【题目】物理课堂上，同学们认识了“压力”后，老师请同学们进行如下实验：第一次，两手食指肚同时挤压铅笔的两端；第二次，两手食指肚用更大的力同时挤压铅笔两端，如图甲所示。实验结束后，老师请同学说出自己的感受。同学们说：右手食指肚疼。老师说：疼，说明压力产生了一定的效果。请同学们根据刚才的实验及结果，大胆地猜一猜压力的作用效果可能与哪些因素有关，分别设计实验验证。
(1)同学们根据第一次实验得到猜想 1：压力的作用效果可能与受力面积有关；根据第二次实验得到猜想2：压力的作用效果可能与___________________有关。为了验证同学们的猜想，小伟所在小组的同学找来了一块海绵、 两块规格和质量均相同的长方体砖块进行实验，如图中的乙、丙、丁、戊所示。
(2)实验过程中，小伟和同学们是通过观察海绵的_______________来比较压力作用效果的。
(3)观察比较图中的_____________________两次实验，可知猜想1是_______________ (选填 “正确”或“错误”)的。
(4)为了验证猜想2，小伟和同学们应观察比较图中的_____________两次实验。通过实验可知：受力面积相同时，压力越_________________，压力的作用效果越明显。
(5)另一小组的同学在验证猜想1时，将两块相同的砖块竖放在海绵上，如图戊所示。他们发现图戊中两块砖块对海绵的压力作用效果与图乙中一块砖块对海绵的压力作用效果相同，由此得出结论：压力的作用效果与受力面积无关。你认为他们在探究过程中存在的问题是________________________。
(6)为了描述压力的作用效果，物理学中引入了____________________。
(7)书包带做得较宽，是通过增大_____________________来减小书包带对肩的压力作用效果。
【答案】压力 凹陷程度 乙丙 正确 乙丁 大 没有控制压力相同 压强 受力面积相
【解析】
(1)[1]根据第二次实验，两手食指肚用更大的力同时挤压铅笔两端，右手食指肚疼，故压力的作用效果可能与压力有关。
(2)[2]根据转换法，实验过程中，小伟和同学们是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的。
(3)[3][4]探究压力的作用效果与受力面积有关，要控制压力大小相同，受力面积不同，故观察比较图中的乙丙两次实验，压力相同，乙中受力面积小，压力作用效果明显，故可知猜想1是正确的。
(4)[5][6]为了验证猜想2，要控制受力面积相同，由图像可知乙丁两次实验受力面积相同，丁压力大，海绵型变大，因此可得：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。
(5)[7]研究压力的作用效果与受力面积的关系，要控制压力相同，故他们在探究过程中存在的问题是：没有控制压力相同。
(6)[8]为了描述压力的作用效果，物理学中引入了压强的概念。
(7)[9]书包带做得较宽，是通过增大受力面积来减小书包带对肩的压力作用效果。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示，利用半透明玻璃板、橡皮泥和棋子探究平面镜成像的规律：
（1）选用半透明玻璃板代替平面镜，是利用其既能________光线，也能________光线的特点；
（2）橡皮泥的作用是________（选填“装饰玻璃板”、“固定玻璃板”或“增强玻璃板的透光性”），此操作的注意事项是________；
（3）选取2枚相同的棋子，其中一枚用作________，另一枚的作用是________；
（4）将光屏放到像的位置，光屏上看不到像，原因是平面镜所成的像是________。
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】为了鉴别一工艺品是否铜做的，小刚和小海等几位同学做了以下实验：（1）小刚同学用托盘天平测量工艺品的质量，操作情况如图a所示，请指出其中的错误是哪些：
①____________________________________________；
②___________________________________________。
（2）小海这组同学先用托盘天平测工艺品的质量，步骤如下：
①把托盘天平放在水平桌面上，将游码移到标尺左端零刻度线处，发现指针偏向分度盘的左侧，此时应该把平衡螺母向_________（填“左”或“右”）调节，才能使天平平衡；
