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    如图所示烧杯放在斜面上，重为3牛的木球静止地浮在水面．用力的图示法画出小球受到的浮力．

    【答案】分析：画力的图示时，应先对物体的受力情况进行分析，明确力的三要素，再确定标度，最后用线段表示出这个力．
    解答：解：小球所受浮力大小为3N，方向竖直向上，作用在重心，如图所示．
    点评：此题中浮力的大小是根据浮沉条件得出的，同时，还要注意浮力的方向竖直向上，不要受到斜面的影响．
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2012?保山）（1）甲、乙两组同学在学习了密度知识后，对营养餐中牛奶的密度进行了研究．

    ①先把天平放在水平桌面上，并将游码移到标尺左端的零刻度线处，发现指针如图1所示，则此时应将平衡螺母向
    右
    右
    （填：“左”或“右”）边调节．两组同学实验步骤如下表：
    甲组 乙组
    1 用天平称出烧杯和牛奶的总质量m1 用天平称出空烧杯质量m1
    2 将一部分牛奶倒入量筒中，读出示数V 用天平称出烧杯和牛奶的总质量m2
    3 再用天平称出烧杯和剩余牛奶的总质量m2 将牛奶全部倒入量筒中，读出示数V
    4 牛奶密度的表达式是： 牛奶的密度 ρ=
    m2-m1
    V
    ②甲组测出的牛奶密度表达式是：
    m1-m2
    V
    m1-m2
    V
    ．（用实验中测出物理量的字母表示）
    ③你认为
    甲
    甲
    组（填：“甲”或“乙”）同学的实验方法更好．
    （2）小强同学为了探究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系”，进行实验，步骤如下：先用双面胶把一个100g的砝码固定在50cm长的一块弹性薄钢片上，将钢片的左端固定在桌子的一端；接着缓缓抬起钢片右端，与水平方向成一定夹角；继续抬高右端，增大钢片与水平方向的夹角．现象依次如图2甲、乙、丙所示．
    ①该实验中，是通过观察
    钢片的弯曲程度
    钢片的弯曲程度
    判断物体对斜面压力的大小．
    ②斜面上的物体对斜面的压力随斜面倾斜程度的增大而
    减小
    减小
    ．（填：“增大”、“减小”或“不变”）
    ③若继续增大斜面倾斜程度，直到与水平方向垂直，则
    物体对斜面压力为零
    物体对斜面压力为零
    ．
    ④斜面上的物体对斜面的压力还与什么因素有关？请你再提一个猜想：
    接触面积大小
    接触面积大小
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网一装有水的烧杯放在斜面上静止不动，将一实心木球A轻轻放入水中，静止时如图所示，请画出小木球A受力的示意图．

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    科目：初中物理 来源：2012年初中毕业升学考试（云南大理卷）物理（带解析） 题型：实验题

    （1）甲、乙两组同学在学习了密度知识后，对营养餐中牛奶的密度进行了研究．

    ①先把天平放在水平桌面上，并将游码移到标尺左端的零刻度线处，法线指针如图1所示，则此时应将平衡螺母向     （填：“左”或“右”）边调节．两组同学实验步骤如下表：

     
    		甲组
    		乙组
    1
    		用天平称出烧杯和牛奶的总质量m1
    		用天平称出空烧杯质量m1
    2
    		将一部分牛奶倒入量筒中，读出示数V
    		用天平称出烧杯和牛奶的总质量m2
    3
    		再用天平称出烧杯和剩余牛奶的总质量m2
    		将牛奶全部倒入量筒中，读出示数V
    4
    		牛奶密度的表达式是：
    		牛奶的密度 ρ=
    ②甲组测出的牛奶密度表达式是：           ．（用实验中测出物理量的字母表示）
    ③你认为      组（填：“甲”或“乙”）同学的实验方法更好．
    （2）小强同学为了探究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系”，进行实验，步骤如下：先用双面胶把一个100g的砝码固定在50cm长的一块弹性薄钢片上，将钢片的左端固定在桌子的一端；接着缓缓抬起钢片右端，与水平方向成一定夹角；继续抬高右端，增大钢片与水平方向的夹角．现象依次如图2甲、乙、丙所示．
    ①该实验中，是通过观察        判断物体对斜面压力的大小．
    ②斜面上的物体对斜面的压力随斜面倾斜程度的增大而        ．（填：“增大”、“减小”或“不变”）
    ③若继续增大斜面倾斜程度，直到与水平方向垂直，则         ．
    ④斜面上的物体对斜面的压力还与什么因素有关？请你再提一个猜想           ．

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    科目：初中物理 来源：2012年初中毕业升学考试（云南大理卷）物理（解析版） 题型：实验题

    （1）甲、乙两组同学在学习了密度知识后，对营养餐中牛奶的密度进行了研究．

    ①先把天平放在水平桌面上，并将游码移到标尺左端的零刻度线处，法线指针如图1所示，则此时应将平衡螺母向      （填：“左”或“右”）边调节．两组同学实验步骤如下表：

     

    甲组

    乙组

    1

    用天平称出烧杯和牛奶的总质量m1

    用天平称出空烧杯质量m1

    2

    将一部分牛奶倒入量筒中，读出示数V

    用天平称出烧杯和牛奶的总质量m2

    3

    再用天平称出烧杯和剩余牛奶的总质量m2

    将牛奶全部倒入量筒中，读出示数V

    4

    牛奶密度的表达式是：

    牛奶的密度 ρ=

    ②甲组测出的牛奶密度表达式是：            ．（用实验中测出物理量的字母表示）

    ③你认为       组（填：“甲”或“乙”）同学的实验方法更好．

    （2）小强同学为了探究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系”，进行实验，步骤如下：先用双面胶把一个100g的砝码固定在50cm长的一块弹性薄钢片上，将钢片的左端固定在桌子的一端；接着缓缓抬起钢片右端，与水平方向成一定夹角；继续抬高右端，增大钢片与水平方向的夹角．现象依次如图2甲、乙、丙所示．

    ①该实验中，是通过观察         判断物体对斜面压力的大小．

    ②斜面上的物体对斜面的压力随斜面倾斜程度的增大而         ．（填：“增大”、“减小”或“不变”）

    ③若继续增大斜面倾斜程度，直到与水平方向垂直，则          ．

    ④斜面上的物体对斜面的压力还与什么因素有关？请你再提一个猜想            ．

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    一装有水的烧杯放在斜面上静止不动，将一实心木球A轻轻放入水中，静止时如图所示，请画出小木球A受力的示意图．

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