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    5．如图所示的电路中，开关闭合后，要使灯发光，请在图中的两个内分别填入电压表或电流表的符号，并标出两表的“+”、“-”接线柱．

    分析 电流表的内阻非常小，相当于导线串联在电路中；电压表的内阻特别大，相当于断路并联在用电器两端．

    解答 解：根据电流表与被测用电器串联，电压表与被测用电器并联，由图可知，上面圈与灯泡串联，中间圈与灯泡并联，故上面圈为电流表，下面圈为电压表，电流从电表的正接线柱流进，负接线柱流出，电路连接关系如下：

    点评 本题主要考查学生对电流表和电压表的使用方法的了解和掌握，是一道中档题．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．如图甲是“探究电流与电压的关系”的实验电路图．

    （1）连接电路时，开关应断开．为了达到实验目的，实验过程中必须保持电阻的阻值不变．
    （2）某同学按电路图连接好实物图，实验时电流表和电压表出现如图乙所示情况，这是因为：
    ①电流表出现指针偏转幅度太小的原因是量程选择过大；
    ②电压表出现异常现象的原因是电压表的正负接线柱接反；
    （3）如图闭合开关开始实验前，应将滑动变阻器的滑片移到最左端．（填“左”或“右”）
    （4）根据电路图连接图丙实物图，导线不能交叉．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    16．一电动玩具上标有“6V 0.5A”字样，则此电动玩具的额定电压是6V，额定功率是3W，正常工作1小时消耗电能10800J．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．有一款太阳能热水器，铭牌上的部分参数如表所示．将它安装在阳光充足的水平台面上，并送满水．
    （1）河源地区（晴天）平均每平方米的面积上，每小时接收的太阳能约为2.8×106J．若该热水器接受太阳能的有效面积为2m2，每天日照时间按8h计算，则它一天中接收的太阳能约为多少？
    （2）若这些太阳能有60%被热水器中的水吸收，则可使水温升高多少？[c水=4.2×103J/（kg•℃）]
    型       号JL-88
    水 容 量/L80
    自身质量/kg40
    （3）若该热水器一天中接收的太阳能，由燃烧煤气（热值q=4.2×107J/kg）来获得，则需要完全燃烧多少千克煤气？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．阅读下面一段文字，回答问题：
    我们已经知道导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小与导体的长度、横截面积和材料有关，进一步研究表明，在温度不变时，导体的电阻跟导体的长度成正比，跟导体的横截面积成反比，这个规律叫做电阻定律，用公式表示为R=ρ$\frac{L}{S}$，其中R、L、S分别表示导体的电阻、导体的长度和横截面积．而ρ是反映材料导电性能的物理量，我们把它叫做材料的电阻率．材料电阻率的大小与什么有关？小红提出如下猜想：
    猜想1：电阻率与材料的长度有关；
    猜想2：电阻率与材料的横截面积有关；
    猜想3：电阻率与材料的种类有关．
    于是小红找来不同规格的导线进行测量，实验数据见下表：
    实验序号材料长度L/m横截面积S/m2电阻R/Ω电阻率ρ
    1铜1.01.0×10-70.171.7×10-8
    2铜2.01.0×10-70.341.7×10-8
    3铜1.00.5×10-70.341.7×10-8
    4铁1.01.0×10-71.01.0×10-7
    5镍铬合金1.01.0×10-711.01.1×10-6
    （1）写出电阻率P在国际单位制中的单位是Ω•m．
    （2）分析比较实验序号1、2的数据，可以初步确定猜想1是错误（选填“正确”或“错误”）的．
    （3）分析比较实验序号1、3的数据，可以初步确定猜想2是错误的．
    （4）分析比较实验序号1、4、5的数据，可得到的初步结论是猜想3正确．
    （5）根据表中的数据求出一段长10m，横截面积2mm2的铁导线的电阻是0.5Ω．
