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11.小明用蜡烛、凸透镜(焦距为15匣米)和光屏做“探究凸透镜成像的规律”的实验,如图示:

(1)当他按照如图所示(甲)位置固定好蜡烛和光屏,然后左右移动凸透镜,你认为在光屏上可能得到的是④
①倒立放大的实像                 ②倒立缩小的实像
③倒立放大的实像和倒立缩小的实像  ④不可能得到实像
(2)通过分析,他重新进行了实验,如图示(乙),此时在光屏上成了消晰的像,只是像成在光屏下方,他将凸透镜向上调整(选填“上”、“下”、“左”、“右”),使像成在光屏的中央.
③在上述实验基础上,他将一个黑色纸带罩住凸透镜的上半部分,则光屏上的像将变暗.

分析 (1)若光屏上没有像,可能是因为物距小于焦距,成了虚像,不能成在光屏上;有可能光屏、凸透镜和烛焰的中心不在同一高度上,像无法成在光屏上;有可能物体在焦点上,不能成像;物距与像距之和需大于等于4f才能把像成在光屏上;
(2)凸透镜成像时,物距大于像距,成倒立缩小的实像;凸透镜成的像和物体上下左右都相反可知凸透镜移动的方向;
(3)要解决此题需要掌握凸透镜成像的成因.凸透镜成像属于光的折射现象,物体发出的光线经凸透镜折射后,会聚在凸透镜另一侧的光屏上,形成物体的实像;
如果凸透镜的口径大,透过的光多,像就亮;口径小,透过的光少,像就暗.

解答 解:(1)蜡烛、凸透镜、光屏在光具座上依次摆放,点燃蜡烛后,发现无论如何移动光屏总找不到像,由图可知,是因为物距加上像距小于4f,像不能成在光屏上;
(2)由图可知,物距大于像距,则光屏上成倒立缩小的实像;根据光线通过凸透镜后传播方向的改变和凸透镜成的像和物体上下左右都相反可知,烛焰的像在屏的下边缘处,凸透镜应向上方移动.
(3)凸透镜成实像时,所有透过透镜的光会聚到光屏上成像,当将透镜的上半部分挡住后,整个物体发出的光虽有一部分被挡住,但总会有一部分光通过下半部分凸透镜而会聚成像,因此,像与原来相同;由于透镜的一半被遮住,因此折射出的光线与原来相比减少了一半,故亮度会减弱,但还能成完整的像.
故答案为:(1)④;(2)上;(3)变暗.

点评 实验过程中,光屏上不能承接到像,要针对分析中的几条进行分析,此现象在试题中经常出现;凸透镜成的像和物体上下左右都相反可知凸透镜移动的方向;本题注意凸透镜是由很多个三棱镜组成的,光经过透镜折射后会聚成像,挡住一部分光不会影响所成的像,只是亮度变暗;此实验现象可以让学生做实验时动手操作一下,观察有什么现象发生,感性认识印象会更深.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.一群小鸟在湖面上嬉戏,当它们掠过湖面时,惊讶地发现自己竟然在湖水中和鱼嬉戏,以下关于湖水中鸟和鱼的像,说法正确额是(  )
A.这是光的反射现象,“鸟”和“鱼”都是虚像
B.这是光的折射现象,“鸟”是虚像,“鱼”是实像
C.“鸟”是光的反射形成的虚像,而“鱼”是光的折射形成的实像
D.“鸟”是光的反射形成的虚像,而“鱼”是光的折射形成的虚像

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.用伏安法测电阻的实验中,
(1)在图甲中,某同学已经连接好电路,请你在图乙的虚线框内帮忙补画实验电路图.
(2)在闭合开关之前,图中滑动变阻器的滑片应放在右 端.

(3)若某次测量时电压表和电流表的示数如图丙、丁所示,则电压表的示数为2.2V,电流表的示数为0.2A,被测电阻的阻值R=11Ω.
(4)小方同学在做实验时,电路连接无误.闭合开关后,发现电流表的指针明显偏转,而电压表的示数为零.该故障的原因可能是电阻R短路.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

