Question

1．如图所示，小明在做“观察水的沸腾的实验”中，实验记录表格如下：

时间（分）	…	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
温度（℃）	…	80	84	88	92	96	98	98	96	98	98

（1）观察到当水沸腾时，水中形成大量的气泡上升到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中．从实验可得出，沸腾是在液体

内部

和

表面

同时发生的剧烈的汽化现象．液体在沸腾过程中要吸热，但温度

保持不变

．
（2）从记录的数据看出：①在第

18

分钟记录的数据是明显错误的；②水的沸点是

98

℃．
（3）小丽观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图19（a）、（b）所示，其中图

a

是水沸腾时的情况．
（4）根据表格中的数据作出图（C）中水的沸腾图象．
（5）在这次实验中，发现从开始加热到沸腾的这段时间过长．请写出造成这种现象的其中一个原因

水的质量太大

．你解决的办法是

换用小烧杯，减少水的质量

．
2．如图是探究平面镜成像的实验装置，关于这个实验：
（1）应选择

平板玻璃

来研究平面镜成像特点（填“平面镜”或“平板玻璃”）；
（2）观察像时，会发现两个几乎重叠的像，这是

两个反射面

造成的；
（3）如果在像A′的位置放一个光屏，在光屏上

不能

承接到像A′（填“能”或“不能”），说明平面镜成的像是

虚

像；
（4）当蜡烛向靠近镜面的方向移动时像的大小将

不变

（填“变大”、“变小”或“不变”）．
（5）如图是小军本人，他在进行实验时，从镜中也观察到了自己的像．那么他在镜中看到自己的像应是图中的

A

 （填序号）．

Answer 1

分析：1．（1）物质由液态变为气态叫汽化，汽化分两种形式：蒸发和沸腾．其中沸腾是发生在液体内部和表面剧烈的汽化现象．在水的沸腾过程中，需要酒精灯不断提供热量，此过程温度的特点从表格中就能得出；
（2）①在前16min水温是升高的，后面的时间段绝大多数温度都相同，只有第18min与其它温度不同，所以此数值错误；
②水的沸点可以从实验数据中直接得出；
（3）沸腾前，上层的水温度较低，上升的气泡遇低温液化，气泡减小；当水温达到沸点时，有大量的气泡涌现，接连不断地上升，并迅速地由小变大；
（4）坐标系已经确定了横轴、纵轴代表的物理量和适当的标度，只要描点连线作图即可；
（5）加热时间过长可以从以下几个方面考虑：水量多少、水的初温、火焰大小等．
2．（1）该实验采用透明玻璃板代替平面镜，是为了能确定蜡烛A的像的位置，能比较蜡烛A的像与蜡烛B的大小．
（2）平板玻璃透明的两个面，都能发生反射现象．
（3）光屏能承接到像，说明是实像；不能承接到像，说明是虚像．
（4）（5）根据平面镜成像特点知，像与物是等大的，且关于镜面对称．

解答：解：
1．（1）沸腾是发生在液体内部和表面剧烈的汽化现象．液体在沸腾过程中要吸收热量，但温度保持不变；
（2）①由统计数据知，在第18min水温比前后温度都低，所以此数值错误，应该也是98℃；②水的沸点为98℃；
（3）对水加热过程中，沸腾前气泡上升时，遇低温的水而出现液化变小，；沸腾时，气泡不断升高，深度不断减小，水压不断减小，气泡逐渐变大，迅速到达液面破裂．所以a是水沸腾时的情况，b是沸腾前的情况；
（4）先根据实验数据在坐标系中找到对应的点，然后描点连线做出图象；
（5）水加热时间过长可能是水量太多，可以减小水量；也可能是水的初温太低，可以用初温较高的水开始加热；也可能是酒精灯火焰太小，可以增大火焰；
2．（1）玻璃板既能反光，又能透光，虽然成像不如平面镜清晰，但玻璃板透光性好，能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到B蜡烛，巧妙地解决了确定像的位置和大小问题．而选择平面镜就无法观察移动后面的蜡烛了，所以是平板玻璃．
（2）平板玻璃有两个面，并且都会将蜡烛的像反射回来，这时便会有两个重叠的像，所以是由平板玻璃的两个反射面成像．
（3）如果在像A′位置放一个光屏，光屏无法承接像，所以此时成虚像．
（4）根据平面镜成像特点知：像的大小与物体等大，所以无论如何移动蜡烛，像的大小都不会变．
（5）平面镜成的像与物体等大，又关于镜面对称，所以小军成的像看起来是左右相反的通过观察可以发现只有图A符合平面镜成像特点．
故答案为：
1．（1）内部；表面；保持不变；（2）①18；②98；（3）a；（4）如下图：

（5）水的质量太大，换用小烧杯减少水的质量；
2．（1）平板玻璃；（2）两个反射面；（3）不能；虚；（4）不变；（5）A．

点评：探究液体的沸腾，是考查的一个重点知识，它不仅体现了液体沸腾时温度的变化特点，也通过实验让学生去分析有时不成功的原因，也是考查学生的分析问题抓住关键问题的能力；
探究平面镜成像特点的实验过程，在近年中考题中较为热点．重在探索过程中遇到的困难、解决的办法的考查，这些题往往有规律可循，注意体会实验的整个成功和失败的过程．