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    使用电流表测电流，使用前要先检查指针是否指在
    零刻线
    零刻线
    位置，将电流表与被测电路
    串联
    串联
    ，连入电路时应注意被测电流不能
    超过
    超过
    电流表的量程．
    分析：电流表的正确使用方法是：与被测用电器串联；电流必须从电流表的正极流入，负极流出；所测量的电流不能超过电流表的量程；绝对不允许不经过用电器把电流表直接接在电源两极上．
    解答：解：①实验前，检查指针是否对准零刻度线．
    ②电流表要串联接入电路中．
    ③测量前应先估计待测电流的大小，选择适当量程的电流表．电流不能超过电流表的量程．
    故答案为：零刻线；串联；超过．
    点评：此题主要考查电流表的使用方法，这是初中物理学习的重要内容，必须掌握．
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    28、探究名称：探究并联电路中电流的关系
    提出问题：如图所示的并联电路中，流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系？
    猜想：并联电路干路中的电流可能等于各支路电流之和．
    设计实验与进行实验：
    （1）按图所示连接电路；
    （2）把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出一组数据填入了下表；

    分析与论证：
    （1）在拆接电路时，开关必须
    断开
    ；
    （2）在做使用电流表测电流的分组实验中，A组试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，如图1，根据你的分析，你认为原因可能是
    电流表的正负接线柱接反了
    ；而B组试触时发现电流表的指针扫过有刻度的地方，直到没有刻度的地方，如图2，你认为B组的原因可能是
    电流表的量程选择小了
    ．
    （3）为了防止个别偶然因素的影响，我们可以在实验中采用
    更换不同规格的小灯泡或改变电源电压
    的方法来改变电流的大小从而进行三次实验；
    （4）上面设计的表格中存在的不足之处是：
    没有单位
    ；
    （5）小松在实验过程中连接了如图3的电路，小林看见了，就对小松说：“你的电路好像有不合理的地方．”现在请你在原图上帮小松只改动一根导线，就能使两个电流表分别测L1、L2的电流．
    （6）结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见：
    可以使用三个电流表同时接在电路中的A、B、C处，测出它们的电流
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    5、使用电流表测电流，必须将它
    串联
    在所测电路中，要使电流从
    “+”（正）接线柱
    流入，从
    “-”（负）接线柱
    流出，通过
    电流表
    的电流不能超过它的
    量程
    ，在不能预先估计被测电流大小的情况下，要用
    试触用电器
    法来估测，绝对不允许不经过
    用电器
    而把电流表直接连到
    电源两极
    上，否则将很快烧坏．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    使用电流表测电流时要注意：
    （1）在实际测量前，如果电流表的指针没有指在“0”刻度线上，需要调节表盘下面的
    调零旋钮
    调零旋钮
    ；
    （2）电流表必须
    串
    串
    联在电路中，且应使所测电流从
    正
    正
    接线柱流入，从
    负
    负
    接线柱流出；
    （3）绝对不能直接把电流表接在电源的两极上；
    （4）读数时，视线应
    垂直
    垂直
    表盘．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小余和小乐按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图1所示．
    （1）在连接电路的过程中，开关应该
    断开
    断开
    ．
    （2）在使用电流表测电流的实验中，小余试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，如图2所示，根据你的分析，你认为原因可能是
    电流表正负接线柱接反了
    电流表正负接线柱接反了
    ．
    （3）他们改正错误后把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，见表．
    （4）通过对下面数据的分析，可以得出的结论是：
    并联电路中，干路电流等于各之路电流之和
    并联电路中，干路电流等于各之路电流之和
    ；
    实验次数 A处的电流IA/A B处的电流IB/A C处的电流IC/A
    1 0.10 0.12 0.22
    2 0.22 0.24 0.46
    3 0.26 0.30 0.56
    （5）在实验中可以采用改变电源电压的方法改变A、B、C处电流的大小从而进行多次实验．多次测量的目的是：
    避免偶然性，使实验结论更具有普遍性
    避免偶然性，使实验结论更具有普遍性
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    使用电流表测电流，必须将它________在所测电路中，要使电流从________流入，从________流出，通过________的电流不能超过它的________，在不能预先估计被测电流大小的情况下，要用________法来估测，绝对不允许不经过________而把电流表直接连到________上，否则将很快烧坏．

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