19.在“伏安法测电阻”的实验中,小芳所在的实验小组采用如图甲所示的实验电路测量定值电阻R的阻值.
(1)闭合开关前,小芳应将滑动变阻器的滑片移到最右(选填“左”或“右”)端.
(2)小芳闭合开关,发现电压表的指针明显向右偏转,电流表指针几乎不偏转,电路可能出现的故障是定值电阻R断路.
(3)故障排除后移动滑片P,多次测出R中的电流和两端的电压,丙根据测出的数据在图乙中描绘出电阻R的电流随电压的变化图象,则电阻R的阻值为6.25Ω.
(4)某实验小组进行实验时不慎将电压表损坏,现有一个阻值已知的定值电阻R0和开关若干个,请在图丙中虚线框内将电流表和开关接入电路,并根据你画出的电路图,完成下列实验步骤.(测量过程中电路不能改接)
①闭合开关S、S1,调节滑动变阻器滑片P,读出电流表示数I1
②保持滑片P的位置不动,只闭合开关S、S2,读出电流表示数I2
③分析数据,得出待测电阻的表达式R=$\frac{{I}_{2}{R}_{0}}{{I}_{1}-{I}_{2}}$.(用测出的量来表示)

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.用电压表和电流表可以测未知导体R的电阻值,图(a)、图(b)均为测量方案的原理图.
(1)某次采用图(a)的测量方案进行实验时,电压表和电流表的读数如图(c)所示,电流表的读数为0.24A,则电阻的测量值R=10Ω.
(2)由于电流表和电压表都有电阻,采用两种测量方案都会给测量结果带来影响,导致测量出现误差.如果采用图(b)的测量方案测量导体R的电阻值,测量结果将大于(选填“大于”、“等于”或“小于”)电阻的实际值,其理由是电压表测量的是电流表和待测电阻的总电压,测得R电压大于其实际电压.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

16.小涵在“探究凸透镜成像的规律”实验中.
(1)如图1所示,让平行光经过凸透镜后,在光屏上出现最小、最亮的光斑,由此可知,凸透镜的焦距是10.0cm.
(2)如图2所示,用该凸透镜做成像实验,把蜡烛放在距凸透镜18cm的位置,移动光屏,在光屏上形成清晰的像,若撤去光屏,人眼在图示位置能(选填“能”或“不能”)观察到蜡烛的像,并总结出能看到蜡烛所成实像的条件.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.在用光具座研究凸透镜成像的实验中:
(1)测量凸透镜的焦距如图8所示,则该凸透镜的焦距为9.5cm
(2)将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上.点燃蜡烛后,调节烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度上.
(3)物体经凸透镜所成的像有多种不同的情况,其中不能在光屏上呈现的是B
A.倒立的像       B.正立的像        C.放大的像         D.缩小的像
(4)光烛焰距凸透镜30cm时,移动光屏,可在光屏上得到一个清晰的倒立、缩小的实像,照相机就是利用这一成像规律工作的.(填光学仪器)

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.归纳是探究:
我们知道,弹簧受到的拉力越大,弹簧伸长的长度就越大.但是,用同样大小的力去拉两只不用的弹簧,伸长的长度不同,这说明弹簧有“软”、“硬“之分,容易被拉伸的弹簧比较软,反之比较硬.弹簧的软硬用它的刚性系数来表示.刚性系数越大,弹簧越硬.
为了研究弹簧的刚性系数与哪些因素有关,通过有关实验探究,取得数据如下(其中:S为制造弹簧的金属丝的横截面积,n为弹簧的匝数,r为弹簧的半径,A为弹簧的刚性系数)

实验材料S/m2n/匝r/mA(N•m-1
13×10-61001×10-290
23×10-61001×10-2180
36×10-61001×10-2360
43×10-62001×10-290
56×10-61002×10-245
(1)A=k$\frac{{S}^{2}}{n{r}^{3}}$,其中k与制造弹簧的材料有关,材料不同,k值一般不同.上述实验中铜的k值k=109N/m2(填上数值和单位).
(2)用粗细不同的铜丝做成半径相同和匝数都相同的弹簧,则弹簧的刚性系数和横截面积的关系可以用图象中的图线a表示.
(3)如果用粗细相同的铜丝和钢丝做成匝数和半径相同的弹簧,都用10N的力拉伸时,用铜做成的弹簧变得更长.
(4)用横截面积为2×10-6m2的铜丝制成一个半径为1×10-2m、刚性系数为100N/m的弹簧,则该弹簧的匝数为80.

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

1.如图所示,画出力的示意图.
(1)在图1中画出足球所受重力G的示意图

(2)一个重为9N的物体A,静止放在如图2所示的斜面上,请作出物体A所受重力的示意图.
(3)图3所示,放在水平桌面上的茶壶处于静止状态,请画出茶壶受力示意图.

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