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    17．在“探究感应电流的产生”的实验中，小明同学的三次实验情况分别如图所示．

    （1）通过比较甲、乙可知，产生感应电流的条件是导体做切割磁感线运动．
    （2）通过比较甲、丙可知，产生感应电流的条件是电路是闭合的．
    （3）为了探究感应电流的方向与磁场方向的关系，你下一步的操作是保持导体做切割磁感线的方向不变，改变磁场方向，观察电流计的指针偏转方向是否改变．

    分析 （1）、（2）产生感应电流的条件：闭合电路的一部分导体，在磁场中做切割磁感线运动；满足上述两个条件，导体中才有感应电流；
    （3）感应电流的方向与导体做切割磁感线运动方向和磁场方向有关，为了探究感应电流的方向与磁场方向的关系，需要保持导体运动方向不变，改变磁场方向．

    解答 解：（1）通过比较甲、乙可知，两图都是闭合电路的一部分导体，
    图甲中的导体做切割磁感线运动，图乙中的导体没有做切割磁感线运动，甲图中有感应电流，乙图中无感应电流，
    说明产生感应电流的条件是：导体在电路中切割磁感线运动时，才能产生感应电流．
    （2）甲、丙两图是电路中的一部分导体都切割磁感线运动，甲图中的电路是闭合的，有感应电流，
    丙图中的电路是断开的，无感应电流，说明产生感应电流的条件是：电路是闭合电路时才产生感应电流．
    （3）要探究感应电流方向与磁场方向的关系，要控制导体运动方向不变，改变磁场方向，故下一步的操作是：
    保持导体做切割磁感线的方向不变，改变磁场方向，观察电流计的指针偏转方向是否改变．
    故答案为：（1）导体做切割磁感线运动；
    （2）电路是闭合的；
    （3）保持导体做切割磁感线的方向不变，改变磁场方向，观察电流计的指针偏转方向是否改变．

    点评 此题是探究电磁感应现象实验，考查了学生分析实验现象得出实验结论的能力，本题关键：一是掌握影响产生的感应电流的方向的因素，二是利用好控制变量法．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．如图所示的杆秤，提纽O处是支点．已知AO为5cm，秤砣质量是500g，秤杆上B处的刻度（也叫“秤星”）表示2kg，当秤砣放在B处时秤杆平衡．则被称物体的质量是2kg，OB之间的距离是20cm．如果将500g的秤砣换成一个550g的较大秤砣，秤钩上挂的还是原来的物体，这时秤砣的位置与提纽的距离应比原来小些（选填“大些”或“小些”）才能平衡．这时从秤杆上读得的被称物体的质量比它的实际质量要小些（选填“大些”或“小些”）．

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    （1）火线与零线间的实际电压为多少？
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    12．下列现象中，属于热传递改变物体内能的是（　　）
    A．自行车轮胎放气时，气门嘴处温度降低
    B．在汽油机的压缩冲程中，气缸内气体的温度升高
    C．放进冰箱冷冻室的水变成冰块
    D．用手来回弯折铁丝，弯折处铁丝温度升高

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    2．地球附近物体都要受到重力，曹信同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，于是他和程征同学利用器材进行了探究．

    （1）他们向实验室管理员借用了天平、几个相同的钩码，还需要弹簧测力计．
    （2）如图甲是他第2次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的量程是0～5N，分度值是0.2N，请将此时测力计的示数填入下表的空格处．
    钩码的质量m/kgO.10.20.30.4
    弹簧测力计的示数F/N1234
    （3）请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图象．
    （4）由图象可知：物体的重力跟物体的质量成正比．
    （5）若干年后，曹信在我国建成的太空站工作时，你认为他用同样的器材不能（选填“能”或“不能”）完成该探究．
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    C．合理，因为他同样可以得到的物体所受重力大小与质量的关系
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    （1）当温控开关S2处于闭合状时，电烤箱处于高温状态还是保温状态？
    （2）电烤箱在低温挡正常工作时，电路中的电流．
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    （4）从安全用电考虑，如果该电热水器直接安装到家庭电路中，可能会造成什么后果及影响？（写一种）

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