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    16．测量长度的基本工具是刻度尺．在测量中，为了减小测量误差常用的方法是多次测量求平均值．

    分析 ①长度测量是最基本的测量，长度测量的基本工具是刻度尺，在国际单位制中，长度的主单位是米；
    ②测量不可避免地存在误差，常用减小误差的方法是多次测量取平均值．

    解答 解：测量长度的基本工具是刻度尺，多次测量求平均值是减小实验误差的一种重要方法．
    故答案为：刻度尺；多次测量求平均值．

    点评 此题考查了长度的单位、测量工具以及减小误差的常用方法，都是基础知识，难度较小，容易解答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．如图所示，将两个不同规格的小灯泡接入电路，闭合开关后，灯L2比L1亮．若将L1更换成与L2规格相同的小灯泡L3，下列说法正确的是（　　）
    A．L2会比原来暗B．L2会比原来亮
    C．L2会比L3亮D．L2和原来的亮度相同

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．小明用凸透镜、蜡烛、光屏和刻度尺等器材，探究凸透镜成像的规律．

    （1）测量焦距：如图1所示让一束平行于主光轴的光经过凸透镜，在光屏上找到一个最小最亮的光斑．由此可得出此透镜的焦距为15.0cm．
    （2）如图2所示，把蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛，将烛焰、凸透镜、光屏三者中心调到同一高度，目的是使像成在光屏的中央．
    （3）如图3所示，只移动光屏，可在光屏上得到一个清晰的倒立、放大（选填“放大”、“等大”或“缩小”）的实（选填“实”或“虚”）像，依据此原理，人们制成的光学仪器是投影仪．如果此时撤去光屏，人眼在如图所示的位置能（选填“能”或“不能”）直接看到烛焰的实像．
    （4）将蜡烛向凸透镜靠近，移动到某一位置时，无论怎样移动光屏，都不能在光屏上成像，原因是当u＜f时，成正立、放大的虚像．
    （5）小明在图所示位置得到一个清晰的像．老师要求他在凸透镜不动的情况下，让在光屏上的实像变大些，小明应当把蜡烛向靠近（选填“远离”或“靠近”）透镜方向移动．同时把光屏向远离（选填“远离”或“靠近”）透镜方向移动．
    （6）小明把爷爷的老花眼镜放在凸透镜与蜡烛之间，发现光屏上的像变得模糊不清．她应当向靠近（选填“远离”或“靠近”）透镜的方向移动光屏，可再次得到清晰的像．
    （7）实验一段时间蜡烛变短，要使烛焰像仍然成在光屏的中心，应将光屏向上移动；
    （8）分别把烛焰放在离凸透镜5cm和8cm位置上时，在8cm（选填“5cm”或“8cm”）位置时所成的像更大，在这个位置上所成的像不能（选填“能”或“不能”）用光屏承接到．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．在用光具座研究凸透镜成像规律的实验中：
    （1）测量凸透镜的焦距如图所示，由图可知该凸透镜的焦距10.0cm．
    （2）将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上．点燃蜡烛后，调节烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度上．
    （3）当烛焰距凸透镜15cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰的倒立、放大的实像．投影仪 就是利用这一成像规律工作的（填光学仪器）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．分子间的作用力：分子间的引力和斥力同时存在，斥力使分子们彼此分离，使分子间有间隙；而引力使分子们凝聚，使分子在某些区域内维持平衡状态．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．如图所示，用两把刻度尺A、B分别测同一物体的长度，A刻度尺的最小分度值是1mm，读数是3.30cm；B尺的读数是3.3cm，造成测量值不同的原因是刻度尺的分度值不同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．放在衣柜里的樟脑丸，时间久了会明显变小，这是升华现象，打开衣柜门能闻到樟脑的气味，这是扩散现象，这表明分子在不停地做无规则运动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．下列关于力的说法中正确的是（　　）
    A．物体间要有力的作用，必须相互接触
    B．用手拉弹簧时，手对弹簧有作用力，弹簧对手没有作用力
    C．一个物体也能产生力的作用
    D．受力物体，同时也是施力物体，因为物体间力的作用是相互的

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．关于实像和虚像，下列的说法正确的是（　　）
    A．实像有放大和缩小的，而虚像都是放大的
    B．虚像是人的幻觉，并没有光线进入人的眼睛，实像则相反
    C．实像一定是由光的折射现象形成的，虚像一定是由光的反射现象形成的
    D．实像能用光屏收集到，虚像不能

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