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2.某同学对一些物理量进行了估测,其中最接近实际的是(  )
A.人体正常体温约为42℃B.初中物理课本的长度约为0.26 m
C.学生书桌高约200cmD.人正常步行速度约为5m/s

分析 首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解,对于选项中的单位,可根据需要进行相应的换算或转换,排除与生活实际相差较远的选项,找出符合生活实际的答案.

解答 解:
A、正常情况下,人的体温在37℃左右,变化幅度很小,故A不符合实际;
B、一根筷子的长度在25cm左右,初中物理课本的长度略大于25cm,在26cm=0.26m左右,故B符合实际;
C、中学生的身高在160cm左右,书桌的高度大约是中学生身高的一半,在80cm左右,故C不符合实际;
D、人正常步行的速度在4km/h=4×$\frac{1}{3.6}$m/s≈1.1m/s左右,故D不符合实际.
故选B.

点评 对物体长度、质量、重力等进行估测,是初中物理的一项基本要求,平时结合所学知识对身边的如:人高、教室高、一步长、步行速度、楼梯阶梯数、物理课本长和宽、教室内空气质量等等,多观察多思考,必要时做出正确判断.

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12.做拉面时,面条能抻得很细很长,但都不断开,这是因为分子之间有引力;煮面时,厨师将一勺盐放入牛肉汤中,整锅汤都会有咸味,这是扩散现象.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.对概念的理解,下列说法正确的是(  )
A.水的比热容是4.2×103J/(kg•℃),表示1 kg的水温度升高(降低)1℃吸收(放出)4.2×103 J的热量
B.热量是指物体具有能量的多少
C.温度高的物体具有的内能一定多
D.热值大的燃料完全燃烧放出的热量一定多

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.刘明同学用图甲装置探究了“冰熔化”和“水沸腾”的实验;

(1)甲图是实验过程中某时刻温度计的示数,此时的温度为-2℃;
(2)刘明在实验过程中发现熔化过程持续了很长时间,其原因可能是放入的固体太多;
(3)解决问题后将两个实验连续完成,根据实验数据画出了如图乙所示的图象,由图象可知该物质是晶体(选填“晶体”或“非晶体”)
(4)如果当时气压是一个标准大气压,试管中的水能(选填 能/否)沸腾.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

17.汽车以90km/h的速度运动了20分钟,又以72km/h的速度运动了10分钟,求汽车在这30分钟内的平均速度.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.医生在抢救中暑病人时,通常在病人的额头和身上擦酒精,这种方法称为“物理疗法”,这种疗法的依据是酒精蒸发吸热;在我国北方春季常会出现霜冻,为了防止插好的稻苗被冻坏,农民朋友们会往插好的稻田地里灌水,其目的是利用水凝固时放热.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.在探究影响液体蒸发快慢的因素时,同学们猜想液体蒸发快慢的因素可能有ABCD
A.液体的温度                       B.液体的表面积
C.液体上方的空气流动速度   D.液体的种类.
(1)某同学设计了如下实验:取两只相同的烧杯,分别盛等量的酒精,把一杯放在阳光下,另一杯放在阴凉处,一段时间后观察比较两杯中酒精的多少.该同学设计这个实验的目的是为了验证猜想A(填“A”、“B”、“C”或“D”).
(2)该实验用到的主要研究方法是控制变量法.
(3)请你设计一个实验来验证猜想D.要求简要写出实验方法.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

11.在“研究滑轮组机械效率”的实验中:
(1)实验中我们应竖直匀速拉动弹簧测力计.
(2)通过数据分析我们会发现,滑轮组不变的情况下,物体越重,机械效率越大.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.某小组在做“探究水的沸腾”实验时,实验装置如图甲所示.

(1)图甲中A、B、C三种读温度计示数的方法正确的是B;图乙中,表示水在沸腾时的现象是其中的左(选填“左”或“右”)图.
(2)根据实验记录的数据,作出了水的温度随时间变化的图象,如图丙所示,由图象可知,在当时条件下,水的沸点是99℃,说明此时的大气压小于(选填“大于”、“等于”或“小于”)1个标准大气压.
(3)为了说明水沸腾过程中是否需要吸热,应停止加热,观察水是否继续沸腾.

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