精英家教网 > 初中物理 > 题目详情

在探究“水和煤油的比热容”实验中,两个同样的烧杯里分别装着质量和温度都相同的水和煤油,用两个同样的电热器给它们加热,小明同学记录了如下数据.请分析表中数据,回答下列问题:
加热时间/min0123456789
水的温度/℃20212223242526272829
煤油的温度/℃20222426283032343638
(1)质量相同的水和煤油升高相同的温度时______吸收热量多.(选填“水”或“煤油”)
(2)质量相同的水和煤油吸收相同的热量______升高的温度多.(选填“水”或“煤油”)

解:由实验数据知,
(1)水温升高(28℃-20℃)=8℃时,需要加热时间为8min,而煤油温度升高(28℃-20℃)=8℃时,需要的加热时间仅为4min,所以质量相同的水和煤油升高相同的温度时水吸收的热量多;
(2)水和煤油都加热5min(吸收的热量相同),水温升高(25℃-20℃)=5℃,而煤油温度升高(30℃-20℃)=10℃,所以质量相同的水和煤油吸收相同的热量煤油升高的温度大.
故答案为:(1)水;(2)煤油.
分析:(1)同样的电热器对不同液体加热,加热时间越长说明液体吸收的热量越多;
(2)同样的电热器对不同液体加热,加热时间相同说明液体吸收的热量相同,初温度相同,温度升高多少看末温度.
点评:本实验有两个关键点:一是加热时间的长短说明水和煤油吸收热量的多少,体现的是转换思想;二是用好控制变量法.注意利用好将吸收的热量转化为通电时间的长短,也考查了学生对数据的分析和理解.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2013?桂林)小明和小华同学为了探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”,设计了如图所示的实际电路,两个烧瓶A、B中盛有等量、初温相等的煤油,RARB是阻值不同的电热丝.
(1)RA与RB采用串联的方式,其目的是为了控制通电时间、
通过的电流
通过的电流
相等.
(2)小明同学为了比较RA与RB阻值的大小,用电压表分别测出RA与RB两端电压的大小,发现UA<UB,则RA
RB(选填“>”“<”或“=”).
(3)在相同的时间内,可通过观察
温度计示数的变化
温度计示数的变化
来比较电流通过电热丝产生的热量多少;为了升温较快,试验液体选用煤油而不选水,主要是水的比热容比煤油
(选填“大”或“小”).
(4)通过实验,发现烧瓶B中煤油吸热多,这表明:在电流、通电时间相同的情况下,电阻
越大
越大
(选填“越大”或“越小”),产生的热量越多.
(5)小华想改装此实验装置用来“测量煤油的比热容的大小”,则他们应将烧瓶A中煤油换成与其
质量
质量
(选填“质量”或“体积”)相等的水,并将电热丝RA换成
与RB阻值相等
与RB阻值相等
的电热丝.测量时,水和煤油的初温均为t0,通电一段时间后,水和煤油的末温分别为t、t煤油,请写出煤油比热容的表达式:c煤油=
c(t-t0)
t煤油-t0
c(t-t0)
t煤油-t0
.(已知水的比热容为c).
小明认为这样测量煤油的比热容会有较大的误差,原因主要有:
水与煤油的散热程度不同
水与煤油的散热程度不同
.(只要写出一条即可)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?常熟市模拟)在探究“导体产生的热量与通过导体的电流、导体的电阻和通电时间关系”的实验中,小芳采用的实验装置如图所示,两烧瓶A、B中煤油质量相等,电阻丝的阻值R1>R2
(1)实验小芳采用上图的连接方式,是为了控制
电流
电流
一定;闭合开关后,
A
A
(选填A、B)烧瓶中温度计的示数上升较快.
(2)小组活动中有同学提议利用该装置探究“比 较水和煤油的吸热能力”的实验,则他们应将A烧瓶中的煤油换成
质量
质量
相等的水,并使A、B两烧瓶中电阻丝的阻值
相同
相同

