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    1．在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中，小军设计了如图所示电路．a、b间接导体．
    （1）在连接电路时发现，还缺少一个元件，他应该在电路中再接入的元件是开关．连接电路时应将其处在断开状态．
    （2）为了粗略判断a、b两点间导体电阻的大小，可观察灯泡的亮度．这种方法叫转换法．
    （3）实验时小军发现手边有一根较长的金属丝，他可以探究导体是否与长度和横截面积有关．
    （4）另有甲、乙两位同学分别对小军的电路做了如下的改进：甲把灯泡更换为电流表；乙在圆电路中串联接入电流表，你认为乙同学的改进更好一些，理由是灯泡可以保护电路．

    分析 （1）电路的组成包括：电源、开关、用电器和导线；在电路没有连接好之前，开关一直是断开的，这是为了防止电路中有短路的地方而导致用电器损坏；
    （2）根据电阻是阻碍电流大小的因素，而与其串联的灯泡通过灯泡的明暗程度可以反映电流的大小进行分析；
    （3）导体的电阻是本身的属性，它跟导体的长度、横截面积和材料有关，当探究影响导体电阻大小的因素时，应控制其它的因素不变，只改变该因素看电阻如何变化就可以；
    （4）电路的总电阻越大，电路中的电流会越小，电路以及电路中的各元件越安全，因此根据保护电路的思路进行分析．

    解答 解：
    （1）缺少电路的基本组成元件开关；在连接电路时开关应处于断开状态，这是为了防止电路中有短路的地方而导致损坏用电器；
    （2）因为通过灯泡的电流越大，灯泡越亮，因此a、b间的电阻越大，电路中的电流越小，灯泡的越暗；反之，灯泡越亮；故根据灯泡的亮度反映a、b间电阻的大小；物理学中的这种研究问题的方法叫做转换法；
    （3）导体的电阻是本身的属性，它跟导体的长度、横截面积和材料有关：
    当探究导体电阻与长度的关系时，可控制横截面积和材料不变，改变导体的长度，能够完成；
    当探究导体电阻与横截面积的关系时，可控制长度和材料不变，改变导体的横截面积，能够完成；
    当探究导体电阻与材料的关系时，可控制长度和横截面积不变，因为只有一个金属丝，所以无法改变材料，不能够完成；
    （4）将灯泡换为电流表，a、b间的电阻决定电路中的电流，因此，当a、b间电阻过小时，电流会过大，电路可能会被烧坏；
    在原电路中串联一个电流表，可以起到保护电路的作用．因此乙同学的方案更好，可以起到保护电路的作用．
    故答案为：（1）开关；断开；（2）灯泡的亮度；转换法；（3）长度；横截面积；（4）乙；灯泡可以保护电路．

    点评 本题通过影响电阻大小的实验，考查电路的组成以及欧姆定律的应用，本题的关键是知道灯泡中的电流可以影响灯泡的亮度．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    19．在研究“导体电流与电阻关系”的实验中，同学们利用了阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻和变阻器进行了探究，变阻器规格是“10Ω 1A”，电源电压4.5V并保持不变．
    （1）用笔画线代替导线，将图甲中电路连接完整．
    （2）闭合开关前，电流表指针如图乙所示，对电流表的操作应该是调零．
    （3）正确连线后，闭合开关时发现，无论怎样移动滑片电流表指针几乎不动，电压表指针向右偏转且超过满刻度，原因可能是R断路．
    （4）先接入15Ω的电阻，调节滑片时电压表示数为3V，观察到电流表示数如图丙所示，则电流表示数为0.2 A；用10Ω电阻代替15Ω电阻接入电路，应将滑片向左 端（选填“左”或“右”）移动，才能使电压表示数保持3V，并记录下电流表示数为0.3A；用5Ω电阻代替10Ω电阻接入电路，正确操作，电流表示数为0.6A．
    （5）分析三次的实验数据，可得出电流与电阻的关系是电压一定时，通过导体的电流与导体电阻成反比．
    （6）王强同学继续探究：他用了30Ω的定值电阻代替原来的电阻实验，发现无论怎样移动滑片都不能满足电压表示数为3V，原因是滑动变阻器的最大阻值太小；要使电压表示数保持3V，要求变阻器的最大阻值最少为15Ω．
    （7）小明也进行了如图丁1所示实验，电路中有一处连线错误，请你在连接错误的导线上画“×”并改正．将电路连接正确后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，使定值电阻R两端电压为2V，电流表示数如图丁2所示，为0.4 A，则R的阻值为5Ω． 换上10Ω的电阻后，闭合开关，电压表示数将变大，此时应将滑片P向 B端移动，使电阻两端电压为2V．此实验中，滑动变阻器的作用有保护电路和调节定值电阻的电压．

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    12．对于图中所示的四幅图，下列说法中正确的是（　　）
    A．甲图中迅速下压活塞，硝化棉燃烧，只通过热传递改变筒内空气的内能
    B．乙图中两个压紧的铅块能吊起重物，主要是因为分子间存在引力
    C．丙图中抽去玻璃隔板后，两瓶中的气体逐渐混合，这说明上面瓶中的空气，密度较大
    D．丁图中小朋友下滑时，内能转化为机械能

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    11．初中物理实验除了探究科学知识，还要掌握一些重要的探究方法，指出如图所示的两个实验所说明的物理知识和用到的实验方法．
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