练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情

    小宇在实验时用两个相同的烧杯盛相同体积的水和盐水，然后把这两杯水分别放在调节好的托盘天平的左右盘上，观察到托盘天平的横梁向________ 倾斜；由此可见，相同体积的水和盐水，水的质量________盐水的质量．

    右边    小于
    分析：两个相同的烧杯内盛相同体积的水和盐水，由于盐水的密度大于水的密度，根据m=ρV可知盐水的质量将大于水的质量；分别放在天平的左右盘内，天平将向质量大的那边倾斜．
    解答：
    ∵ρ=，
    ∴m=ρV，
    ∵烧杯内水和盐水的体积相同，盐水的密度较大，
    ∴m水＜m盐水，
    ∵两个烧杯相同、质量相同，
    ∴左盘内烧杯和水的总质量小于右盘内烧杯和盐水的总质量，
    ∴天平将向右边倾斜．
    故答案为：右边；小于．
    点评：本题考查了学生对密度公式、天平的使用方法的了解与掌握，属于基础题目，难度不大．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2013?宜兴市一模）小宇骑车时发现，不踩踏脚板，车也能滑行一段距离，他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关．为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度．
    （1）为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系，小宇应先后三次将小球从斜面的
    不同
    不同
    （同一/不同）高度处释放，比较小球在
    同一
    同一
    （同一/不同）粗糙面上滑行的路程．
    （2）为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系．①三次实验小宇应将小球从斜面上的
    同一
    同一
    （同一/不同）高度处释放；②三次实验结果如图1所示，则小球在
    木板
    木板
    表面上运动时受到的摩擦力最小，小球速度改变越
    慢
    慢
    （快/慢）．由此得到结论：
    速度相同时，水平面粗糙程度越小，小球滑行距离越远
    速度相同时，水平面粗糙程度越小，小球滑行距离越远
    ．小宇认为，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，将
    做匀速直线运动
    做匀速直线运动
    ．
    （3）在上述（2）的三次实验中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功为W1，小球克服木板的摩擦力做的功为W2，则W1
    等于
    等于
    W2 （大于/等于/小于）．
    （4）为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，李斌同学设计了如图2所示的探究实验：将A、B两个小球先后从同一装置，高分别为hA、hB的位置滚下（mA＜mB，hA＞hB），推动小木块运动一段距离后静止．同组的小红认为他这样设计实验得出的结论有问题，理由是：
    没有控制小球的质量相等
    没有控制小球的质量相等
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    小宇骑车时发现“不踩踏脚板，车也能滑行一段距离”．他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和初速度有关．为探究其中的奥秘，他搭成一斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度．
    （1）在探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系时，小宇应让小球在
    同一
    同一
    （同一/不同）粗糙面上滑行的路程，改变小球到达水平面的
    速度
    速度
    ，他应怎样改变这一因素：
    将小球从不同的高度处释放
    将小球从不同的高度处释放
    ；
    （2）为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系．小宇先后三次将小球从斜面上的同一高度处释放，三次实验结果如图甲所示，由此得到结论：
    速度相同时，水平面粗糙程度越小，小球滑行距离远
    速度相同时，水平面粗糙程度越小，小球滑行距离远
    ；
    通过进一步推理可以得到：运动的物体如果不受阻力作用，将
    做匀速直线运动
    做匀速直线运动
    ；
    （3）为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，李斌同学设计了如图乙所示的实验：将A、B两个小球先后从同一斜面，高度分别为hA、hB的位置滚下（mA＜mB，hA＞hB），推动小木块运动一段距离后静止．同组的小红认为他这样设计实验得出的结论有问题，理由是：
    没有控制小球的质量相等
    没有控制小球的质量相等
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源：江苏省南通市实验中学九年级物理《电功和电热》检测题试卷（带解析） 题型：实验题

    下面是小宇同学在实验室中研究电流产生的热量和哪些因素有关的实验过程记录，有不完整的地方，请你帮他填写完整。
    课题：研究电流产生的热量与哪些因素有关？

    （1）装置及原理：
    我们组的同学组装了如图所示的实验装置，在两个相同的烧瓶中装满煤油，瓶中各放一根电阻丝，甲瓶中电阻丝的电阻比乙瓶中的大。通电后电流通过电阻丝产生热量使煤油的温度升高，体积膨胀，细玻璃管中煤油上升的高度越高，表明                  。
    （2）实验过程：
    ① 接通电路一段时间，比较两瓶中的煤油哪个上升得高，实验结果是：      瓶中的煤油上升得高。这表明，         相同时，电阻越大，产生的热量越多。
    ② 在两玻璃管中的液柱降回原来的高度后，调节滑动变阻器，加大电流，重做上述实验，通电时间与前次相同。在两次实验中，比较甲瓶（或乙瓶）中的煤油哪次上升得高。实验结果：在第二次实验中，瓶中煤油上升得较         。这表明，        相同时，电流越大，电流产生的热量越多。
    ③ 实验表明，通电时间越长，瓶中煤油上升得越高，电流产生的热量越           。
    （3）实验结论：
    我们小组的同学一起对实验现象进行归纳分析，找到了电流产生热量的多少和                   、                    、                    。
    （4）在上述实验中，我们用电流表测量电流，用手表测量时间，没有仪器直接测量热量的多少，而是用液体温度升高时体积膨胀的多少来比较热量的多少，这种物理研究方法称为         法。

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源：江苏省南通市九年级物理《电功和电热》检测题试卷（解析版） 题型：实验题

    下面是小宇同学在实验室中研究电流产生的热量和哪些因素有关的实验过程记录，有不完整的地方，请你帮他填写完整。

    课题：研究电流产生的热量与哪些因素有关？

    （1）装置及原理：

    我们组的同学组装了如图所示的实验装置，在两个相同的烧瓶中装满煤油，瓶中各放一根电阻丝，甲瓶中电阻丝的电阻比乙瓶中的大。通电后电流通过电阻丝产生热量使煤油的温度升高，体积膨胀，细玻璃管中煤油上升的高度越高，表明                   。

    （2）实验过程：

    ① 接通电路一段时间，比较两瓶中的煤油哪个上升得高，实验结果是：       瓶中的煤油上升得高。这表明，          相同时，电阻越大，产生的热量越多。

    ② 在两玻璃管中的液柱降回原来的高度后，调节滑动变阻器，加大电流，重做上述实验，通电时间与前次相同。在两次实验中，比较甲瓶（或乙瓶）中的煤油哪次上升得高。实验结果：在第二次实验中，瓶中煤油上升得较          。这表明，         相同时，电流越大，电流产生的热量越多。

    ③ 实验表明，通电时间越长，瓶中煤油上升得越高，电流产生的热量越            。

    （3）实验结论：

    我们小组的同学一起对实验现象进行归纳分析，找到了电流产生热量的多少和                    、                     、                     。

    （4）在上述实验中，我们用电流表测量电流，用手表测量时间，没有仪器直接测量热量的多少，而是用液体温度升高时体积膨胀的多少来比较热量的多少，这种物理研究方法称为          法。

     

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案