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    14．物体放在凸透镜前，到凸透镜的距离是16cm，若此时光屏上得到放大的像，则所用的透镜的焦距可能是（　　）
    A．4cmB．8cmC．12 cmD．18cm

    分析 根据题意先判断成像的情况，然后化简不等式，求出焦距的范围，从而确定焦距的可能大小．

    解答 解：物体到凸透镜的距离是16cm，即物距为u=16cm，在光屏上得到放大的像一定是实像，所以物距大于1倍焦距小于2倍焦距，f＜16cm＜2f，即f＜16cm…①，
    16cm＜2f，两边同除以2得，8cm＜f…②，
    由①②得：
    8cm＜f＜16cm，所以，焦距的可能值为12cm．
    故选C．

    点评 本题考查凸透镜成像的规律，通过解不等式确定焦距的可能值，体现了数学知识在物理中的应用．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．用一支刻度均匀，但读数不准的温度计来测量物体的温度时，测量值偏高0.5℃，当该物体的温度降低10℃后，再用温度计来测量物体的温度时却偏低0.5℃．
    ①将该物体的温度继续降低10℃，此时用温度计来测量时，测量值将偏高或偏低多少℃？
    ②用这个温度计分别测量标准大气压下的冰水混合物和沸水温度，两者的示数相差多少℃？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．如图所示，已知电流表A1的示数为1.2A，电流表A2的示数为0.4A，试设计一电路，满足下列要求．

    （1）要求：①小灯泡L1与小灯泡L2并联；②电流表A1测干路电流，A2测量L2中的电流；③开关控制整个电路．
    将设计的电路图画在虚线框内．
    （2）根据设计的电路图连接实物图．
    （3）试求出通过L1的电流是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．在“探究凸透镜成像规律”的实验中，晓彤和小雪猜想凸透镜的成像性质可能跟物距、焦距有关，于是选择一个凸透镜进行实验，如图所示是他们的实验装置图．
    （1）晓彤和小雪将器材摆放调整好以后．就如何进行操作，产生了两种思路，请你对这两种思路进行评价．小明将物距由大到小进行变化，思路简洁易想，但不便于规律的总结．小华将物距划分出具体的区域，便于总结凸透镜的成像规律，但实验数据少，不具有普遍性．
    （2）其他小组的同学们进行了实验，收集到的实验数据如表，请你结合表中的数据，判断该凸透镜的焦距是10cm．该小组通过实验发现：凸透镜既可以成实像也可以成虚像，请根据表格中的“成像特点”找出它们的不同之处：①二倍焦距分大小；②一倍焦距分虚实．
    （3）通过实验，晓彤同学高兴地说：“我又明白了一个道理，原来凸透镜成何种性质的像是由物体到凸透镜的距离决定啊！”你认为此话是否正确，并说明理由．不正确；因为凸透镜的成像性质与凸透镜的物距、焦距都有关系，只有在焦距一定的情况下，该结论才能正确．
    实验次数物距t/cm成像特点
    放大或缩小正立或倒立虚像或实像
    130缩小倒立实像
    225缩小倒立实像
    320等大倒立实像
    416放大倒立实像
    512放大倒立实像
    68放大正立虚像
    74放大正立虚像

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．（1）为了探究光的反射规律，同学们进行如图1所示的实验．
    ①如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明光的反射中，光路是可逆的．
    ②小红探究反射光线与入射光线是否在同一平面内时．她将纸板B向后折，纸板B上不能（能/不能）看到反射光线．

