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    有下列情况：（a）在光滑地板上匀速滚动的小球；（b）正在下落的石块；（c）天花板下的电灯；（d）用力推物体，推不动．属二力平衡的是（ ）

    A．（a）（d）

    B．（a）（c）

    C．（b）（d）

    D．（c）（d）

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    科目：初中物理 来源：2015年人教版初中物理八年级第九章　第2节练习卷（解析版） 题型：填空题

    小雨同学用压强传感器测量水面以下压强大小与深度的关系，实验数据记录如下表所示．从表中的数据可以归纳出水面下压强大小与深度的关系式为________．

    h／m

    0

    0.1

    0.2

    0.3

    0.4

    0.5

    p／Pa

    1.01×105

    1.02×105

    1.03×105

    1.04×105

    1.05×105

    1.06×105

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    科目：初中物理 来源：2015年人教版初中物理八年级第九章　本章检测卷（解析版） 题型：填空题

    观察如图所示的两幅漫画：

    （1）由图甲，请你提出一个与物理知识有关的问题，并对你提出的问题进行解答．

    问题：________________？

    解答：________________________________________________________________．

    （2）图乙与所学物理知识中的________原理有关．

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    科目：初中物理 来源：2015年人教版初中物理八年级第二学期期中测试卷（解析版） 题型：填空题

    水平桌面上的甲、乙两圆柱形容器，装有质量相同的水，如图所示．水对甲、乙两容器底的压力和压强的大小关系分别是：F甲________F乙，p甲________p乙．（均填“＞”“＜”或“＝”）

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    科目：初中物理 来源：2015年人教版初中物理八年级第二学期期中测试卷（解析版） 题型：选择题

    西部首列“和谐号”动车组列车于2009年9月正式开始运营，给成、渝市民提供了新的更加快捷与舒适的出行方式．当动车组列车以速度200km／h驶过时，铁路两侧各3m范围内会产生8级风力，即使只是在路边，也可能将人卷到铁轨上，所以千万不要太靠近高速行驶的列车．这是因为高速行驶的列车与路边行人之间的（ ）

    A．空气流速减小，压强增大

    B．空气流速减小，压强减小

    C．空气流速增大，压强增大

    D．空气流速增大，压强减小

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    科目：初中物理 来源：2015年人教版初中物理八年级第二学期期末测试卷（解析版） 题型：实验题

    （2012泰州）某实验小组利用如图所示的装置测滑轮组的机械效率，记录数据如下表．

    实验序号

    钩码重／N

    钩码上升的高度／m

    绳端的拉力／N

    绳端移动的距离／m

    机械效率／％

    ①

    4

    0.1

    1.8

    0.3

    74.1

    ②

    6

    0.1

    2.4

    0.3

    （1）实验时，应沿竖直方向________拉动弹簧测力计．

    （2）第②次实验中，拉力做的总功是________J，滑轮组做的有用功是________J，滑轮组的机械效率η＝________（百分号前保留一位小数）．

    （3）由记录数据分析，两次机械效率不同的主要原因是________．

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    科目：初中物理 来源：2015年人教版初中物理八年级第二学期期末测试卷（解析版） 题型：填空题

    中国自行设计、自主集成研制的载人潜水器“蛟龙号”体积约为80m3，设计的最大工作深度为7000m．某次试验中“蛟龙号”下潜到了约5km深的海底，若g取10N／kg，海水的密度为1.03g／cm3，则“蛟龙号”在海底受到的海水的压强是________，受到的浮力是________．

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    科目：初中物理 来源：2015年人教版初中物理八年级第八章综合测试卷（解析版） 题型：填空题

    如图所示，水平传送带正将高邮“珠光”大米从车间运送到粮仓．重500N的一袋大米静止放到传送带上，米袋先在传送带上滑动，稍后与传送带一起匀速运动，米袋滑动时受到的摩擦力大小是重力的0.5倍．米袋在滑动时受到的摩擦力为________N，方向向________，随传送带一起匀速运动时受到的摩擦力大小为________N．

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    科目：初中物理 来源：2015年人教版初中物理八年级第八章第2节练习卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示，在光滑的水平面上，一物体在拉力F的作用下做匀速直线运动，则这个拉力的可能方向是（ ）

    A．

    B．

    C．

    D．

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