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1.小明家的电热饮水机,有加热和保温两种工作状态,饮水机热水箱内水温达到92℃时开关S1自动断开,处于保温状态;当水温降至一定温度时,S1又闭合重新加热,饮水机的铭牌数据与电路原理图如下:
热水箱水量额定电压加热时功率保温时功率
2kg220V440W40W
(1)求电阻R1的阻值;
(2)求正常加热时通过饮水机的电流;
(3)若在无人取水情况下,对满壶水重新加热一次需要8min,加热一次消耗的电能是多少?

分析 (1)由题意可知,开关S1断开时,电路为R1的简单电路,电热饮水机处于保温状态,由表格数据可知保温时的功率和电压,根据R=$\frac{{U}^{2}}{P}$求出电阻R1的阻值;
(2)根据P=UI求出正常加热时通过饮水机的电流;
(3)知道加热时间和加热功率,根据W=Pt求出消耗的电能.

解答 解:(1)开关S1断开时,电路为R1的简单电路,电热饮水机处于保温状态,
由P=$\frac{{U}^{2}}{{P}_{保温}}$=$\frac{(220V)^{2}}{40W}$=1210Ω;
(2)由P=UI可得,正常加热时通过饮水机的电流:
I=$\frac{{P}_{保温}}{U}$=$\frac{440W}{220V}$=2A;
(3)由P=$\frac{W}{t}$可得,加热一次消耗的电能:
W=P加热t=440W×8×60s=2.112×105J.
答:(1)电阻R1的阻值为1210Ω;
(2)正常加热时通过饮水机的电流为2A;
(3)加热一次消耗的电能是多2.112×105J.

点评 本题考查了电功率公式和电功公式的应用,从题干和表格中获取有用的信息是关键.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.在如图甲的电路中,电源电压为9V且保持不变,电流表的是量程为0~0.6A,电压表的量程为0~15V,灯泡上标有“6V  6W”字样,灯泡电流随电压变化关系如图乙所示.
(1)灯泡正常发光时的电阻是多少?
(2)当电流表示数为0.4A时,电压表的示数是多少?
(3)为了保证电路安全,滑动变阻器接入电路中的最小阻值是多少?

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14.如图所示,灯泡R1标有“6V 3W”字样,与滑动变阻器R2串联在电路中,当滑片P移到最左端时,电压表的示数为6V.求:
(1)电源电压和电流表的示数;
(2)电阻R1的阻值;
(3)当滑片P移到最右端时,电流表的示数为0.1A,求电压表的示数,R1的实际功率,R2最大阻值.

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9.在探究杠杆平衡条件的实验中:
(1)先调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡.
(2)图甲中杠杆已经平衡,如果将杠杆两侧的钩码各取下一个,杠杆会左侧下降(选填“右侧下降”或“左侧下降”).
(3)如图乙是用筷子夹食物时的情景,A、B两图中,B图中手对筷子用的力较小,这是通过减小阻力臂实现的.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.甲乙两同学沿平直路面步行,他们运动的路程随时间变化的规律如图所示,下列说法中不正确的是(  )
A.甲同学比乙同学晚出发4s
B.4s-8s内,甲乙同学都做匀速直线运动,甲的速度比乙大
C.0-8s内,甲乙两同学运动的路程相等
D.8s末甲乙两同学速度相等,保持相对静止

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6.图甲是目前市场上出现的世界上热效率最高的一种新型热水器--空气能热水器,它是通过吸收空气中的热量来制造热水的“热量搬运”装置.图乙是其工作流程:
压缩机将冷媒气体(与冰箱中的制冷物质氟利昂类似)变成高温高压气体,经冷凝器时
被水箱内的水吸热变成液态,再经配套器件后进入蒸发器,由于蒸发器的压力骤然降低,
液态的冷媒迅速变成气态,吸收大量周围空气的热量,并进入下一个循环.如图丙为其电路部分的简化图.其工作原理是:空气能热水器在工作时,吸收空气中的能量为Q1,消耗的电能为Q2,电能转化为被水吸收的能量为 Q3,最终热水得到的能量为 Q4.它的热效率($\frac{{Q}_{4}}{{Q}_{2}}$的比值)可以达到300%~500%.表为该空气能热水器的一些技术参数.根据上述信息回答下列问题:

(1)工作时蒸发器中冷媒发生现象(填一种物态变化名称).
(2)此空气能热水器的额定输入电流是多少?(计算结果保留两位小数)
(3)在不考虑热量损失时,用额定输入功率是1400W,热效率是400%的空气能热水器将200kg的水从15℃加热到 55℃,理论上需要多少时间(已知200kg的水从15℃加热到55℃需要 吸收3.36×107J 热量)?与热效率是80%的电热水器相比,该热水器给同样多的水加热可节省多少焦耳的电能.

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13.班主任李老师在走向教室的过程中,听到班级学生读书声音的响度在逐渐变大,原来是班长在领读外语课文呢(选填“响度”、“音调”或“音色”)!

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10.小丽在欣赏节日彩灯时发现,这些小彩灯嗾使串联在一起的,其中零星地分布着不亮的几个,但其他彩灯却依然亮着.她感觉这与学过的串联电路的特点不相符.这是为什么呢?于是她找来一个标有“5V 0.2A”的完好的小彩灯,用图1所示的器材进行研究.
(1)小丽已将部分电路连接起来,请你用笔画线代替导线帮她完成图1中实验电路的连接.
(2)电路连接无误后,小丽通过实验记录的数据及现象如表.
实验次数12345678
电压/V0.51234567.5
电流/A0.070.090.120.160.180.200.230
发光情况微红-→微亮----→较亮------→亮-----→刺眼-→熄灭
表中第8次实验的数据表明,小彩灯烧坏后会使电路处于开路状态.
(3)小丽为了弄清这个小彩灯烧坏后在实际电路中的作用,用它替换下新彩灯串中的一个小彩灯,将彩灯串接入家庭电路中继续观察,发现除了试验中烧坏的那个小彩灯不亮外,其他小彩灯依然亮着.这说明,烧坏的小彩灯使实际电路处于通路状态.
(4)小丽又把这个烧坏的小彩灯接回到图1所示的实验电路中重新观察,闭合开关后发现:电流表的指针竟然发生了偏转!
对比试验电路和实际电路.她判断一定是由于实际电路的电压较高,才使烧坏的小彩灯变成了导体,并且小彩灯应该具有特别的结构.
(5)小丽进一步了解到小彩灯的构造如图2所示,灯丝下面好象有“细金属丝”与它并联着.她认为:可能是“细金属丝”起了关键性的作用!
如果小丽的想法是正确的,请你对这个“细金属丝”的导电特点做出推测.“细金属丝”在电压过高时会被击穿,成为导体.

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11.如图所示,我们可以从各个方向看到筷子,是因为光在筷子表面发生了漫反射,而插入水里的筷子似乎在水面处折断,是光的折射造成的.

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