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    【题目】将两只灯泡分别接在甲: 乙两个电路中，比较串、并联电路的特点，以下实验现象可能出现的

    A. 在甲电路中，当L1和L2都发光时，取下L1后，L2会熄灭

    B. 在甲电路中在串联一个小灯泡，接通电路后，L1和L2将变暗

    C. 在乙电路中，当L1和L2都发光时，取下L1后，L2不会熄灭

    D. 在乙电路中在并联一个小灯泡，接通电路后，L1和L2将变亮

    【答案】ABC

    【解析】解:A ,在甲电路中,两灯串联,相互影响,当灯L1 和L2 都发光时,取下灯L1 ,灯L2 将会熄灭,符合实际情况; B,在甲电路中再串联一个小灯泡,电路中总电阻增大,电路中电流变小,接通电路后,灯L1 比灯L2 发光会变暗,符合实际情况; C,在乙电路中,两灯并联,互不影响,当灯L1 和L2 都发光时,取下L1 后, L2不会熄灭,符合实际情况; D,在乙电路中再并联一个小灯泡,由于并联电路互不影响,因此接通电路后, L1和 L2的亮度都不变,不符合实际情况.

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小航在实验室测量盐水密度．他先把天平放在水平桌面上，将标尺上的游码移到标尺左端的___处，发现指针静止在分度盘中央的左侧；则接下来的操作应是：将平衡螺母向___调节，直到指针对准分度盘的中央．接着小航将盐水倒入量筒，如图甲所示，测盐水的体积为____cm3． 然后小航用天平测出空烧杯的质量为30g，然后他将量筒中的盐水全部倒入烧杯，用天平测出烧杯和盐水的总质量，天平平衡时的情景如图乙所示，则烧杯和盐水的总质量_____g．请你根据以上实验数据计算出盐水的密度为_______kg/m3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】为了研究物质的某种性质，小刚用水和酒精进行了实验探究．实验时他用天平和量筒分别测出了两种物质的质量和体积，数据如下所示．

    （1）小刚同学已经在坐标纸上画出了酒精的质量随体积变化的图象，如图所示．请在图上画出水的质量随体积变化的图象． ________

    （2）小刚仔细地分析了两种物质的质量与体积的比值关系，归纳出了以下的结论：

    ①分析表1或表2中的数据，可以归纳出结论：同种物质， ________．

    ②分析表1和表2中的数据，可以归纳出结论：不同物质 ________，

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】水的三种状态分别是冰、水和水蒸气．给图空白括弧内的横线仿例子填空，完整说明水的三态之间转化过程的名称以及吸热、放热的关系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，用一段细铁丝做一个支架，作为转动轴，把一根中间戳有小孔(没有戳穿)的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动。用餐巾纸摩擦吸管使其带电，再把丝绸摩擦过的玻璃棒放在带电吸管一端的附近，观察到吸管靠近玻璃棒。下列说法中正确的是

    A. 玻璃棒能吸引吸管，说明玻璃棒与吸管带有同种电荷

    B. 因为吸管能自由转动并且很轻，所以被玻璃棒吸引

    C. 用餐巾纸摩擦吸管时，吸管得到了电子

    D. 丝绸与玻璃棒摩擦后也会带电，其所带电量为1.6×10-19C

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，用酸甜多汁的水果制作的电池足以点亮一排规格相同的发光二极管。为了使二极管更亮，这三个水果电池应该______(填“串联”或“并联”):当连接好电路后，只有一个发光二极管不亮，用一根导线将该二极管的两端连起来时，发现其它所有二极管都熄灭，这些发光二极管是______(填“申联”或“并联”)的;经检查整个电路连接及元件均完好，这个发光二极管不亮的原因是:_____________________

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在“探究凸透镜成像规律”的实验中：

    （1）由图甲可知，该凸透镜的 是15.00cm。

    （2）实验前，在摆放凸透镜、蜡烛和光屏时要求三者的中心在同一水平高度，同时注意将 （填“凸透镜”、“蜡烛”或“光屏”）摆放在另外两个元件的中间。

    （3）如图乙所示，若想在光屏上（光屏未画出）得到烛焰清晰放大的实像，则烛焰应位于透镜左侧a、b、c、d四个位置中的__________位置。

    （4）通过实验小明明白了照相机的成像原理，一次他在给兄弟班级照毕业像时，发现两旁还有同学没有进入观景框内，他应将照相机 (填“靠近”或“远离”)被拍照的同学，这样才能在观景框内看到全班同学清晰的画面。

    （5）小明进一步学习知道了眼球的成像原理。一束来自远处的光经眼球的角膜和晶状体折射后所成的像落在视网膜 （填“前”或“后”），这就是近视眼，矫正方法是戴一副由 （填“凸”或“凹”）透镜片做的眼镜。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明利用光具座、凸透镜、蜡烛、火柴、光屏，做“探究凸透镜成像的规律”的实验．

    （1）一束平行光线经过凸透镜折射后的传播方向如图甲所示，由图可知，此透镜的焦距为____cm；

    （2）当烛焰距凸透镜40cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰的像．__就是利用这一成像规律工作的；

    （3）实验中发现光屏上成像如图丙，请你分析造成这种现象的原因并提出解决方法：__；

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”，电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“20 2A”字样，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个。

    (1)小彬将5Ω定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表无示数而电压表有示数，则电路中的故障可能是____；排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数如图乙所示，此时电路中的电流为____A。

    (2)将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻，闭合开关，为了保持____表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片P向B移动，使电压表示数为____V，并记录此时各表的示数。

    (3)将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻，重复步骤(2)。实验记录的多组数据如表所示，分析数据可得出结论：当电压一定时，通过导体中的电流与电阻成_____比。

    实验次数

    定值电阻（Ω）

    电流表示数（A）

    1

    5

    2

    10

    0.18

    3

    20

    0.09

    (4) 本实验采用____法来探究“电流与电阻的关系”。

    (5)实验结束后，小彬问老师在此实验中能否换用50Ω的定值电阻进行实验？老师指导小彬分析了不能更换的原因，你认为其原因是_____。

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