    （6）李莉同学要研究一根长为L的均匀细金属丝（横截面为圆）的电阻率，她将金属丝在刻度尺上紧密排绕n圈，读出刻度尺上被线圈遮住的部分长为a．然后她用伏安法测出这段金属丝的电阻，与金属丝串联的电流表的读数为I，与金属丝并联的电流表读数为U，根据这些数据可以得到金属丝电阻率的表示为ρ=$\frac{π{a}^{2}U}{4{n}^{2}IL}$．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．某实验小组的同学在探究欧姆定律时，采用了如图所示的电路图，实验中他们选用的定值电阻分别是5Ω、8Ω、10Ω，电源电压是3V，滑动变阻器的阻值范围是0-15Ω．
    （1）他们在探究某一因素变化对电流的影响时，采用控制变量法，实验分两步进行：
    a、保持电阻不变，探究电流与电压的关系；
    b、保持电压不变，探究电流与电阻的关系．
    （2）实验中，电流表的量程应选0～0.6A，电压表应选0～3V，某次实验中，若电流表的示数是0.3A，电压表的示数是1.5V，则此时选用的定值电阻是5Ω．
    （3）在研究电阻对电流的影响时，把定值电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关后，下一步的操作是：调节滑动变阻器的滑片，保持定值电阻两端电压不变．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    17．以下是小明同学探究“滑轮组的机械效率跟所提升物重是否有关？”的部分过程，请帮助他完成下列填空．
    •设计实验
    实验目的：比较同一滑轮组在提升不同重物情况下的机械效率．
    （1）实验原理：η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$．
    （2）实验器材：滑轮组一套、轻重不同的两物块、刻度尺、弹簧测力计、铁架台、细线．
    •进行实验并收集数据
    （3）用如右下图所示的两套装置先后做实验，并将相关数据收集在下面的表格中，请将表格中的空格补充起来．
    实验次数物块重/N物块上升的高度h/m有用功W有/J拉力F/N测力计上升的距离S/m总功率W总/J机械效率η
    120.10.20.90.30.2774.1%
    230.10.31.2   0.30.3683.3%
    分析与论证
    分析上表中的数据可以看出：
    （4）同一滑轮组的机械效率不是恒定（填“是”或“不是”）．
    （5）滑轮组的机械效率小于l（填“大于”、等于”或“小于”）．
    •评估与拓展
    （6）小明同学使用滑轮组提升重物时，测力计的示数一会儿大，一会儿小，弄得小明同学一时不知该何时读数，你认为他在测量中应该沿竖直向上匀速拉动弹簧测力计．
    （7）提升相同重物时，增加动滑轮的个数，滑轮组的机械效率将变小（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．小刘同学用如图1所示的器材做“测量小灯泡的电功率”的实验，小灯泡上标有“2.5V”的字样．
    （1）请根据实验目的，用笔画线代替导线，将甲图所示的实物图连接完整．
    （2）小刘正确连接电路并检查无误后，闭合开关，发现灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，立刻要求老师更换灯泡．小刘的做法是欠妥的，正确的做法应该是先断开开关判断电路故障，发生故障的原因可能是B．
    A．灯泡断路   B．灯泡短路   C．滑动变阻器断路    D．滑动变阻器短路
    （3）解决了上述问题后，小刘发现灯泡发光了．如果要使灯泡正常发光，小刘应该移动滑动变阻器的滑片，同时观察电压表的示数，使其达到2.5V．
    （4）图2中的图象是根据实验数据绘成的U-I图象，根据图象提供的信息可知灯泡正常发光时的电流是0.2A，由此可计算出小灯泡的额定功率为0.5W．
    （5）若电源电压为6V，实验室提供的滑动变阻器有“10Ω　1.5A”和“20Ω　1A”两种规格，则本实验中应选用规格为“20Ω　1A”的滑动变阻器．
    （6）小明同学没有使用电压表，而是利用两只电流表和一个阻值已知的电阻R，其他元件与前面相同，仍然完成了实验，请在图3中的虚线框内画出该同学实验的电路图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．如图中，符合安全用电的是（　　）
    A．
    用湿抹布擦电器
    B．
    人靠近，但没接触落在地上的高压线
    C．
    把多个大功率用电器插在同一个插座
    D．
    电器失火时先切断电源

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