    （2）同学们要探究“凸透镜成像规律”．选择的器材有凸透镜、蜡烛、光屏、光具座、火柴．
    ①某同学先将凸透镜正对着太阳光，调整凸透镜和白纸间的距离，直到太阳光在白纸上会聚成一个最小、最亮的点，如图2所示，这一操作的目的是测量凸透镜的焦距；
    ②将凸透镜、蜡烛和光屏放在光具座上进行实验时，某同学点燃蜡烛，沿光具座移动光屏，发现光屏上的像不完整（如图3），接下来的操作是光屏向上移．
    ③问题解决后，王聪经过规范操作，测量准确，实验记录如表：
    序号物距u/cm像距v/cm像的性质
    130.0010.91a
    216.0016.00倒立，等大，实像
    312.0024.00b
    46.00/正立、放大、虚像
    根据上表信息可知凸透镜的焦距f=8cm；
    表格中有几项内容漏写了，请你帮助填补：a倒立、缩小的实像；b倒立、放大的实像；；
    在第4次实验时，所成的像是虚像，无论怎样移动光屏，光屏上始终得不到像．为了观察到此时的像，眼睛和蜡烛应该在凸透镜的异（“同”或“异”）侧．
    ④完成实验后，某同学拿一个近视眼镜放在蜡烛和透镜之间并调节光屏，使光屏上出现烛焰清晰的像（如图4所示），而拿走近视眼镜则烛焰的像变得模糊．那么在拿走近视眼镜后，下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是C
    A．将光屏适当远离凸透镜
    B．将蜡烛适当远离凸透镜
    C．将光屏适当移近凸透镜或将蜡烛适当移近凸透镜
    D．同时将光屏和蜡烛适当远离凸透镜．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．探究“凸透镜成像规律”．
    （1）如图甲所示，光会聚于b点，在虚线区域内放甲透镜后，光会聚于主光轴MN上的c点；在虚线区域内换放乙透镜后，光会聚于主光轴MN上的a点．现小明想进一步探究凸透镜成像的特点，应选择乙（选填“甲”或“乙”）透镜．

    （2）为了确定凸透镜的焦距，小明让一束平行光射向凸透镜，移动光屏，直到在光屏上会聚成一点，如图乙所示，则该凸透镜的焦距为10cm．
    （3）小明将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛后，发现无论怎样沿光具座移动蜡烛、凸透镜、光屏，在光屏上始终得不到烛焰的像，你认为可能的原因是烛焰、凸透镜、光屏的中心没有在同一高度．
    （4）上述问题解决后，他们将蜡烛、凸透镜固定在光具座如图丙位置，光屏应在②（选填“①”、“②”、“③”）区域前后移动，才能得到清晰、完整的像．用不透明的纸挡住透镜上半部分，则光屏上所成的像完整．（选填“完整”或“不完整”）；将蜡烛和光屏的位置对换，发现在光屏上仍能成一清晰的像，此时像的性质是倒立、放大的实像．
    （5）在蜡烛和凸透镜之间放上一个近视眼镜，则发现像变得模糊了，这时应适当向右（选填“左”或“右”）移动光屏，才能重新得到清晰的像．
    （6）把蜡烛移至光具座上42cm刻度线处，无论怎样调节光屏，光屏上始终接收不到像，老师告诉小明是因为此时成的是正立、放大的虚像，要想看到这个像，观察的方法应是从光屏一侧透过凸透镜观察烛焰．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．在“研究凸透镜成像规律”的实验中，若保持凸透镜的位置不变，先后把蜡烛放在a、b、c、d四个点，如图所示，分别调整光屏的位置，那么：
    （1）把蜡烛放在d点，屏上出现最小的像．
    （2）把蜡烛放在b点，屏上出现最大的像．
    （3）把蜡烛放在a点，屏上不出现像．
    （4）如果实验时用纸片把凸透镜的上半部分挡住，会产生下列哪种情况C
    A．光屏上无法出现烛焰的像
    B．光屏上只能出现烛焰一半的像
    C．仍能成完整的像，但是像变暗
    D．光屏上出现纸片的像．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．在“探究凸透镜成像规律”的实验中，蜡烛、凸透镜、光屏在光具座上的位置如图所示．
    （1）其中明显还需要调整的是光屏的高度．调整后恰好能从光屏时观察到倒立、缩小（选填“缩小”或“放大”）的实像，该成像特点可作为照相机的原理（选填“照相机”或“幻灯机”）．
    （2）另有一位同学经调整后，保持烛焰和透镜在某一位置不变，无论怎样移动光屏，都不能在光屏上看到烛焰的像，则可能的原因是物距小于焦距，成了虚像，不能成在光屏上．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．（1）声音是由发声体的振动；振动产生的，振动停止，发声也就停止．为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象：
    甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出后铃声几乎听不见．
    乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．
    丙：吹笛子时，手指按住不同孔便会发出不同的声音．
    丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上快速移动，笔基此以在纸上画出一条来回弯曲的细线．
    （2）你认为能说明声音产生条件的实验现象是乙和丁．
    （3）其他两个现象虽然不能说明声音产生的条件，但分别说明了什么？甲说明声音传播需要介质；丙说明发声体振动频率不同，音调不同．

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