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9.在“测定小灯泡的额定功率”的实验中,小科所选用的小灯泡上标有“3.8V”字样.小科连接了如图甲所示的实验电路.

(1)小科连好电路闭合开关,发现小灯泡不亮,但电流表有示数.接下来他的操作是D
A.可能是开关短路,更换开关
B.可能是小灯泡短路,更换小灯泡
C.检查电路是否断路
D.移动滑动变阻器滑片,观察小灯泡是否发光
(2)小科同学正确连接电路后进行实验并完成了实验数据记录.当他结束实验整理器材时,才发现电表如图乙所示,小科同学应重新实验,重新实验前他应该进行的操作是电流表指针调零.
(3)改正错误后,小科重新做了3次实验,每次实验他都认为电压表示数是3.8V.相关实验记录及数据处理见下表:
 序号 电流表示数/A 测得灯泡的额定功率/W 测得灯泡额定功率的平均值/W
 1 0.30 1.140 P=$\frac{(1.140+1.102+1.178)}{3}$=1.140
 2 0.29 1.102
 3 0.31 1.178
你认为小科这样处理数据的方法是否合理?请说明理由:不合理,将几次功率的平均值作为额定功率没有意义.
(4)小张同学认为,利用图甲也能进行探究电流与电压的关系,同组的小科同学认为不可行,小科认为不可行的原因是:无法控制灯的电阻不变.

分析 (1)闭合开关后,发现小灯泡不亮,但电流表有示数,说明电路是通路,原因可能是连入电阻太大,电路中电流太小所致,分析电阻过大的原因,然后进行下一步操作;
(2)由图乙知,当他断开开关整理器材时,电流表指针没有指在零刻度线上,这是在使用前,没有对电压表进行调零造成的;
(3)只有灯在额定电压下的功率为额定功率,将实际功率的平均值作为额定功率没有意义;
(4)研究电流与电压的关系,应控制导体的电阻不变.

解答 解:(1)闭合开关后,电流表有示数,说明电路是通路,灯泡没坏,也不是断路,可能是连入电阻太大,电路流太小所致,下一步操作是:移动滑动变阻器滑片,观察小灯泡是否发光,即应进行D项操作;
(2)断开开关时,由图乙电流表有示数没指到0刻度处,所以重新实验前他应该进行的实验操作是电流表调零;
(3)不同电压下灯的功率是不同的,灯只有在额定电压下的功率为额定功率,所以将几次实验功率的平均值作为额定功率没有意义,是不合理的;
(4)研究电流与电压的关系,应控制导体的电阻不变,而灯的电阻随温度的变化而变化,无法控制其大小不变,所以利用图甲也能进行探究电流与电压的关系是不可行的.
故答案为:(1)D;
(2)电流表指针调零;
(3)不合理,将几次功率的平均值作为额定功率没有意义;
(4)无法控制灯的电阻不变.

点评 本题测量小灯泡的额定功率,考查常见现象的处理、器材的调试、数据的处理、控制变量法的运用等知识,是中考的热点问题,一定要熟练掌握.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.一本书静止在水平桌面上,与书所受的重力相互平衡的力是(  )
A.桌子的重力B.书对桌面的压力
C.桌面对书的支持力D.地面对桌子的支持力

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.王强同学观察到现在的手电筒大都由原来的一个小灯泡换成了多颗发光二极管,他通过使用发现这种手电筒非常明亮而且还非常省电.他很好奇,于是就到电子器材商店买了两颗这种发光二极管准备用实验测出它的额定功率.从包装盒上,他了解到这种发光二极管的额定电压是3V,正常发光时电阻约为80Ω左右.当他选好器材(电源是电压为6V的蓄电池,滑动变阻器上标有“20Ω、1A”字样)并将实验电路连成如图甲所示的情况后:

(1)请你用笔画线当导线,替他把电路连接完整(要求选择合适的量程,导线不交叉);
(2)实验前,老师建议王强同学先使用电压表的大量程.王强将电路连好并检查无误后,再将滑动变阻器调到图中的端A(填“A”或“B”),这时,他闭合开关后发现发光二极管非常明亮且还冒烟,接着就被烧坏了.产生这种现象的原因是滑动变阻器的最大阻值太小,使发光二极管两端电压大于额定电压.
(3)王强同学更换合适的器材后,再次闭合开关发现发光二极管不发光,电流表指针有明显偏转,电压表却无示数,产生这一故障的原因是发光二极管短路;
(4)当王强排除故障后,按照正确的操作规则将电压表的示数调到3V,这时他观察到电流表示数如图乙所示,则这时通过发光二极管的电流是0.04A,发光二极管的额定功率是0.12W.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.在“测定2.5V小灯泡功率”的实验中,小红设计了如图所示的电路.

