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如图所示，为某次用伏安法测电阻时测得电阻两端的电压和通过电阻的电流，其中电压表的读数是V，电流表的读数是A，则该电阻的阻值为Ω．

12.5 0.5 25
分析：电压表和电流表读数时，要看清量程和分度值，按照指针的位置读数，电阻R= $\text{[math]}$ ．
解答：由图可知，电压表的量程为0～15V，分度值为0.5V，指针指在10V后面第6个小格上，因此读数为10V+0.5V×5=12.5V，所以电阻两端的电压为12.5V；
电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，指针指在0后面第5个小格上，因此读数为0.02A×25=0.5A，通过电阻的电流为0.5A；
∴电阻的阻值R= $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ =25Ω．
故答案为：12.5；0.5；25．
点评：本题考查了电压表和电流表的读数以及欧姆定律的简单计算，会根据电表的量程和分度值读出示数的大小是本题的关键．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2011?闸北区一模）小华同学做“探究导体中电流与电压的关系”实验．
①实验目的：探究通过金属导体的电流与它两端电压之间的关系，形成电阻概念，从而得到电流与电压、电阻之间的关系．
②实验器材：若干节干电池、电键、金属导体（不同组可选择2-3种不同阻值的定值电阻）、电流表、电压表和若干导线．
③实验中改变导体两端电压的方法是

改变干电池节数

．
④小华同学设计的表格如下表所示
导体甲

实验序号	电压（伏）	电流（安）	电压/电流（伏/安）
1	1.5
2	3.0
3	4.5

请指出小华设计表格中的不足之处

表格中缺少电压为零时对应的电流值

．
⑤学过“电路”一章后，小华同学进一步探究电流与导体电阻的关系，小华用了四节干电池，增加了一个阻值为20欧的滑动变阻器，连接电路如图所示，实验过程中，将滑动变阻器的滑片移动到某一位置时，定值电阻R两端电压为4伏，并读出了此时电流表的示数，小华想更换定值电阻再做两次实验，可供选择的电阻有15欧、30欧、45欧和60欧各一个，为了保证实验成功，小华应选择的电阻是

15欧、30

欧．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（2011?长宁区二模）某小组同学在做“探究串联电路的规律”实验时，按图所示的电路图正确连接电路．在实验中保持电阻R₁（10欧）不变，四次改变电阻R_x，得到的实验数据如下表所示．

实验序号	电阻R_x （欧）	A表示数（安）	V₁表示数（伏）	V₂表示数（伏）	V表示数（伏）
1	5	0.40	4.0	2.0	6.0
2	10	0.30	3.0	3.0	6.0
3	15	0.24	2.4	3.6	6.0
4	20	0.20	2.0	4.0	6.0

①小王同学在分析实验序号1（或2或3或4）中的

第4、5、6

列数据及相关条件时，得出的初步结论是：串联电路两端的总电压等于各串联电阻两端的电压之和．
②小明同学在分析实验序号1（或2或3或4）中的电压表V₁示数与电阻R₁的比值、电压表V₂示数与电阻R_x的比值据及相关条件时，得出初步结论是：

在串联电路中，各处的电流都是相等的

．
③为了研究串联电路中的电阻关系，同学们首先进行猜想，大家一致认为“串联电路的总电阻等于各串联电阻之和”．小王同学提出了自己猜想的依据是：根据电阻的大小与哪些因素有关的知识，即电阻越长，电阻越大，推理得出猜想．小华同学提出了自己猜想的依据是：根据已经学过的欧姆定律和上面得出的串联电路电流、电压的特点，推理得出猜想．

（a）你认为

小华

同学猜想的依据是正确的（选填“小王”、“小华”或“小王与小华”）．
（b）为了验证有关电阻关系的猜想，同学们又利用原来的电源连接了如图所示的电路．他们用电阻R_总替换上述实验中的R₁和R_x，则应分别采用阻值为

15、20、25、30

欧的电阻作为R_总；实验时，眼睛主要应该观察电路中的

电流表的示数

．
④小明同学仔细观察表格中的数据后，又进一步综合分析比较序号1（或2或3或4）中的第2与第4与第5列数据及相关条件，并归纳得出初步结论：

在串联电路中，各导体两端的电压之比等于各导体的电阻之比

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2011?普陀区一模）某同学在“用电压表、电流表测电阻”的实验中，所用器材如图所示，其中滑动变阻器的铭牌上标有“20Ω 1A”字样，电源电压恒为3伏不变．
（1）图中尚有两根导线没有连接，请用笔画线代替导线完成连接．

如图所示

（2）闭合电键前，图中的滑动变阻器的滑片P应置于变阻器的

左

端．
（3）闭合电键后发现，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，只有一个电表示数发生变化．若电路中除待测电阻R_x和滑动变阻器R外，其余元件均完好，且电路各处接触均良好．则故障原因可能是

