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6.风沿着窗外的墙面吹过去,窗口悬挂的窗帘回向外(填“内”或“外”)飘,这是因为在气体中,流速大的位置压强小;如图所示,将一段塑料管的一端紧扎一个气球,另一端接一个漏斗.在气球上放一重物,向气球内灌水,随着管中水面的升高,气球慢慢鼓了起来,此时重物与气球的接触面积为200cm2,管内水柱高如图所示,则气球上面的重物重约200N.如果将塑料管变成粗一些的管子,其它数据不变,则气球所能举起的物重将不变(选填“变大”、“变小”或“不变”).(取g=10N/kg)

分析 (1)分析窗帘内外两侧空气流速,根据流体压强跟流速的关系,分析窗帘内外压强,判断窗帘的运动情况.
(2)由题知,重物对气球的压强等于100cm水柱产生的压强,据此求重物重;
将塑料管变成粗一些,横截面积增大了,由p=ρgh可知100cm水柱产生的压强不变,气球所能举起的物重大小不变.

解答 解:(1)风沿着外墙吹过时,窗帘外侧空气流速大,压强小,内侧空气流速慢,压强大,窗帘受到向外的压强大于向内的压强,把窗帘压向窗户外面.
(2)100cm水柱产生的压强:
p=ρgh=1×103kg/m3×1m×10N/kg=10000Pa,
由题知,重物对气球的压强等于100cm水柱产生的压强,
即:p=p=10000Pa,
由p=$\frac{F}{S}$得,重物重等于重物对气球的压力,即,
G=F=ps=10000Pa×200×10-4m2=200N;
将塑料管变成粗一些,横截面积增大了,
由p=ρgh可知,h不变,所以,水柱产生的压强不变,气球所能举起的物重大小不变.
故答案为:外;小;200;不变.

点评 此题考查流体压强和流速的关系,对于流体问题,一般分析物体两侧的流体流速,根据流体压强跟流速的关系,判断物体两侧的压强是解决此类习题的思路.
此题同时考查了学生对压强定义式、液体压强公式的掌握和运用,能确定重物对气球的压强和水柱产生的压强关系是本题的关键.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

10.自行车设计和实验过程中,有许多增大或减小摩擦力的地方.刹车时用力捏车刹是采用增大压力来改变摩擦力的.向车转轴处加润滑油是采用减小接触面的粗糙程度来改变摩擦力的.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.以下是小芳在测盐水密度时的实验步骤排序正确的是(  )
①用天平称出空烧杯的质量
②用天平称出盐水和烧杯的总质量
③将盐水全部倒入量筒中测出盐水的体积
④算出量筒中盐水的质量
⑤根据密度ρ=$\frac{m}{V}$算出盐水的密度ρ
A.④②①③⑤B.①④③②⑤C.②③①④⑤D.③②①④⑤

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.小明用凸透镜、蜡烛、光屏和刻度尺等器材,探究凸透镜成像的规律.

(1)如图甲所示,将凸透镜正对着太阳光,把光屏置于另一侧,改变光屏与凸透镜间的距离,直到光屏上出现一个最小、最亮的光斑,测得凸透镜的焦距是10.0cm.
(2)当物距为8cm时,移动光屏.此时光屏不能(填“能”或“不能”)承接到蜡烛的像.说明此时凸透镜成实(填“实”或“虚”)像.
(3)当物距为25cm时,此时凸透镜成的像是图乙中的B(填字母),应用这一原理制成的光学仪器有照相机(写一个即可).
(4)实验一段时间蜡烛变短,能(选填“能”或“不能”)在光屏上成完整的像.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.对下列常见物理量的估测中,不正确的是(  )
A.在正常情况下人步行速度为1.2m/sB.声音在真空中传播速度为340m/s
C.光在真空中传播速度为3×105km/sD.正常情况下骑车速度为18km/h

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

11.如图所示,建筑工地上,工人利用该装置每次提升一件重1000N的建材以0.1m/s的速度匀速提升,拉力F的大小是600N,则拉力F的功率为120W,装置的机械效率为83.3%,若不计绳重和摩擦,动滑轮重为200N.为提高该装置的机械效率请你提出一条合理化建议使用轻质动滑轮(减小摩擦)

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.在探究液体内部压强的实验中

(1)如图甲所示,压强计是通过U形管中液面的高度差来反映被测压强大小的.小明使用前用手轻轻按压几下橡皮膜,发现U形管两边液柱的高度几乎不变化,出现这种情况的原因可能是橡皮管漏气或堵塞.
(2)若在使用压强计前,发现U型管内液面已有高度差,通过B方法可以进行调节.
A.从U型管内向外倒出适量液体  B.拆除软管重新安装   C.向U型管内加适量液体
(3)排除所有问题后,小明的实验过程如图乙所示,比较①②(或②④)(选填序号)两幅图,可以得出:在同种液体的内部,液体的压强随深度的增加而增大(或不同的液体,在同一深度产生的压强与液体的密度有关,密度越大,液体的压强越大).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

15.小荣探究“重力的大小跟质量的关系”,按照图甲所示,把钩码逐个挂在弹簧测力计上,分别测出它们受到的重力,并记录在下面的表格中.
质量m/g100200300400500
重力G/N12345
(1)把表格中的空格填写完整;
(2)根据表格中的实验数据,在图乙中画出重力与质量的关系图象;
(3)在图中画出钩码静止时受到的力的示意图;
(4)由图象可得结论物体所受的重力跟它的质量成正比(或重力与质量的比值是个定值).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.小王同学用下列器材研究“影响滑动摩擦力大小的因素”:粗糙程度均匀的长木板一块,质量相等的木块和铝块各一个,弹簧测力计一只.如图所示,4次实验中他都用弹簧测力计沿水平方向缓慢拉动物块,使其在水平长木板上做匀速直线运动.
(1)四次实验中,滑动摩擦力与拉力都是一对平衡力(平衡力/相互作用力),图丙中,弹簧测力计示数为3.2N,木块受到的摩擦力大小为3.2N,铝块受到的摩擦力大小为0N.
(2)分析甲、丙两次实验,可得出:在接触面粗糙程度相同时,滑动摩擦力大小与压力有关.
(3)图乙与图丁中铝块受到的摩擦力大小相等.(相等/不相等/不确定)

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