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1.如图所示是某压力测力计的电路原理示意图.图中电源电压为7.5V并保持不变;定值电阻R0的规格是“400Ω 15mA”,起保护电路的作用;G是由灵敏电流表改装成的指针式测力显示器(电阻忽略不计);R是一种新型电子元件,在压力不超过600N的前提下,其阻值随压力大小的变化规律如表格中数据所示.
压力F/N050100150200250300
电阻R/Ω300280260240220200180
(1)R0上允许消耗的最大功率是多少?
(2)分析表格数据可知:电子元件的阻值R随压力F变化的关系式是R=300-0.4F.
(3)该测力计的量程是多少?
(4)若要增大该测力计的量程,请说出两种改进方法.

分析 (1)由定值电阻的规则可知道允许通过的最大电流,根据U=IR计算出R0两端的电压,再根据P=UI计算出R0上允许消耗的最大功率;
(2)分析表格中的数据得出电子元件的阻值R随压力F变化的关系式;
(3)根据电阻R和压力F的关系得出测力计的量程;
(4)若要增大该测力计的量程,方法一:换R0,增大R0的阻值;方法二:换电源,减小电源电压.

解答 解:(1)电阻R0中允许通过的最大电流为I=15mA=0.015A,
则最大电压为:U0=I0R0=0.015A×400Ω=6V,
最大电功率为:P0=U0I0=6V×0.015A=0.09W;
(2)由表中数据可知,压力为0时,电阻为300Ω,
压力增大到50N时,减少的电阻为300Ω-280Ω=20Ω,
压力增大到100N时,减小的电阻为300Ω-260Ω=40Ω,
压力增大到150N时,减少的电阻为300Ω-240Ω=60Ω,
压力增大到200N时,减小的电阻为300Ω-220Ω=80Ω,
依此类推,可知减小的电阻为:0.4F,所以电子元件的阻值R随压力F变化的关系式是R=300-0.4F;
(3)R=$\frac{U}{I}$=$\frac{7.5V}{0.015A}$=500Ω
R=R-R0=500Ω-400Ω=100Ω
根据R和F的关系可知:量程F=500N;
(4)方法一:换R0,增大R0的阻值;方法二:换电源,减小电源电压;还有串联一个适当阻值的电阻、增大R0的额定电流等方案.
故答案为:
(1)R0上允许消耗的最大功率是0.09W;
(2)300-0.4F;
(3)该测力计的量程是500N;
(4)方法一:换R0,增大R0的阻值;方法二:换电源,减小电源电压.

点评 本题考查电路的动态分析,此题有一定的难度.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.如图甲所示,是某种电热饮水机的简化电路示意图.图乙是它的有关参数.它有加热和保温两种工作状态(由机内温控开关S0自动控制),试问:

(1)饮水机处于保温状态时温控开关S0应处于断开状态?(填“断开”或“闭合”)
(2)R1的电阻值是多大?
(3)在用电高峰期,该饮水机的实际工作电压只有200V,加热效率为80%,若将装满水箱的水从20℃加热至100℃,需要多长时间?(c=4.2×103J/(kg•℃),ρ=1.0×103kg/m3,忽略温度对电阻的影响)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.把标有“1A 6W”的L1和“2A 6W”的L2两个灯泡并联接入电路中,如图,让其中一个灯泡正常发光,另一个灯泡的实际功率不超过额定功率,则该电路中干路电流是2.5A,两灯消耗的实际总功率为7.5W.

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9.在实验条件受限制的情况,创造性地设计实验能解决一些实际问题.
(1)小柯测量食盐水密度,能找到的器材有:两个相同的透明杯子、清水(ρ=1克/厘米3)、食盐水、记号笔和托盘天平.因为没有量筒,液体体积无法直接测量,小柯想到借助于V食盐水=V的方法,用天平测得m1=52.0克、m2=132.0克、m3=141.6克,利用三个数据完成了食盐水密度的测量.他的测量过程与方法如图.