②天平平衡后，把工艺品放在左盘，用镊子向右盘加减砝码，当把砝码盒中最小的砝码放入右盘后，发现指针偏向分度盘的右侧，接下来正确的操作步骤是____________________，直到天平再次平衡，右盘中的砝码和游码所处的位置如图b所示，则工艺品质量为________g；
（3）接下来他们用量筒测量工艺品的体积，步骤如下：在量筒中注入适量的水（如图c所示），读出此时水面所对应的示数V1；把固体浸没在盛有适量水的量筒中（如图d所示），读出此时水面所对应的示数V2，则工艺品的体积V=________________cm3
（4）测得该工艺品的密度为________________kg/m3、根据工艺品的密度与铜的密度不等而得出工艺品不是铜做的结论、此结论是否_____________（填“可靠”或“不可靠”）？
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】“牛顿第一定律”的形成，经历了伽利略、笛卡尔和牛顿等科学家不断完善的过程；
(1)伽利略经过下图所示的实验和推理得出结论：如果没有摩擦阻力和空气阻力的影响，在水平面上运动的物体将会一直运动下去；结合伽利略的结论写出图中各实验和推理的先后顺序：_______；（用字母表示）
A.
B.
C.
(2)笛卡尔在伽利略观点的基础上进一步完善：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿直线运动，既不停下来也不偏离原来的方向。牛顿在他们研究的基础上提出了“牛顿第一定律”，相对于“牛顿第一定律”，笛卡尔的观点有什么不足？答：____________；
(3)下列结论的得出，与得出“牛顿第一定律”的“研究方法”相同的是__________。
A.欧姆定律 B.真空不能传声 C.并联电路的电流特点
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】水平桌面上的甲、乙两个完全相同的烧杯中盛有浓度不同的盐水，将同一个鸡蛋先后放入甲、乙两个烧杯中，鸡蛋静止时两个烧杯中的液面相平。如图所示。则( )
A.鸡蛋在盐水中所受浮力
B.鸡蛋在盐水中所受浮力
C.两个烧杯中盐水的密度
D.烧杯中盐水对杯底的压强
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】底面积为
的圆柱形薄壁容器装有密度为
的液体，横截面积为
的长方体木块由一段非弹性、不吸水的细线与容器底部相连，且部分浸入液体中，此时细线刚好伸直，细线对木块的拉力为0。如图所示，已知细线能承受的最大拉力为
。现向容器中再缓慢注入密度为的液体，直到细线刚好被拉断为止。
(1)请推导出细线未拉断前，细线对木块的拉力
与注入液体的质量
之间的关系式；
(2)求细线刚好被拉断时与细线刚好伸直时，容器底部所受液体压强的变化量。
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图甲所示电路，电源电压保持不变，闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P从右端滑到左端的过程中，
、
的I—U关系图像如图乙所示，则下列判断正确的是（ ）
A.图线A是电阻的I—U关系图像
B.电源电压为20V
C.的阻值是20Ω
D.滑动变阻器的最大阻值为30Ω
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】甲、乙两个自重不计的薄壁圆柱形容器，盛有两种不同的液体，将两个相同的小正方体分别放入液体中，物体静止时位置如图所示，此时液面相平，则（ ）
A.甲中物体受到的浮力大于乙中物体受到的浮力
B.取出物体后，容器底部压强变化量较小的是甲
C.取出物体后，甲容器和乙容器对桌面的压力相等
D.甲中物体下表面受到液体压力和乙中物体下表面受到液体压力一样
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】据媒体报道，我国的第二艘航母“山东号”使用了电磁弹射技术，它的弹射车与舰载机的前轮连接，并处于强磁场中，当弹射车内的导体通入强电流时，立即产生强大的推力，使舰载机快速起飞。在下图所示的四个实验中，与电磁弹射器的工作原理相同的是（ ）
A.
B.
C.
D.
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