(1)请在图1的“○”内填入合适的“灯泡”、“电流表”和“电压表”符号.
(2)小灯泡的额定功率估计在0.7W左右,连接电流表时应选用0-0.6A的量程.
(3)小红按电路图连接电路,检查电路无误,闭合开关时,发现电流表指针的偏转如图2所示,这种现象的原因是正负接线柱接反了.
(4)故障排除后,移动滑动变阻器的滑片,使小灯泡正常发光时,电流表示数如图3所示,请读出电流表的示数,填入下面的表格中,并将所缺内容填写完整.
 电压U/V 1.01.5 2.0 2.5 2.8 
 电流I/A 0.180.2 0.22   0.27
 电功率P 0.18 0.3 0.44  0.84
 灯泡发光情况 很暗→暗→正常发光→很亮
同学们分析了实验数据得出:小灯泡的发光亮度是由灯泡的实际功率决定.
(5)小红又取了一个规格,型号完全相同的旧灯泡进行实验,发现在额定电压下工作时,灯泡亮度明显偏暗.小红仔细观察,发现这只灯泡的玻璃内壁变黑,灯泡亮度偏暗的原因是灯丝升华变细,电阻变小,实际功率变大.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.在“测定小灯泡额定功率”的实验中,电源电压为6V,小灯泡的额定电压为3.8V.
(1)根据实物图甲请在图丙的方框内画出对应的电路图.
(2)在闭合开关前,滑动变阻器的滑片应该移到A(A/B)端,闭合开关后移动滑片,发现小灯泡不亮,电压表示数相当于电源电压,故障原因可能是小灯泡断路.
(3)实验时,要使小灯泡正常发光,应移动滑动变阻器的滑片使电压表的示数为3.8V;此时电流表的示数如图乙所示,其示数为0.7A,那么小灯泡的额定功率是2.66W.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.如图甲所示的是王宇和同学测量额定电压为6V的小灯泡电功率的实验装置.已知电源电压恒为12V,滑动变阻器的最大阻值为8Ω.实验电路已连接,请完成下题.(假设小灯泡的灯丝电阻不变)

(1)请你用笔画线代替导线,将电路图甲所示的实物电路图连接完整.
(2)在电路连接过程当中,应当使开关处于断开(选填“断开”或“闭合”)状态.
(3)当电路连接好以后,应当先将滑动变阻器的阻值调至最大值(选填“最大值”或“最小值”),然后闭合开关.完成上述操作后,小明发现无论他怎么调节滑动变阻器的滑片,小灯泡始终比正常发光时亮,则可能的原因是滑动变阻器最大阻值太小.
(4)纠正上述错误后,调节滑动变阻器的滑片,使电流表示数如图乙所示,此时电压表的示数为3V,小灯泡的实际功率为0.9W;继续调节滑片至小灯泡正常发光,则小灯泡的额定功率为3.6W.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.为探究物质的某种特性,某同学测得四组数据如表:
序号物质质量/g体积/cm3质量/体积(g/cm3
1铝块154202.7
2铝块2108402.7
3松木11082160.5
4松木21020
(1)表中所缺的数据是0.5.
(2)比较1、2数据可得到的结论:同种物质,它的质量与它的体积成正比.
(3)比较2、3数据可得到的结论:质量相同的不同物质,它们的体积是不同的.
(4)比较1、4两次数据,可得到的结论是:体积相同的不同物质,质量和体积比值不同.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

18.小华和小明同学在探究“弹簧长度与外力的变化关系”时,找来几个相同质量的钩码.用一弹簧做实验,并记录了相应的数据,如表:
钩码质量/g050100150200250300400
指针位置/cm23456788
(1)这项研究在实际中的应用是:弹簧测力计;
(2)分析数据,小华可以得出的结论是:在拉力不大于3N的情况下,弹簧的伸长跟钩码的拉力成正比;
(3)小华同学根据实验数据所作的“弹簧长度与外力的变化关系”图象,应该是下面B图(填序号)所示的图象.
(4)小明同学根据实验数据另外作出了“弹簧伸长长度与外力的变化关系”图象,发现该图线也不过原点,你认为原因是弹簧自身的重力使弹簧伸长.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.在焦耳定律的探究实验中,小华准备了如下的实验装置.
(1)将图(1)的装置连入电路中进行实验,通电一段时间后,左边(填:左、右)的电阻产生的热量多,由此可以得出结论在通电时间和电流相同时,电阻越大,电流产生的热量越多
(2)从图中可以看出,小华图(2)的实验装置是用来研究电热与电流的关系;
(3)请在图(3)的线框中画出图(2)完整的实验电路图,

(4)图(2)中的装置通电一定时间后,可以看到,左边管中液面高于右管中的液面(填:高于,等于,低于);由此可以得出结论在通电时间和电阻相同时,电流越大,电流产生的热量越多.

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