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    15．下列单位换算正确的是（　　）
    A．12.56 cm=12.56×10-2 m=0.1256 m
    B．12.56 cm=12.56 cm×10-2 m=0.1256m
    C．12.56 cm=12.56÷102 m=0.1256 m
    D．12.56 cm=12.56×10-2 cm=0.1256 m

    分析 单位换算时要了解它们的进率，注意写上单位，即可解答此题．

    解答 解：A、符合单位之间的换算，故A是正确的，
    B、计算过程中12.56 cm×10-2 m得到的单位不是m，故B是错误的，
    C、12.56cm=12.56×1cm=12.56×0.01m=0.1256m，故C是错误的，
    D、计算过程中12.56×10-2 cm，得到的单位是cm，故D是错误的，
    故选A．

    点评 本题考查了长度单位的换算，计算过程中注意单位与进率是关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．如图所示，在探究“凸透镜成像规律”的实验中，依次将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上，调节烛焰、光屏的中心大致在凸透镜的主光轴上．如表是小华同学实验时记录的几组数据：
    实验次数物距u/cm像距v/cm
    13015
    22020
    31530
    45/
    （1）第3次实验时的像距v是30cm，第4次实验时所成像的特点是正立、放大的虚像．
    （2）当光屏上得到一个倒立、放大的实像时，保持透镜的位置不变，要使屏上的像变小些，应将蜡烛远离透镜（选填“靠近”或“远离”）．
    （3）第1次实验时，小华将一近视眼镜紧贴在凸透镜的前面，要在光屏上再次得到清晰的像，应将蜡烛向远离（选填“靠近”或“远离”）透镜方向移动．
    （4）第2次实验时，将凸透镜换成了薄玻璃板，光屏上不能（选填“能”或“不能”）承接到烛焰的像．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．探究凸透镜成像规律的装置如图所示，其中焦距为15cm的凸透镜A固定在光具座上50cm刻度线处，光屏和蜡烛分别位于凸透镜两侧．

    （1）将点燃的蜡烛移至光具座上15cm刻度线处，移动光屏，直到在光屏上成清晰的像，则该像是缩小的实像．（选填“放大”、“等大”或“缩小”）
    （2）随后，将点燃的蜡烛移至光具座上25cm刻度线处，为了能在光屏上成清晰的像，需要向右移动光屏（选填“左”或“右”），这一实验现象可以说明幻灯机的成像特点（选填“照相机”、“幻灯机”或“放大镜”）．
    （3）保持（2）中各元件的位置不变，将凸透镜A换成焦距为10cm的凸透镜B，光屏上原本清晰的烛焰的像变模糊了，这时在蜡烛和凸透镜B之间某位置再放置一个焦距合适的凹透镜（选填“凸”或“凹”），可以在光屏上再次看到清晰的像．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．在如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合电键后，电路正常工作一段时间后，电压表的示数变大，灯L熄灭，由下列判断中正确的是（　　）
    A．可能是灯L短路，电流表示数变小
    B．可能是灯L断路，电流表示数变小
    C．可能是电阻R短路，电流表的示数变大
    D．可能是电阻R断路，电流表的示数变小

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺发出的声音．
    （1）逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，保证拨动钢尺的力度不变，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变低（选填“高”或“低”）．
    （2）若保持钢尺伸出桌面的长度不变，用手拨动其伸出桌面的一端，轻拨与重拨，则钢尺发声音的响度（选填“音调”“响度”和“音色”）不同．
    （3）在月球表面不能（选填“能”或“不能”）完成该实验．
    （4）当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力度拨动钢尺，却听不到声音，这是由于声音的频率不在人耳听觉范围内．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．“鸟语花香”是人们对海南“生态文明村”建设成果的一种赞美，其中“花香”是扩散现象．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．探究“物体的动能与势能”
    （1）探究物体的动能
    在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让质量不同的铁球从斜面的同一高度由静止释放，撞击同一木块，能将木块撞出一段距离．如图1所示．请回答下列问题：

    ①该实验的目的是研究铁球的动能大小与质量（选填“质量”或“速度”）的关系．
    ②该实验铁球的速度是指铁球从斜面由静止滚下到水平面与木块碰撞前（选填“前”、“后”或“前、后均可”）的速度，它是通过高度（选填“高度”或“质量”）来改变的．
    ③该实验是通过观察木块被撞后移动的距离，来判断出铁球（“铁球”或“木块”）具有的动能的大小．
    ④有同学认为，实验中采用光滑的桌面会更好，你认为这个观点是错误（选填“正确”或“错误”）的，理由是无法比较木块移动距离的大小．
    （2）探究物体的重力势能
    甲、乙、丙三物体的质量关系为：m甲=m乙＜m丙，木桩起始位置高度相同
    ①比较2图中A、B两木桩扎入沙坑的深度，可以得出的结论是：质量一定时，物体的高度越大，具有的重力势能就大．
    ②若图2中B、C两木桩扎入沙坑的深度相同，能（选填“能”、“不能”）说明乙、丙的重力势能相同，你的理由是对木桩做的功相等．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．关于参照物的选取，下列说法正确的是（　　）
    A．参照物必须选取静止不动的物体
    B．参照物必须是和地面联系在一起的
    C．在空中运动的物体不能作为参照物
    D．除被研究物体本身外的一切物体都可以被选作参照物

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    5．近年来，我市新增了不少新能源公交车，在公交车后门的两侧扶手上，各装有一个按钮（相当于一个开关），想要下车的乘客只要按下任何一个按钮，装在驾驶台上的指示灯都会发光．提醒司机有乘客需要下车．请设计一个符合要求的电路图．（已画出指示灯和电源，如图所示）

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