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质量相等的水和煤油,升高相同的温度,______吸收的热量多;若质量相等的水和煤油吸收了相等的热量,则______的温度升得高.
水的比热容比煤油的比热容大,说明在质量相等时,水吸收的热量多,或者质量相等的水和煤油吸收了相等的热量,则 煤油的温度升得高.
故本题答案为:水;煤油.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2005?东城区二模)如图所示,在两个完全相同的烧杯中分别盛有质量相等的水和煤油,用电热器分别给水和煤油加热相同的时间,甲电加热器的功率是50W,乙电加热器的功率是100W.假设电加热器放出的热量全部被水和煤油吸收,煤油的温度升高40℃,则水升高的温度是[C=4.2×103J/(㎏?℃),C煤油=2.1×103J/(㎏?℃)](  )

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

探究物质的比热容.
(1)提出问题:
物体吸收的热量跟哪些因素有关呢?
物体吸收的热量跟哪些因素有关呢?

(2)猜想与假设:
物体吸收的热量可能跟物质种类、质量、升高的温度有关?
物体吸收的热量可能跟物质种类、质量、升高的温度有关?

(3)制定计划与设计实验:用水和煤油作为研究对象,实验装置如图所示,在两容器内分别装入
质量
质量
相等的水和煤油.用相同的电热器加热,用
温度计
温度计
测量液体吸收热量后升高的温度值.

(4)进行实验与收集证据:某实验小组实验记录如下表:
(5)分析与论证:先将表格中未填好的数据填写完整.
次数 液体 质量m/g 初温t1/℃ 末温t2/℃ 升高温度t2-t1/℃ 通电时间t/min
1 煤油 50 24 49   5
2 煤油 50 25 50   5
3 50 20 45   10
4 100 23 48   20
比较1、2得出:相同
质量
质量
同种
同种
物质,升高
相同
相同
的温度,吸收的热量是
相同
相同

比较2、3得出:相同
质量
质量
不同种
不同种
物质,升高
相同
相同
的温度,吸收的热量是
不相同
不相同

(6)评估与交流:各组实验数据可能不一致性较大,即有较大的误差.原因之一是各组所使用的电热器规格难以保证完全相同,加热的时间也难以
保证完全相同
保证完全相同
,因此实际上每组实验中研究对象吸收的热量并不完全
相等
相等
.原因之二是实验有热量
损失
损失

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科目:初中物理 来源: 题型:

用两个相同的“热得快”分别给盛在两个相同杯子里的质量相等的水和煤油加热,问:
(1)在相同的时间内,哪个温度升高的快些
煤油的温度升高快
煤油的温度升高快

(2)升高相同的温度,哪个需要的时间长些
水需要的时间长
水需要的时间长

(3)从这个实验可得出什么结论
质量相同的不同物质,升高相同的温度吸收的热量不同(或质量相同的不同物质,吸收相同的热量升高的温度不同)
质量相同的不同物质,升高相同的温度吸收的热量不同(或质量相同的不同物质,吸收相同的热量升高的温度不同)

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科目:初中物理 来源: 题型:

有一组同学,为了探究物体温度升高时所吸收热量的多少与哪些因素有关,做如图所示的实验:
(1)设计实验时应运用
控制变量
控制变量
法;用相同电加热器加热,应用了电加热器在相同时间内对外供热
相等
相等
的特点;
(2)实验所需的测量工具有:
温度计
温度计
秒表
秒表

(3)实验中得到如下一组数据:
烧杯号 液体 质量m/g 初温t1/℃ 末温t2/℃ 加热时间t/min
1 300 20 30 12.3
2 120 20 30 6.2
3 煤油 300 20 30 6.1
4 煤油 300 20 25 3.1
①比较分析
1、3
1、3
号烧杯的实验记录,可以得出的初步结论是:不同种类物质在质量相等、温度升高相同时,吸收热量的多少与物质的种类有关.
②比较分析1、2号烧杯的实验记录,可以得出的初步结论是:同种物质在升高温度相同时,吸收热量的多少与
质量
质量
有关;
③比较分析3、4号烧杯的实验记录,可以得出的初步结论是:
同种物质在质量相等时,吸收热量的多少与温度变化量有关
同种物质在质量相等时,吸收热量的多少与温度变化量有关

④由实验可知,质量相等的水和煤油加热时间相同时,
煤油
煤油
的温度变化更大.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,在两个烧杯中分别盛以质量相等的水和煤油,再用同样的电热器加热,测出它们的温度升高相同时所需的通电时间,并填入下表.
液体 质量
(克)
初温(C) 末温
(C)
升高相等的
温度值(C)
通电时间
(分)
200 15 35 20 8
煤油 200 15 35 20 4
(1)通电时间长短反映了
吸收热量的大小
吸收热量的大小

(2)比较两者吸热本领时有两种方法:
当质量和升高的温度相同时,比较二者
吸收热量的多少
吸收热量的多少

当质量和吸收的热量相同时,比较二者
各自升高的温度
各自升高的温度

(3)本次实验结果表明,物体吸收热量的多少与
物质的种类
物质的种类
有关.

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