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(2003?咸宁)如图所示的电路中,当开关S闭合后,两灯都不发光,某同学用一段导线去查找电路故障,他将导线并接在灯L2的两端时,发现灯Ll亮L2不亮;当把导线并在灯Ll两端时,发现两个灯都不亮,由此可知(  )
分析:由图分析两个灯泡的连接方式,然后根据灯泡的亮暗情况判断电路故障.
解答:解:(1)由图可见,灯泡L1和L2串联,闭合开关时,发现灯泡L1、L2均不亮,电流表指针几乎没有偏转,说明灯泡L1或L2断路;
(2)将导线并接在灯L2的两端时,发现灯Ll亮L2不亮,说明灯泡L1正常,灯泡L2断路.
当把导线并在灯Ll两端时,发现两个灯都不亮,进一步验证灯泡L2断路.
故选D.
点评:本题考查学生判断电路故障,重点是对短路和断路的理解,以及分析电路的能力.
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(2003?咸宁)如图中,试画出与已知光线对应的入、出射光线.

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(2003?咸宁)如图,用绸子摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球,会看到原来闭拢的两金属箔片将
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同种电荷互相排斥
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[小球在光滑斜面上由静止开始下滑,到达底端的速度只与起点高度有关,起点越高,到达底端的速度越大,运动小球撞击停在平面上的木块后,木块运动距离越长,说明小球具有动能越大]
(1)分析比较实验甲与实验乙,可得出结论:
在质量一样的情况下,物体的速度越大,其动能越大
在质量一样的情况下,物体的速度越大,其动能越大
.实验中被控制的物理量是
质量
质量

(2)分析比较实验乙与实验丙,可得出结论:
在速度一样的情况下,物体的质量越大,其动能越大
在速度一样的情况下,物体的质量越大,其动能越大
.实验中被控制的物理量是
速度
速度

(3)实验结果表明,物体动能与物体的
速度和质量
速度和质量
有关;
速度和质量
速度和质量
越大,动能就越大.

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