丁所示,用弹簧测力计在C处竖直向上拉,当弹簧测力计逐渐向右倾斜时,杠杆仍然在水平位置平衡,弹簧测力计的拉力F变大(填“变大”、“不变”或“变小”),原因是F的力臂变短.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.一根粗细不均匀的木棍长8米,若在离粗端3米处将它支住,该木棍恰好在水平位置平衡,设支点到粗端部分木棍重力为G1,到细端部分木棍重力为G2,则G1大于G2(选填“大于”,“等于”或“小于”).若在离粗端5米处将他支住,则必须在另一头细端加挂200牛的重物才能平衡,这根木棍的重力为300牛.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.下列有关重力的说法错误的是(  )
A.重力的方向垂直向下B.重力的作用点叫重心
C.重力的施力物体是地球D.一只鸡蛋的重约0.5N

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.小娜同学在实验室中测量盐水的密度,她的操作步骤如下:
(1)将天平放在水平桌面上,调节平衡螺母使横梁平衡;
(2)在烧杯中倒入适量配制的盐水,称出烧杯与盐水的总质量为117.2g;
(3)将烧杯中一部分盐水倒入量筒中,如图甲所示;
(4)再称量烧杯和剩下盐水总质量,当天平平衡时右盘所放砝码、游码位置如图乙所示,
(5)由实验数据计算出盐水的密度
对小娜的实验进行评估:
(1)小娜的实验步骤(1)中漏掉了一个重要的步骤是将游码调至零刻度线处;
(2)量筒中盐水的体积为40cm3
(3)剩余盐水和烧杯的总质量为73.2g;
(4)盐水的密度为1.1×103kg/m3

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.图甲是一种常见的电热水袋,图乙是它的结构示意图.为了使用安全,电热水袋在用电加热到一定温度时温控开关S会自动切断电路,与此同时专用插头上的红色指示灯L会熄灭起提示作用.

(1)电热水袋里面一般用水作储能物质,除了水容易获得、成本低廉的原因外,还有一个重要原因是水的比热容大.
(2)温控开关S的内部结构如图丙所示:双金属片由两层不同金属粘合而成,受热时二者膨胀的快慢不同,金属层a(填“a”或“b”)膨胀较快,达到一定温度时,双金属片向上拱起,从而切断电路.如果温控开关失灵,水温超过预定温度而不切断电源,热水袋会因内部压强过高而爆炸.为了更加安全,有的电热水器里使用双重温控开关保护,也就是把两个温控开关串联起来使用.
(3)某电热水袋的性能指标如表,当热水袋原来的温度是10℃时,在正常电压下加热8min指示灯就熄灭了,试求该电热水袋的效率?
额定电压额定加热功率指示灯功率袋内充水自动断电温度
220V700W≤0.2W1L80℃

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.如图所示,甲、乙两只船紧挨着停在湖中,甲船里的人用竹竿将乙船推开,其结果是(  )
A.乙船被推开了,甲船仍然静止不动B.乙船先离开,甲船后离开
C.甲、乙两船同时相互远离D.甲、乙两船同时相互靠近

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

1.一辆重1500N的小力,受到大小等于自重$\frac{1}{15}$的水平拉力F的作用,在水平路面上做匀速直线运动,则此时小车所受阻力为100N,小车对地面的压力为1500N,地面对小车的支持力为1500N.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.在“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验中,实验装置如图1.实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度,再将5个钩码逐个挂在绳子的下端,每次测出相应的弹簧总长度.
(1)有一个同学通过以上实验测量后把6组数据描点在坐标系图2中,请作出F-L图线.
(2)由此图线可得出该弹簧的原长L0=5.0 cm,若将该弹簧制成测力计,最大量程为16N.
(3)弹簧所受到的拉力(或者压力)与伸长长度(或者压缩长度)的比值叫做劲度系数,该弹簧的劲度系数为200N/m.
(4)该同学实验时,把弹簧水平放置与弹簧悬挂放置相比较.优点在于:避免弹簧自身所受重力对实验的影响.

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