待测电阻R_x短路

．
（4）该同学排除故障后继续实验，并四次测得电压和电流的值，通过计算得到电阻值分别为：10.0欧，9.8欧，15.0欧，9.9欧，则待测电阻R_x的阻值是

9.9Ω

．

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科目：初中物理 来源： 题型：填空题

某小组同学在做“探究串联电路的规律”实验时，按图所示的电路图正确连接电路．在实验中保持电阻R₁（10欧）不变，四次改变电阻R_x，得到的实验数据如下表所示．
实验
序号电阻R_x
（欧） A表示数
（安） V₁表示数
（伏） V₂表示数
（伏） V表示数
（伏）
1 5 0.40 4.0 2.0 6.0
2 10 0.30 3.0 3.0 6.0
3 15 0.24 2.4 3.6 6.0
4 20 0.20 2.0 4.0 6.0
①小王同学在分析实验序号1（或2或3或4）中的________列数据及相关条件时，得出的初步结论是：串联电路两端的总电压等于各串联电阻两端的电压之和．
②小明同学在分析实验序号1（或2或3或4）中的电压表V₁示数与电阻R₁的比值、电压表V₂示数与电阻R_x的比值据及相关条件时，得出初步结论是：．
③为了研究串联电路中的电阻关系，同学们首先进行猜想，大家一致认为“串联电路的总电阻等于各串联电阻之和”．小王同学提出了自己猜想的依据是：根据电阻的大小与哪些因素有关的知识，即电阻越长，电阻越大，推理得出猜想．小华同学提出了自己猜想的依据是：根据已经学过的欧姆定律和上面得出的串联电路电流、电压的特点，推理得出猜想．
（a）你认为同学猜想的依据是正确的（选填“小王”、“小华”或“小王与小华”）．
（b）为了验证有关电阻关系的猜想，同学们又利用原来的电源连接了如图所示的电路．他们用电阻R_总替换上述实验中的R₁和R_x，则应分别采用阻值为________欧的电阻作为R_总；实验时，眼睛主要应该观察电路中的．
④小明同学仔细观察表格中的数据后，又进一步综合分析比较序号1（或2或3或4）中的第2与第4与第5列数据及相关条件，并归纳得出初步结论：．

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科目：初中物理 来源：2011年上海市长宁区中考物理二模试卷（解析版） 题型：解答题

某小组同学在做“探究串联电路的规律”实验时，按图所示的电路图正确连接电路．在实验中保持电阻R₁（10欧）不变，四次改变电阻R_x，得到的实验数据如下表所示．

实验序号	电阻R_x （欧）	A表示数（安）	V₁表示数（伏）	V₂表示数（伏）	V表示数（伏）
1	5	0.40	4.0	2.0	6.0
2	10	0.30	3.0	3.0	6.0
3	15	0.24	2.4	3.6	6.0
4	20	0.20	2.0	4.0	6.0

①小王同学在分析实验序号1（或2或3或4）中的______列数据及相关条件时，得出的初步结论是：串联电路两端的总电压等于各串联电阻两端的电压之和．
②小明同学在分析实验序号1（或2或3或4）中的电压表V₁示数与电阻R₁的比值、电压表V₂示数与电阻R_x的比值据及相关条件时，得出初步结论是：______．
③为了研究串联电路中的电阻关系，同学们首先进行猜想，大家一致认为“串联电路的总电阻等于各串联电阻之和”．小王同学提出了自己猜想的依据是：根据电阻的大小与哪些因素有关的知识，即电阻越长，电阻越大，推理得出猜想．小华同学提出了自己猜想的依据是：根据已经学过的欧姆定律和上面得出的串联电路电流、电压的特点，推理得出猜想．
（a）你认为______同学猜想的依据是正确的（选填“小王”、“小华”或“小王与小华”）．
（b）为了验证有关电阻关系的猜想，同学们又利用原来的电源连接了如图所示的电路．他们用电阻R_总替换上述实验中的R₁和R_x，则应分别采用阻值为______欧的电阻作为R_总；实验时，眼睛主要应该观察电路中的______．
④小明同学仔细观察表格中的数据后，又进一步综合分析比较序号1（或2或3或4）中的第2与第4与第5列数据及相关条件，并归纳得出初步结论：______．

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同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学

如图所示，为某次用伏安法测电阻时测得电阻两端的电压和通过电阻的电流，其中电压表的读数是________V，电流表的读数是________A，则该电阻的阻值为________Ω．

如图所示，为某次用伏安法测电阻时测得电阻两端的电压和通过电阻的电流，其中电压表的读数是V，电流表的读数是A，则该电阻的阻值为Ω．