(3)改装好后,闭合开关,他们会发现
B
B
(选填A、B)烧瓶中温度计的示数上升较快.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?天河区二模)小伟探究电流通过导体时产生的热量与什么因素有关,电路如图甲,烧瓶中盛有质量、初温均相等的煤油,R1>R2
(1)为了在较短的时间内达到明显的实验效果,选用煤油而不用水,主要原因是
因为煤油的比热容比水的比热容小
因为煤油的比热容比水的比热容小

(2)通电一段时间后,比较两烧瓶中温度计的示数,是为了探究电热与
电阻
电阻
的关系.
(3)小伟将装置改装(如图乙,两烧瓶中的电阻R1相同)测量煤油的比热容,实验步骤如下:
a.分别在两个相同的烧瓶中加入初温均为t0,质量均为m的水和煤油;
b.通电一段时间后,分别读出温度计的示数为t、t煤油
c.请用步骤中出现过的物理量符号表示煤油比热容为c煤油=
t-t0
t煤油-t0
c
t-t0
t煤油-t0
c
(已知水的比热容为c).
d.小伟发现实验中的数据与课本中煤油的比热容有偏差.结合试验装置图,分析原因:
水和煤油的散热程度不同
水和煤油的散热程度不同

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2010?浦口区二模)为了“比较不同物质的吸热能力”,物理兴趣小组在实验室利用老师提供的器材连接好如图所示的电路,A瓶中装的是水,B瓶中装的是煤油,两瓶中用的是电阻均为5Ω的电热丝.
(1)为了完成实验,请在右图中用笔画线代替导线将电路补全;且开关闭合前滑片P应置于
M
M
(“M或N”)端.
(2)为了确保实验的准确性,水和煤油的
质量
质量
和初温必须相等.闭合开关后,经过一段时间发现
B
B
(选填A或B)瓶液体中的温度计示数升高快,表明水的吸热能力比煤油强.物质的这种属性我们用物理量比热容来描述.
(3)实验结束时,小明测得水和煤油升高的温度分别为△t1和△t2,假设已知水的比热容为C,如果不计热量损失,那么煤油的比热容C=
c煤油=c
△t1
△t2
c煤油=c
△t1
△t2

(4)接着兴趣小组进行探究“通电导体产生热量的多少和电阻的关系”,他们又准备了如下的器材:足量的水和煤油、天平、10Ω的电热丝两根、电流表和电压表各一只、秒表等器材.要完成实验,他们应该在原来的装置上调整的器材及要求是:
将其中一个电阻由5Ω换成10Ω
将其中一个电阻由5Ω换成10Ω
;②
将B瓶中的煤油换成与A瓶等质量的水
将B瓶中的煤油换成与A瓶等质量的水

(5)最后,小明和小红又利用此装置探究了“通电导体产生热量的多少和电流的关系”,根据记录数据大致画出了产生的热量Q和电流I关系的图象,其中正确的是
B
B

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

某小组的同学在探究“比较不同物质的吸热能力”时使用了如图所示装置.
(1)在设计实验时,除图示器材外,还必须添加的测量工具是
天平
天平
,目的是
控制水和煤油的质量相等
控制水和煤油的质量相等

(2)实验时用同样的酒精灯加热,某同学观察到:“加热相同的时间时,煤油升高的温度高一些”即认为煤油吸收的热量多一些.”这位同学的判断是否正确?
不正确
不正确
.理由是
用相同的酒精灯加热,加热相同的时间,水和煤油吸收的热量相等
用相同的酒精灯加热,加热相同的时间,水和煤油吸收的热量相等

(3)该小组同学测得物质升高一定的温度时所需的加热时间如下表,根据表中数据可得:质量相同的水和沙子,升高相同的温度,
吸热多一些.
质量/g 升温10℃所需时间/s 升温20℃所需时间/s 升温30℃所需时间/s
沙子 30 64 89 124
30 96 163 220
(4)由以上数据还可以分析得出:质量相同的水和沙子,吸收相同热量,
沙子
沙子
温度升高得多一些.下列事实能用上述实验结果解释的是
A
A

A.沿海地区昼夜温差会比内陆地区小  B.用盐水腌蛋,一段时间后蛋会变咸
C.长期堆放煤的水泥地面变成黑色    D.夏天给教室洒水,感觉凉爽.

查看答案和解析>>

同步练习册答案