实验 次数 | 质量 m/kg | 初温 t0/℃ | 末温 t/℃ | 加热时间 t/min | 吸收热量 Q/J |
1 | O.1 | 20 | 30 | 2 | |
2 | O.2 | 20 | 30 | 4 | |
3 | O.3 | 20 | 30 | 6 | |
4 | O.3 | 20 | 40 | 12 | |
5 | O.3 | 20 | 50 | 18 |
分析 (1)水吸收热量的多少不能直接观察到,可以通过加热时间的长短间接反应,加热时间越长,水吸收的热量越多;
(2)用控制变量法分析实验时,先找出相同(保持不变)的实验条件,然后再找出不同的实验条件,最后观察实验结果跟变化的实验条件之间的关系,据此分析;
(3)第三次实验数据中温度的变化值与第1、2次实验相同,水的质量与第4、5次实验的相同,便于控制变量;
(4)分析第1、2、3次实验(温度升高相同、改变水的质量,水吸收的热量变化)和第4、5、6次实验(水的质量相同、改变水温度的升高值,水吸收的热量变化)得出答案.
解答 解:(1)在该实验中,用加热时间长短,反应水吸收的热量的多少;所以记录加热时间,为了比较水吸收热量的多少.
(2)分析第1、2、3次实验数据,可知水升高的温度相同时,水的质量越大,需要的加热时间越长,吸收的热量越多,因此该实验探究的是水吸收的热量与水的质量是否有关;
(3)第3次实验数据的特殊作用是存在探究吸收热量与质量和升高温度共用的数据,便于控制变量;
(4)由第1、2、3次实验可以看出,当升高的温度相同时,水的质量增加几倍,水吸收的热量就增加几倍,即可得:当水升高的温度相同时,水吸收的热量与水的质量成正比;
由第4、5、6次实验可以看出,当水的质量相同,水升高的温度增加几倍,水吸收的热量也就增加几倍,即可得:当水的质量相同,水吸收的热量与水的温度的变化成正比.
故答案为:
(1)为了比较水吸收热量的多少;
(2)1、2、3;
(3)便于控制变量;
(4)当水升高的温度相同时,水吸收的热量与水的质量成正比;当水的质量相同,水吸收的热量与水的温度的变化成正比.
点评 本题是探究水温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关的实验,考查了对控制变量法和转换法的了解与掌握,注意用好控制变量法是解题的关键.
科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 两种情况下,甲物块所受浮力大小相等 | |
B. | 绳的拉力比丙物块的重力大 | |
C. | 乙物块的密度比水小 | |
D. | 丙物块的质量比乙物块的质量大 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 该透镜是凸透镜 | |
B. | 该透镜对光有会聚作用 | |
C. | 该透镜可用于矫正远视眼 | |
D. | 若将一物体放在距该透镜20cm处,在另一侧可得到倒立、缩小的实像 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 甲容器中的液体密度较大 | |
B. | 乙容器中的鸡蛋受到的浮力较大 | |
C. | 甲、乙两容器底部受到的压强相等 | |
D. | 甲、乙两容器底部受到的压力不相等 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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