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生活中有许多解决问题的办法中蕴含着一定的科学道理,下面的两幅图就是为了使物体快速变干而常用的做法.
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请根据图片回答下面的问题.
(1)图甲中做法的道理是
 

(2)图乙中做法的道理是
 
分析:(1)影响蒸发的因素有温度、液体表面积、液体表面上方的空气流动;
(2)加快蒸发,就是从升高温度、增大液体面积和加快空气流动这三个方面来考虑.
解答:解:(1)刚洗过的锅上有水珠,用火烤一烤是通过提高液体温度加快蒸发的;
(2)扫帚把篮球场上的水向周围扫开,增大了水的表面积,加快了水分的蒸发.
故答案为:(1)升高液体温度;(2)增大液体表面积.
点评:此题考查了学生影响蒸发的几个因素:液体的温度、液体表面的空气流动、液体的表面积.在分析时,注意应用到了哪一个因素,是加快还是减慢蒸发.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?金平区模拟)随着人们生活水平的不断提高,各种小汽车已经走进我们的家庭.仔细观察和思考,可以发现小汽车的一些设计和使用过程中的许多现象都与物理知识有关,请你用学过的物理知识解答下面的问题:
(1)小汽车的外形设计成流线型(如图1所示),当小汽车在水平路面上高
速行驶时对路面的压力比静止时
减小
减小
(选填“增大”、“减小”或“不变”),其原因是
汽车受到空气的升力作用
汽车受到空气的升力作用

(2)驾驶室仪表盘有显示发动机工作情况的转速表和速度表,如图2,可以看出,汽车发动机此时的转速为
3000
3000
r/min,每分钟做功
1500
1500
次;
(3)一辆停在冰面上的空车,司机把车发动起来想把车开走,但车后轮只是空转,车却不能前进,正好当时有一群小孩在冰上玩,司机请这些小孩都上车,再次发动汽车,就将汽车开动了.其实司机是通过增大
压力
压力
来增大
摩擦力
摩擦力
,从而解决了这个难题.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

物理活动课上,王老师做了一个有趣的实验:将一个黄色的乒乓球和一个玻璃球全部埋入装有米的大烧杯中,摇晃烧杯一段时间,乒乓球从米中“跑”了出来.看到这些现象后,九(10)班的同学们十分惊讶:乒乓球为什么能“跑”出来,玻璃球为什么不能“跑”出来?针对这个问题,同学们提出下列猜想:
猜想1:因为乒乓球体积比玻璃球大;   猜想2:因为乒乓球质量比玻璃球小.
请你也提出一个猜想:
乒乓球密度比玻璃球小
乒乓球密度比玻璃球小

为了验证猜想1和2是否正确,两天后,同学们用准备的一些器材进行探究:
(1)取三个塑料空瓶A、B、C,在A、B、C瓶中装入质量不等的沙子,盖好瓶盖,分别测出它们的质量和体积.
(2)把三个瓶子
全部埋入
全部埋入
盛有米的容器中,敲击容器,观察现象.
(3)实验数据及现象记录如下表:(米的密度约为 1.37g/cm3
瓶子编号 体积/cm3 质量/g 现   象
A 22 14.4 跑出米面
B 28 38.6 未跑出米面
C 144 50.2 跑出米面
(4)分析上述实验数据后回答:能否由上述实验数据得出猜想1或猜想2“正确”与“错误”?请说明理由.
(5)上面的实验设计合理吗?你的评估是
不合理,没有控制质量或体积相同,不符合控制变量法的要求
不合理,没有控制质量或体积相同,不符合控制变量法的要求

(6)运用规律解决生活中的问题:在农村收割季节后,我们经常会看到农民新碾的米里混有许多空谷壳和沙子你解决的办法是
将新碾的米倒入米筛中,摇晃米筛一段时间,则谷壳会跑到最上面,沙子在最下面,米粒在中间,这样就会将米粒与谷壳、沙子分离开来
将新碾的米倒入米筛中,摇晃米筛一段时间,则谷壳会跑到最上面,沙子在最下面,米粒在中间,这样就会将米粒与谷壳、沙子分离开来

