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    3．如图所示，质量是500g的物体M，在20N的水平压力F的作用下沿竖直墙面匀速下滑了40cm，则M所受的摩擦力是5N，重力对它所做的功是2J．

    分析 首先要明确静止和匀速下滑时，物体都处于平衡状态，受平衡力，只要找出哪两个力是平衡力，然后根据平衡力的特点求出摩擦力；然后根据公式W=Fs计算功．

    解答 解：
    物体的重力G=mg=0.5Kg×10N/Kg=5N，物体匀速下滑时受平衡力作用，在这种状态下摩擦力和重力为平衡力，摩擦力f=G=5N；
    重力做功W=Gh=5N×0.4m=2J．
    故答案为：5；2．

    点评 本题考查了重力的计算、平衡力的判断以及功的计算，综合性较强．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    13．如图所示的事例中，属于减小压强的是（　　）
    A．
    书包背带做得较宽    		B．
    “好奇”号火星车模型轮子大而宽
    C．
    铁轨铺在枕木上    		D．
    切苹果器的刀片做得较薄

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．如图所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题：
    （1）真空能不能传播声音呢？这是科学探究中的环节之一：提出问题．
    （2）实验中，用抽气机对玻璃罩中的空气进行抽气，听到的声音会越来越小，
    （3）此实验说明了声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播．这种研究方法叫理想实验．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．下列事例中，属于增大压强的是（　　）
    A．用力按住黑板擦、黑板擦得干净B．汽车轮胎上有许多花纹
    C．载重车的轮胎做得很宽D．图钉尖做很尖

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
    探究音调的影响因素：
    （1）步骤：
    钢尺一端伸出桌面，按住其桌面部分，拨动钢尺，听声音并观察其振动的快慢；改变钢尺伸出的长度，使它振动的幅度相同，再做几次实验．
    设计表格如下：
    （2）问题讨论：
    如果还用上述器材，要验证影响响度大小因素，需另增加一个刻度尺，做法是：保持钢尺伸出桌面长度相同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    8．如图，半径为R的光滑圆环竖直放置，质量为m的小球在其轨道内运动，小球在最高点A时的速度为v=$\sqrt{2gR}$，小球的机械能守恒，已知物体动能大小Ek=$\frac{1}{2}$mv2，重力势能Ep=mgh．
    ①小球经过最低点C时的速度vC=$\sqrt{6gR}$；．
    ②小球的速度v与角速度ω（单位时间内转过多少角度）、转动半径R的关系为v=ωR，小球到达位置B时的角速度为ωB，请推理证明：ωB=$\sqrt{\frac{3g}{R}}$．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．下列现象中说明声音产生原因的是（　　）
    A．正在发声的音叉插入水中，激起水花
    B．敲击一下长铁管的一端，在另一端的人先后听到两次打击声
    C．敲击打击乐器，发出不同的声音
    D．敲击水中的石块，岸上的人也能听到敲击声

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．关于静电现象，下列说法正确的是（　　）
    A．为了防止静电危害，运输汽油的油罐车总是有一条金属的长尾巴拖在地上
    B．只有正电荷定向移动才能形成电流
    C．毛皮摩擦的橡胶棒，橡胶棒得到电子带上了正电
    D．用带电体接触验电器时，验电器的金属锡箔张开，是由于异种电荷相互排斥

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．小伟在探究“凸透镜成像规律”的实验中，所用的实验器材有“光具座、凸透镜（f=10cm），光屏和蜡烛等．
    （1）实验时，首先调节光源、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度上，其目的是使像成在光屏的中央．
    （2）将蜡烛沿光具座从30cm刻度的位置移到10cm刻度的位置的过程中，所成的像C．（至少一个选项正确，将正确选项的字母填在横线上）．
    A．先是放大的后是缩小的  B．始终是缩小的  C．逐渐变小  D．先逐渐变大后逐渐变小
    （3）蜡烛、凸透镜、光屏的位置如图所示，具体说明移动光屏找到清晰实像的操作：光屏应向凸透镜靠近．
    （4）得到清晰的实像后，保持蜡烛和光屏不懂，小伟使用一个焦距相同，但直径更大的凸透镜替换了原来的凸透镜，那么光屏上的实像将变亮（选填“变大”或“变亮”）；理由是通过凸透镜的光线增多．

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