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    在探究“串联电路电流规律”的实验中：
    （1）如图1所示，左边是用电流表测B点电流的电路图，请按照此电路图连接好电路；（通过L1、L2电流不超过0.6A，连线不能与别的线交叉）
    （2）A、B、C三点电流表的示数如图2所示，则通过C点的电流为
    0.3
    0.3
    A，由此实验得出串联电路中电流的规律是
    串联电路电流处处相等
    串联电路电流处处相等
    ．
    分析：（1）根据通过灯泡的电流确定电流表量程，根据电路图连接实物电路图．
    （2）根据图示电流表确定其分度值，读出其示数；根据图示电流表确定ABC三处电流大小，然后得出实验结论．
    解答：解：（1）通过L1、L2电流不超过0.6A，则电流表可以选0～0.6A量程，
    根据电路图连接实物电路图，如图所示．
    （2）电流表量程是0～0.6A，由图2所示电流表可知，其分度值是0.02A，
    电流表示数为0.3A；
    由图2所示三个电流表可知，电流表分别在A、B、C三处时示数相等，
    即A、B、C三处电流相等，
    由此可知，在串联电路中，电流处处相等．
    故答案为：（1）电路图如图所示；（2）0.3；串联电路电流处处相等．
    点评：本题考查了连接实物电路图、电表读数等问题，对电表读数时，要注意先确定电表量程与分度值，然后再读数．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?滨湖区二模）小明在“探究串联电路电流特点”时，他应选择两个规格
    不相同
    不相同
    的（填“相同”或“不相同”）小灯泡的．小明在连接电路时把一只开关和两只小灯泡连接后，刚把线路两端接到电源两极，两灯就亮了，他在实验操作中的不当之处是：
    连接电路时开关没有断开
    连接电路时开关没有断开
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?西城区二模）如图所示，将一根直导线放在静止小磁针的正上方，并与小磁针平行．当闭合开关后，观察到小磁针偏转．
    （1）实验中若改变直导线中的电流方向，小磁针偏转方向也发生改变，表明电流所产生磁场的方向与
    电流方向
    电流方向
    有关．
    （2）实验中利用观察小磁针是否偏转来检验电流周围是否产生磁场，这种研究方法是“转换法”，在科学探究中，常把直接测量有困难的量转换成便于测量的量来研究．这种方法叫“转换法”．在下列实验中采用了转换法的是
    C
    C
    ．
    A．在探究串联电路电流特点时，换用不同电路，进行多次实验
    B．在探究压力对滑动摩擦力的影响时，应保持接触面粗糙程度不变
    C．在探究物质吸热本领时，沙子和水吸热多少可通过测量加热时间来比较
    D．在探究阻力对物体运动的影响时，推理得出物体不受阻力时的运动状态．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在科学探究中，常把直接测量有困难的量转换成便于测量的量来研究．这种方法称之为转换法．例如在探究物质吸热升温的属性时，沙子和水吸收热量的多少不便直接测量，可以通过测量加热时间的长短来比较吸热的多少．下述实验中采用了转换法的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2009?长宁区一模）在“探究串联电路电流特点”的实验中，连接电路时，电键应该是
    断开
    断开
    的，电流表必须
    串联
    串联
    连接在电路中．右表为小王同学记录的电流表在电路中的A、B、C三个不同位置时的实验数据，分析比较实验数据及相关条件，可得出的初步结论是：
    在串联电路中，各处的电流相等
    在串联电路中，各处的电流相等
    ．
    序号 电流表的位置 电流（安）
    1 A 0.2
    2 B 0.2
    3 C 0.2

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究串联电路电流关系时，将一只准确的电流表接入电路，闭合开关后发现灯泡均发光，而电流表示数为零．造成这一现象的原因可能是（　　）

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