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

【物理趣谈】
鸟儿落在电线上为什么不会触电?
有人看到鸟儿落在裸露的电线上,总以为鸟儿会触电,发生危险.但是看到鸟儿在电线上飞起飞落、自由自在却安然无恙,很奇怪.不禁要问:鸟儿落在电线上为什么不会触电?
问题提出来了,同学们一时回答不上来,众说纷纭,同学们有了许多的猜想.怎样解决这个问题呢?我们一起来寻求解决问题的思路和方法.
要解决此问题,同学们首先要通过查阅资料,了解清楚以下几个问题:
一、人站在地面上接触到高压线发生触电,鸟儿站在电线上却安然无恙,这是两种不同的情境;
二、我们所说的“触电”与“接触带电体”不是一回事.
我们经过查阅资料和调查之后,明白了以下原因:
第一:人站在地面上,相当于与地线相连接,人体其他部位接触到高压线,相当于人体又与火线相连接,这样,火线、地线(零线)人体构成了闭合电路电流通过人体,形成单相触电.而鸟儿站在一根电线上,没有形成火线、地线同时加在鸟儿的两部位上,鸟儿身上没有电流通过,所以鸟儿不会触电.
第二:我们要区分:“接触带电体”与“触电”是不同的.触电指有电流通过人体.小鸟接触了带电体,但没有触电;上例中的人既接触了带电体,又触电了.如果人脚下有绝缘体,绝缘体将人与地线分开,人再接触火线,也不会触电.有经验的电工,带电操作,就是掌握了这个道理.他们脚穿绝缘鞋,使人体与大地绝缘.在工作中,是先完成一条线的工作,再去完成另一条线的工作,只要不同时接触两条线,就不会发生双相触电.
由此可知:鸟儿落在电线上不触电,与电工带电作业,不同时接触两条端线而不触电的道理是一样的.
阅读以上材料,回答下列问题:
(1)触电是指:
有电流通过人体
有电流通过人体

人体触电的两种类型是:
单相触电
单相触电
双相触电
双相触电

(2)鸟儿落在电线上不会触电的原因是:
鸟儿站在一根电线上,没有形成火线、地线同时加在鸟儿的两部位上,鸟儿身上没有电流通过,所以鸟儿不会触电
鸟儿站在一根电线上,没有形成火线、地线同时加在鸟儿的两部位上,鸟儿身上没有电流通过,所以鸟儿不会触电

(3)在下列的四幅图中,能遵守安全用电原则,不会引起触电的是:(
C
C


(4)简述在日常生活中防止触电的方法(写出两种)
远离电源和裸露的电线,不接触家用电器的带电部分
远离电源和裸露的电线,不接触家用电器的带电部分

不要用湿手触碰插座等有电的物体
不要用湿手触碰插座等有电的物体

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科目:初中物理 来源:2011-2012学年广东省汕头市金中南校八年级(上)月考物理试卷(解析版) 题型:解答题

【物理趣谈】
鸟儿落在电线上为什么不会触电?
有人看到鸟儿落在裸露的电线上,总以为鸟儿会触电,发生危险.但是看到鸟儿在电线上飞起飞落、自由自在却安然无恙,很奇怪.不禁要问:鸟儿落在电线上为什么不会触电?
问题提出来了,同学们一时回答不上来,众说纷纭,同学们有了许多的猜想.怎样解决这个问题呢?我们一起来寻求解决问题的思路和方法.
要解决此问题,同学们首先要通过查阅资料,了解清楚以下几个问题:
一、人站在地面上接触到高压线发生触电,鸟儿站在电线上却安然无恙,这是两种不同的情境;
二、我们所说的“触电”与“接触带电体”不是一回事.
我们经过查阅资料和调查之后,明白了以下原因:
第一:人站在地面上,相当于与地线相连接,人体其他部位接触到高压线,相当于人体又与火线相连接,这样,火线、地线(零线)人体构成了闭合电路电流通过人体,形成单相触电.而鸟儿站在一根电线上,没有形成火线、地线同时加在鸟儿的两部位上,鸟儿身上没有电流通过,所以鸟儿不会触电.
第二:我们要区分:“接触带电体”与“触电”是不同的.触电指有电流通过人体.小鸟接触了带电体,但没有触电;上例中的人既接触了带电体,又触电了.如果人脚下有绝缘体,绝缘体将人与地线分开,人再接触火线,也不会触电.有经验的电工,带电操作,就是掌握了这个道理.他们脚穿绝缘鞋,使人体与大地绝缘.在工作中,是先完成一条线的工作,再去完成另一条线的工作,只要不同时接触两条线,就不会发生双相触电.
由此可知:鸟儿落在电线上不触电,与电工带电作业,不同时接触两条端线而不触电的道理是一样的.
阅读以上材料,回答下列问题:
(1)触电是指:______;
人体触电的两种类型是:______和______.
(2)鸟儿落在电线上不会触电的原因是:______.
(3)在下列的四幅图中,能遵守安全用电原则,不会引起触电的是:(______)

(4)简述在日常生活中防止触电的方法(写出两种)
______;
______.

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