Question

11．小明用如图所示装置探究两种液体的吸热能力，两烧瓶中的电阻丝相同．
（1）实验中，必须取质量（填“质量”或“体积”）相等的甲、乙两种液体；
（2）实验中，用A（填序号）间接反映液体吸收热量的多少；通过比较B（填序号）来判断吸热能力的强弱；
A．通电时间      B．温度计示数的变化
（3）如表是某次的实验数据，分析可知，甲（填“甲”或“乙”）液体的吸热能力较强；

物理量 物质	质量 （g）	初始温度 （℃）	加热时间 （min）	最终温度 （℃）
液体甲	150	20	3	45
液体乙	150	20	3	68

（4）若将甲、乙两瓶中的液体换成质量相同的同种液体，阻值不同的电阻丝，则该装置可用来探究电流产生的热量与电阻的关系．该实验中，将阻值不同的电阻丝串联的目的是控制电流和通电时间相同．下面的探究实例中，也是采用这种研究方法的是B．
A．用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻
B．探究动能大小与质量、速度的关系
C．探究电功大小影响因素时，通过灯泡亮度表示电流做功多少．

Answer 1

分析 （1）实验应采用控制变量法，控制液体的初末温度、液体质量相同而液体种类不同；
（2）用相同的热源对液体加热，液体在相等时间内吸收的热量相等，质量相同的液体升高相同的温度，吸收的热量越多，液体吸热能力越强；
（3）质量相同的物质吸收相等的热量，温度升高量越小，物质吸热能力越强，物质升高的温度越高，物体吸热能力越弱；
（4）电流产生的热量跟电流大小、电阻大小、通电时间有关，根据控制变量法进行分析．

解答 解：
（1）实验中甲、乙两液体初温相同，还必须控制甲、乙两液体的质量相同；
（2）实验中，用相同的电热丝对液体加热，在相等时间内液体吸收的热量相等，加热时间越长，液体吸收的热量越多，可以用加热时间的长短表示液体吸收热量的多少；
实验中取质量相同的甲、乙两种液体，用相同的电加热器加热，当它们吸收相同热量时，通过比较升高的温度可以判断吸热能力的强弱；
（3）由表中实验数据可知，相同质量的液体加热相同的时间，吸收相等的热量，液体甲升高的温度低，液体甲的吸热能力强；
（4）据图可知，此时两电阻串联，所以电流相同，通电时间相同，电阻丝的阻值不同，故该装置可以探究电热和电阻的关系．
该实验中，将阻值不同的电阻丝串联，则两电阻的通电时间和电流是相同的；实验中采用的是控制变量法；
A．用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻采用的是替代法；
B．探究动能大小与质量、速度的关系采用的是控制变量法；
C．探究电功大小影响因素时，通过灯泡亮度表示电流做功多少采用的是转换法．
故选B．
故答案为：（1）质量；（2）A；B；（3）甲；（4）电阻；控制电流和通电时间相同；B．

点评 本题考查了实验注意事项、实验数据分析，应用控制变量法是正确解题的关键，熟练应用控制变量法、分析表中实验数据即可解题．