结合实验图解,ρ食盐水=1.12克/厘米3

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16.在自然灾害中输电线路容易出现故障,科技小组的同学通过实验探究来体验判断故障类型和位置的方法.他们用AB、CD两根长为L的长直电阻丝模拟输电线,在电阻丝的左右两侧可以安装检测电路,电阻丝单位长度的阻值为r.如图1所示,在左侧安装检测电路,其中R0为保护电阻,右侧用导线连接.线路无故障时,电压表V1示数为U,电流表示数为I.

(1)若检测电路中电流表示数为0,电压表V1示数为U,表明输电线故障为断路.
(2)若检测电路中电流表示数大于I,电压表V1示数为U,表明输电线可能出现短路或形成间隙电阻.如图2所示,小组在AB、CD之间某处连接一根导线模拟输电线短路,或在另一处连接未知电阻Rx模拟输电线之间形成间隙电阻,在右侧连接电压表V2.若输电线短路,则电压表V2示数为0V;若输电线之间形成间隙电阻,则电压表V2示数小于U.
(3)在图2中,若输电线的故障是短路,电流表的示数为I1,电压表V1的示数为U,则故障处与A端的距离为$\frac{U-{I}_{1}{R}_{0}}{2{I}_{1}r}$(用r、I1、U、R0表示).

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6.育才中学初3.1班学生在探究“测量小灯泡的电功率”的实验后,某兴趣小组欲进一步探究学习,现将其改变为“探究小灯泡的电功率P与电压U之间的关系”的实验,实验中提供了以下实验器材:
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C.电流表A(量程0~0.6A,0~3A)    F.蓄电池,电压U=12V.
G.开关一个S,导线若干.
(1)为了比较精确的测量小灯泡的功率,电流表的量程应选0-0.6A.
(2)为了保证电路安全,实验中定值电阻R0应选R03.(选填“R01”或“R02”或“R03”)
(3)请用铅笔画线代替导线,将实验器材连接起来,使之成为准备使用的实物电路.
(4)测量结束后,应先断开开关,拆除电源两端的导线,再拆除其他导线,最后整理好器材.
(5)该小组同学在处理实验数据时,将电功率P作为纵坐标,U2作为横坐标,采用描点法,在坐标纸上作出了P-U2图象,并画出该图象是一条直线(如图所示).根据图象,请你指出:所作图象的错误之处是图线不应画成直线;作图时,坐标取值不恰当之处是横坐标的标度取值不恰当.
(6)假设实验中所给的实验器材电流表已损坏,老师又给了一只电压表,该组同学仍完成了实验.请你帮他们在虚线框内画出实验的电路图

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13.小刚利用如图甲所示实物电路探究“导体中电流跟电阻的关系”.提供的实验器材有:电压恒为6V的电源、电流表、电压表、四个不同阻值的定值电阻、滑动变阻器、开关、导线若干.

(1)图甲中部分导线已连好,请用笔画线代替导线将电路连接完整.
(2)实验中通过调节滑动变阻器保持电阻R两端电压不变,这种方法是A.
A.控制变量法
B.转换法
C.等效替代法
(3)实验数据如表,第2次实验中电流表的示数如图乙所示,则电流表示数为0.2A.
次数1234
电阻/Ω5101520
电流/A0.40/0.130.10
(4)分析表中数据可得出结论:在电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比.
(5)结合表中数据可知,小刚选用的滑动变阻器的最大阻值至少是40Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.为探究通过导体的电流与电阻的关系
(1)请在虚线框内画出你设计的设计电路图.
(2)电源电压为3V,下表是未设计完整的表格,请按实验需求将表格补充完整,以便实验中记录数据.
实验条件:保持电阻R两端的电压U=2.5V不变
实验次数
物理量
1234
(3)每次更换电阻R后调节滑动变阻器时,应注意观察电压表,使其读数保持不变.
(4)更换一个阻值更大的电阻后,电压表的示数将大于2.5V(选填“大于”、“小于”、或“等于”),此时应将滑动变阻器的滑片向右端移动,以符合实验条件.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

11.如图所示,电源电压为3V保持不变,两灯泡都标有“3V 0.9W”字样,要使两灯泡都能正常发光,以下说法正确的是(  )
A.只闭合S1B.同时闭合S1和S3,断开S2
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