如图所示是探究“杠杆的平衡条件的实验装置.(1)实验前.将杠杆中点置于支架上.当杠杆静止时.调节杠杆两端的平衡螺母.使杠杆在不挂钩码时.保持在位置平衡．这样做的好处是 , (2)在杠杆两端挂钩码.不断改变动力或动力臂的大小.调节阻力或阻力臂的大小.使杠杆在原来的位置重新平衡.记录数据如下表: 分析上表.用F1.F2.L1和L2分别表示动力.阻力.� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图所示是探究“杠杆的平衡条件”的实验装置。
（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持在位置平衡．这样做的好处是；
（2）在杠杆两端挂钩码，不断改变动力或动力臂的大小，调节阻力或阻力臂的大小，使杠杆在原来的位置重新平衡，记录数据如下表：

分析上表，用F₁、F₂、L₁和L₂分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，则杠杆的平衡条件可表示为。
（3）杠杆在生活中有很多应用．现欲使如图所示的静止的跷跷板发生转动，小女孩可采取的做法是。

（1）水平；便于测量力臂；
（2）F₁L₁=F₂L₂；
（3）向远离支点方向移动。

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2012?莱芜）如图所示是探究“杠杆的平衡条件”的实验装置．
（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持在

水平

位置平衡．这样做的好处是

便于测量力臂

；
（2）在杠杆两端挂钩码，不断改变动力或动力臂的大小，调节阻力或阻力臂的大小，使杠杆在原来的位置重新平衡，记录数据如下表：

实验次序	动力F₁/N	动力臂l₁/cm	阻力F₂/N	阻力臂l₂/cm
1	1.0	20	2.0	10
2	2.0	5	1.0	10
3	2.0	10	2.0	10
4	3.0	10	2.0	15

分析上表，用F₁、F₂、l₁和l₂分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，则杠杆的平衡条件可表示为

F₁L₁=F₂L₂

．
（3）杠杆在生活中有很多应用．现欲使如图所示的静止的跷跷板发生转动，小女孩可采取的做法是

向远离支点方向移动

．

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科目：初中物理 来源：2012-2013学年广西梧州市蒙山县湄江中学九年级（上）期中物理试卷（解析版） 题型：解答题

如图所示是探究“杠杆的平衡条件”的实验装置．
（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持在______位置平衡．这样做的好处是______；
（2）在杠杆两端挂钩码，不断改变动力或动力臂的大小，调节阻力或阻力臂的大小，使杠杆在原来的位置重新平衡，记录数据如下表：

实验次序	动力F₁/N	动力臂l₁/cm	阻力F₂/N	阻力臂l₂/cm
1	1.0	20	2.0	10
2	2.0	5	1.0	10
3	2.0	10	2.0	10
4	3.0	10	2.0	15

分析上表，用F₁、F₂、l₁和l₂分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，则杠杆的平衡条件可表示为______．
（3）杠杆在生活中有很多应用．现欲使如图所示的静止的跷跷板发生转动，小女孩可采取的做法是______．

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科目：初中物理 来源：2012-2013学年广西梧州市八年级（上）期中物理试卷（A卷）（解析版） 题型：解答题

实验次序	动力F₁/N	动力臂l₁/cm	阻力F₂/N	阻力臂l₂/cm
1	1.0	20	2.0	10
2	2.0	5	1.0	10
3	2.0	10	2.0	10
4	3.0	10	2.0	15

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科目：初中物理 来源：2012年山东省莱芜市中考物理试卷（解析版） 题型：解答题

实验次序	动力F₁/N	动力臂l₁/cm	阻力F₂/N	阻力臂l₂/cm
1	1.0	20	2.0	10
2	2.0	5	1.0	10
3	2.0	10	2.0	10
4	3.0	10	2.0	15

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